Página principal > Resultados de la búsqueda: Identities
  Consejos para la búsqueda
Búsqueda avanzada
Buscar colecciones:
Ordenar por: Mostrar resultados: Formato de visualización:
Resultados globales: 68 registros encontrados en 0.02 segundos.
Artículos, Encontrados 59 registros
Libros y colecciones, Encontrados 1 registros
Documentos de investigación, Encontrados 8 registros
Artículos Encontrados 59 registros  1 - 10siguientefinal  ir al registro:
1.
26 p, 708.1 KB A Scrutiny of the Linz-Moreno Question / Guinjoan, Marc (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Rodon, Toni (Stanford University)
In this research note we delve into the Linz-Moreno question - one of the most employed measures of national and regional identity in political science - by analzsing three different assumptions that the indicator relies upon: First, we test whether this instrument captures a negative linear trend between identities. [...]
2016 - 10.1093/publius/pjv031
Publius, Vol. 46 Núm. 1 (2016) , p. 128-142  
Registro completo -
2.
27 p, 1.1 MB Affective Polarisation in Times of Political Instability and Conflict : Spain from a Comparative Perspective / Torcal, Mariano (Universitat Pompeu Fabra) ; Comellas Bonsfills, Josep Maria (Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Govern i Polítiques Públiques)
This is an introductory article for a special issue on affective polarisation in Spain. After discussing the concept and its operationalisation in multi-party settings, we offer data on affective polarisation in Spain and Southern Europe from a comparative perspective using the Comparative National Election Project (CNEP) and Comparative Study of Electoral Systems (CSES). [...]
2022 - 10.1080/13608746.2022.2044236
South European Society and Politics, Vol. 27 Núm. 1 (2022) , p. 1-25  
Registro completo - Creative Commons
3.
23 p, 3.0 MB Exploring the Linguistic and Cultural Identities of Transnational Background Children in Catalonia, Spain / Vallejo Rubinstein, Claudia (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Traducció i d'Interpretació i d'Estudis de l'Àsia Oriental) ; Tonioli, Valeria (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Traducció i d'Interpretació i d'Estudis de l'Àsia Oriental)
This article explores linguistic and cultural identities as they emerge in ethnographic data from plurilingual children with transnational and ethnic minority backgrounds in Catalonia, Spain. The particular sociolinguistic and multicultural context where these young people currently live, characterised by the coexistence of local, national and heritage languages with unequal social status, as well as their own trajectories and experiences of socialisation, implies that they often forge complex "in-between" linguistic and cultural identities and senses of belonging. [...]
2023 - 10.3390/soc13100221
Societies, Vol. 13 Núm. 10 (october 2023) , article 221  
Registro completo - Creative Commons
4.
9 p, 154.0 KB Reseña de "'Salvajes' de Acá y de Allá : Memoria y Relato de Nos-otros. Liber Amicorum Luis Díaz Viana" / Cedeño-Pérez, Martha Cecilia (Observatori d'Antropologia del Conflicte Urbà)
Obra ressenyada: D. J. VICENTE BLANCO; P. TOMÉ MARTÍN; I. FERNÁNDEZ DE MATA; S. ASENSIO LLAMAS, 'Salvajes' de Acá y de Allá : Memoria y Relato de Nos-otros. Liber Amicorum Luis Díaz Viana. [...]
"'Salvajes' de Acá y de Allá: Memoria y Relato de Nos-otros. Liber Amicorum Luis Díaz Viana", es una compilación que rinde tributo al antropólogo y filólogo Luis Díaz Viana y a sus importantes aportes a las ciencias sociales y las humanidades y al arte en general. [...]
Salvajes' de Acá y de Allá: Memoria y Relato de Nos-otros. Liber Amicorum Luis Díaz Viana, és una compilació que rendeix tribut a l'antropòleg i filòleg Luis Díaz Viana i a les seves importants aportacions a les ciències socials i les humanitats ia l'art en general. [...]
