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1.
25 p, 2.5 MB "Me gusta "la selva" porque es un sitio salvaje, donde me puedo esconder" : el uso de la fotografía participativa en las geografías de la infancia / Ceballos López, Noelia (Universidad de Cantabria. Departamento de Educación) ; Susinos Rada, Teresa (Universidad de Cantabria. Departamento de Educación)
Esta investigación se enmarca en las geografías de la infancia escolarizada y explora los significados que los estudiantes asignan a los espacios que ellos prefieren en la escuela, los usos que les atribuyen y los modos de relación que propician. [...]
Aquesta recerca s'emmarca en les geografies de la infància escolaritzada i explora els significats que els estudiants assignen als espais que ells prefereixen de l'escola, els usos que els atribueixen i els tipus de relacions que propicien. [...]
Cette recherche s'inscrit dans le cadre des géographies de l'enfance scolarisée et explore les significations que les élèves assignent aux espaces scolaires, à leurs usages, à leurs relations et aux interactions que ceux-ci leur permettent, dans l'objectif de constituer une expression de l'agencement des élèves et de la nécessité d'écouter leur voix dans les processus démocratiques de l'amélioration de l'école. [...]
This research is framed in school children's geographies and explores the meanings that students assign to school spaces, as well as the uses they attribute to them and the interactions they foster. This is proposed as an expression of students' agency and the need to listen to their voice in the democratic processes of school improvement. [...]
2019 - 10.5565/rev/dag.506
Documents d'anàlisi geogràfica, Vol. 65 Núm. 1 (gener-abril 2019) , p. 43-67  
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2.
20 p, 493.5 KB Geografías de la infancia : descubriendo «nuevas formas» de ver y de entender el mundo / Ortiz Guitart, Anna (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Geografia)
El artículo presenta las principales contribuciones teóricas y metodológicas de uno de los enfoques más relevantes dentro de la geografía social y cultural: la geografía de la infancia. A partir de una revisión bibliométrica de las principales revistas de geografía publicadas en inglés (y de algunas de ciencias sociales afines a nuestra disciplina), se reflexiona sobre la diversidad de prácticas sociales y espaciales de los niños y jóvenes según su identidad y su contexto.
L'article presenta les principals contribucions tèoriques i metodològiques d'un dels enfocaments més rellevants dins la geografia social i cultural: la geografia de la infància. A partir d'una revisió bibliogràfica de les principals revistes de geografia publicades en anglès (i d'algunes de ciències socials amb afinitat a la nostra disciplina), es reflexiona sobre la diversitat de pràctiques socials i espacials dels nens i els joves segons la seva identitat i el context en què viuen.
Cet article présente les principales contributions théoriques et méthodologiques d'une des perspectives plus importantes dans la géographie sociale et culturelle, la géographie de l'enfance. À partir d'une révision bibliographique des principales revues de géographie publiés en anglais (et quelques de sciences sociales proches à notre discipline), on réfléchi autour de la diversité des pratiques sociales et spatiales des enfants et jeunes par rapport à son identité et contexte.
The article shows the main theoretical and methodological contributions of one of the most prominent views in cultural and social geography: children's geography. From a bibliographical revision of the main journals of geography published in English (and some of social sciences journals related with our discipline), this article studies the diversity of spatial and social practices of the children and youths according to their identity and context.
2007
Documents d'anàlisi geogràfica, N. 49 (2007) p. 197-216  
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