'Salvajes' de Acá y de Allá: Memoria y Relato de Nos-otros. Liber Amicorum LUIS DÍAZ VIANA, is a compilation that pays tribute to the anthropologist and philologist Luis Díaz Viana and his important contributions to the social sciences and humanities and to art in general. [...]
'Selvagens' daqui e de lá: memória e história de nós. Liber Amicorum Luis Díaz Viana, é uma compilação que homenageia o antropólogo e filólogo Luis Díaz Viana e suas importantes contribuições para as ciências sociais e humanas e para a arte em geral. [...]
2023 - 10.5565/rev/periferia.913
Perifèria : revista de recerca i formació en antropologia, Vol. 28 Núm. 1 (2023) , p. 115-123 (Reseñas)  
Registro completo - Creative Commons
5.
31 p, 918.2 KB Juegos de identidades guiletas : una exploración por el patrimonio cultural inmaterial de Mecerreyes y las construcciones identitarias desde lo rural / Gonzalez-Varga, Judith (Investigadora independiente) ; Gonzalez-Varga, Marina (Universidad de Salamanca)
Este artículo pretende examinar diferentes cuestiones identitarias en un pueblo castellano: Mecerreyes, situado en la provincia de Burgos. A través de diferentes fuentes, aquí se analizan elementos que intervienen en la construcción de identidad, conformando los significados de "ser de aquí" o "ser de pueblo". [...]
Aquest article pretén examinar diferents qüestions identitàries en un poble castellà: Mecerreyes, situat a la província de Burgos. A través de diferents fonts, aquí s'analitzen elements que intervenen en la construcció d'identitat, conformant els significats de "ser d'aquí" o "ésser de poble". [...]
This article aims to examine different identity issues in a Castilian town: Mecerreyes, located in the province of Burgos. Through different sources, elements that intervene in the construction of identity are analyzed here, conforming the meanings of "being from here" or "being from the town". [...]
Este artigo tem como objetivo examinar diferentes questões identitárias em uma cidade castelhana: Mecerreyes, localizada na província de Burgos. Através de diferentes fontes, analisam-se aqui elementos que intervêm na construção da identidade, conformando os significados de "ser daqui" ou "ser da cidade". [...]
2023 - 10.5565/rev/periferia.896
Perifèria : revista de recerca i formació en antropologia, Vol. 28 Núm. 1 (2023) , p. 84-114 (Artículos)  
Registro completo - Creative Commons
6.
12 p, 848.2 KB Misogyny and the construction of toxic masculinity in the Spanish Manosphere (Burbuja.info) / Lacalle Zalduendo, María Rosario (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Gómez Morales, Beatriz María (Universitat de Lleida) ; Vicent-Ibáñez, Mireya (Universidad Complutense de Madrid)
The anonymity of the Manosphere has provided a fertile breeding ground for the spread of misogyny through increased hate speech on the Internet. In recent years, this virtual space composed mostly of men, has been the subject of numerous studies aimed at identifying the discursive mechanisms of identity constructions that underlie the denigration of women. [...]
El incremento de los discursos de odio en internet encuentra en la anonimia de la Manosfera el terreno abonado donde diseminar la misoginia. En los últimos años, este espacio virtual integrado en su mayor parte por hombres, está siendo objeto de numerosos estudios dirigidos a identificar los mecanismos discursivos de las construcciones identitarias que subyacen a la denostación de las mujeres. [...]
2023 - 10.3145/epi.2023.mar.15
El Profesional de la información, Vol. 32 Núm. 2 (2023)
2 documentos
Registro completo - Creative Commons
7.
15 p, 1.7 MB The Construction of Identities in the Pre-Service Training of Social Sciences Teachers / Pérez-Rodríguez, N. (Universidad de Sevilla. Facultad de Educación) ; Santisteban, Antoni (Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació) ; De-Alba-Fernández, Nicolás (Universidad de Sevilla. Facultad de Educación) ; Navarro-Medina, E. (Universidad de Sevilla. Facultad de Educación)
We live in a global society in which conflicts arise from the non-acceptance of existing diversity. To achieve more inclusive and fair societies, it is necessary that education and, specifically, Social Sciences, attend to the development of identities from the school itself. [...]
2022 - 10.3390/soc12050138
Societies, Vol. 12 Núm. 5 (october 2022) , p. 138  
Registro completo - Creative Commons
8.
21 p, 272.2 KB Hacer gezoma : Desbinarizar género / Vega Sandín, Sore (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Pujal i Llombart, Margot (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Pujol Tarrés, Joan (Universitat Autònoma de Barcelona)
El artículo desarrolla una propuesta teórica a partir del trabajo de Rizoma de Gilles Deleuze y Felix Guattari (1980/2015). Se propone gezoma como un dispositivo que permite pensar el género de una manera expandida y, a la vez, desbinarizar el lenguaje y los cuerpos binarios. [...]
The article develops a new theoretical approach based on Guilles Deleuze and Felix Guattari's work, Rizome (1980/2015). Gezoma is proposed as a device that allows us to think gender in an expanded way and, at the same time, to debinarize language and binary bodies. [...]
2022 - 10.5565/rev/qpsicologia.1909
Quaderns de psicologia, Vol. 24 Núm. 3 (2022) , p. e1909 (Artículos)  
Registro completo - Creative Commons
9.
27 p, 724.5 KB Imaginarios de patrimonio : una aproximación etnográfica al patrimonio cultural de Saraguro (Ecuador) / Astudillo Salazar, Ana Elisa (KU Leuven)
Este artículo propone abordar el patrimonio cultural como imaginario anclado a los sistemas de significado y proyecciones del ser y el lugar en el mundo de cada sociedad. A partir del trabajo de campo etnográfico realizado en una comunidad indígena saragura al sur del Ecuador, se evidencia cómo los imaginarios de patrimonio operan como clasificadores y asignadores institucionales para la mercantilización y turistificación de la cultura. [...]
Aquest article proposa abordar el patrimoni cultural com a imaginari ancorat als sistemes de significat i projeccions de l'ésser i el lloc al món de cada societat. A partir del treball de camp etnogràfic realitzat en una comunitat indígena saragura al sud de l'Equador, s'evidencia com els imaginaris de patrimoni operen com a classificadors i assignadors institucionals per a la mercantilització i la turistificació de la cultura. [...]
Within the frame of the anthropology of imaginaries this article addresses heritage imaginaries and imaginaries of heritage grounded in the narratives of the past and history, systems of meaning, and projections of being and the place in the world of each society. [...]
Cet article propose d'aborder le patrimoine culturel comme un imaginaire ancré aux systèmes de sens et aux projections d'être et de place dans le monde de chaque société. Sur la base d'un travail de terrain ethnographique effectué dans une communauté indigène Saragura dans le sud de l'Équateur, il est évident que les imaginaires patrimoniaux fonctionnent comme des classificateurs institutionnels et des répartiteurs pour la marchandisation et la touristification de la culture. [...]
Este artigo se propõe a abordar o patrimônio cultural como um imaginário ancorado nos sistemas de significação e projeções de ser e lugar no mundo de cada sociedade. Com base no trabalho de campo etnográfico realizado em uma comunidade indígena Saragura no sul do Equador, fica evidente como os imaginários patrimoniais operam como classificadores e alocadores institucionais para a mercantilização e turistificação da cultura. [...]
2022 - 10.5565/rev/periferia.895
Perifèria : revista de recerca i formació en antropologia, Vol. 27 Núm. 2 (2022) , p. 84-110 (Artículos)  
Registro completo - Creative Commons
10.
18 p, 406.5 KB Populismo y memoria : el recuerdo de la última dictadura militar durante los gobiernos kirchneristas en Argentina (2003-2015) / Balé, Cinthia (Universidad Nacional de San Martín)
Durante los gobiernos kirchneristas (2003-2015) el recuerdo de la última dictadura militar se convirtió en objeto del quehacer estatal de un modo novedoso para la democracia argentina. En esos años se produjeron una multiplicidad de políticas de memoria que, en forma paralela al proceso de reapertura de los juicios por crímenes de lesa humanidad, colocaron al pasado reciente en el centro de la escena pública. [...]
Durant els governs kirchneristes (2003-2015), el record de l'última dictadura militar es va convertir en objecte del quefer estatal d'una manera nova per a la democràcia argentina. En aquests anys es van produir una multiplicitat de polítiques de memòria que, en forma paral·lela al procés de reobertura dels judicis per crims de lesa humanitat, van col·locar el passat recent al centre de l'escena pública. [...]
During Néstor Kirchner and Cristina Fernández de Kirchner's governments (2003-2015), the memory of the last military dictatorship became an object of public policy in a novel way for Argentine democracy. [...]
2022 - 10.5565/rev/rubrica.254
Rúbrica contemporánea, Vol. 11 Núm. 22 (2022) , p. 131-148 (Artículos)  
Registro completo - Creative Commons

Artículos : Encontrados 59 registros   1 - 10siguientefinal  ir al registro:
Libros y colecciones Encontrados 1 registros  
1.
20 p, 320.4 KB Education for Citizenship and Identities / Santisteban, Antoni (Universitat Autònoma de Barcelona) ; González-Monfort, Neus (Universitat Autònoma de Barcelona)
Individual identity is defined by unique traits and is constructed from the diversity of human beings and, at the same time, in the relationship with other people. This gives rise to a plurality of ways of thinking and perceiving the world. [...]
United States of America : IGI Global Information Science Reference, 2019 - 10.4018/978-1-5225-7110-0
Handbook of Research on Education for Participative Citizenship and Global Prosperity, 2019, p. 551-567  
Registro completo -

Documentos de investigación Encontrados 8 registros  
1.
103 p, 3.2 MB "Lo que te hace vibrar el corazón" : un estudio etnográfico sobre la identificación de la cultura catalana / Kearney Vidal, Josefina ; Clua i Fainé, Montserrat, dir. ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Filosofia i Lletres
Para comprender una idea de "pérdida" de cultura catalana es que la presente investigación realiza una prospección etnográfica a dicha cultura, a partir de la definición e identificación actual que realizan sobre ella los integrantes de la Agrupación Cultural Folclórica de Barcelona. [...]
Bellaterra: Universitat Autònoma de Barcelona, 2023
Màster Universitari en Antropologia: Recerca Avançada i Intervenció Social [1175]  
Registro completo - Creative Commons
2.
3.6 MB Ícaro en la escuela. Los hijos e hijas de la migración marroquí y pakistaní en la transición hacia la educación postobligatoria / Manzano Moliner, Martí ; Tarabini-Castellani, Aina, dir.
Aquesta tesi doctoral explora les transicions cap a l'educació postobligatòria de fills i filles de migrants d'origen marroquí i pakistanès en un context de segregació urbana i escolar. Les transicions cap a l'educació postobligatòria són claus en les trajectòries educatives dels i les joves des d'una mirada sociològica sensible a la reproducció de les desigualtats socials dins del sistema educatiu. [...]
Esta tesis doctoral explora las transiciones hacia la educación postobligatoria de hijos e hijas de migrantes de origen marroquí y pakistaní en un contexto de segregación urbana y escolar. Las transiciones hacia la educación postobligatoria son clave en las trayectorias educativas de los y las jóvenes desde una mirada sociológica sensible a la reproducción de las desigualdades sociales dentro del sistema educativo. [...]
This doctoral thesis explores the transitions to post-compulsory education of sons and daughters of migrants of Moroccan and Pakistani origin in a context of urban and school segregation. Transitions to post-compulsory education are essential processes in the educational trajectories of young people from a sociological perspective sensitive to the reproduction of social inequalities within the education system. [...]
2023  
Registro completo - Creative Commons
3.
396 p, 8.9 MB I'm not disagreeing, I'm just curious : Exploring identities through multimodal interaction in virtual exchange / Helm, Francesca ; Dooly Owenby, Melinda, dir. ; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura i de les Ciències Socials
Aquesta tesi explora l'aparició de la identitat en la interacció multimodal dins d'un context situat en un intercanvi virtual, és a dir "un programa d'educació persona-a-persona, sostingut i habilitat per la tecnologia". [...]
Esta tesis explora la aparición de la identidad en la interacción multimodal dentro de un contexto situado en un intercambio virtual, es decir "un programa de educación persona-a-persona, sostenido y habilitado por la tecnología". [...]
This thesis explores the emergence of identity in multimodal interaction within the situated context of a virtual exchange, that is a "technology-enabled, sustained, people-to-people education program". [...]
2017  
Registro completo - Creative Commons
4.
53 p, 625.6 KB Addressing Students' Imagined Identities in the EFL Classroom : Investment and the Role of English in the Context of a Catalan Secondary High School / Servera Barceló, Maria Antònia ; Torras Vila, Berta, dir. ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
Previous research found that addressing students' imagined identities in the EFL class can provide teachers with improvement plans on how to focus their lessons and on how it is directly connected with the students' investment in learning a foreign language. [...]
Segons recerca prèvia en aquest àmbit, tractar les identitats imaginades de l'alumnat a la classe d'anglès com a llengua estrangera pot proporcionar al professorat plans de millora sobre com focalitzar les sessions i com es relaciona directament amb la inversió de l'alumnat en l'aprenentatge d'una llengua estrangera. [...]
2021
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [930]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [931]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [932]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [933]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [934]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [935]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [936]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [937]
Formació de Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyaments d'Idiomes [939]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [940]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [941]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [942]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [1141]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [1216]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [1217]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [1218]  
Registro completo - Creative Commons
5.
46 p, 1.6 MB How is EFL perceived by secondary school learners? A study of the role of EIL in a Catalan secondary school / Llopart Bentanachs, Mireia ; Torras Vila, Berta, dir. ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
EFL has traditionally focused on native models and target culture materials. English, however, has spread all over the world and the ownership of the language has been discussed in recent literature, talking about World Englishes and the perception of English as an International Language. [...]
L'anglès com a llengua estrangera s'ha centrat, tradicionalment, en models natius i materials culturals de la llengua d'estudi. L'anglès, però, s'ha estès per tot el món i la propietat de l'idioma s'ha discutit en la literatura recent, parlant sobre llengües angleses del món i la percepció de l'anglès com a llengua global [EIL]. [...]
2021
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [930]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [931]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [932]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [933]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [934]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [935]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [936]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [937]
Formació de Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyaments d'Idiomes [939]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [940]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [941]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [942]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [1141]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [1216]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [1217]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [1218]  
Registro completo - Creative Commons
6.
49 p, 645.2 KB Is English Perceived as an International Language in EFL Contexts? A Study of the Perception of English in a Catalan Secondary School / Martínez Labrada, Lídia ; Torras Vila, Berta, dir. ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
EFL teaching approaches and SLA research has traditionally focused on the native speaker model. However, this notion has been questioned in language teaching recently, as English has taken the role of an International Language (EIL) used to communicate and interact with both native and non-native speakers of the language. [...]
L'ensenyament de l'anglès com a llengua estrangera i la recerca s'han centrat, tradicionalment, en el model parlant nadiu. Recentment, però, aquest rol en l'ensenyament de llengües s'ha qüestionat, ja que l'anglès ha pres el paper de llengua internacional (EIL) que s'utilitza per comunicar-se i interactuar tant amb gent nativa com no nativa d'aquesta llengua. [...]
2021
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [930]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [931]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [932]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [933]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [934]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [935]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [936]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [937]
Formació de Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyaments d'Idiomes [939]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [940]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [941]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [942]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [1141]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [1216]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [1217]
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [1218]  
Registro completo - Creative Commons
7.
90 p, 975.9 KB Anàlisi de la convivència multicultural al Barri Antic de Valls / Olivé Oller, Jana ; Sordè i Martí, Teresa, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències Polítiques i de Sociologia
En els discursos socials predominants, molt sovint s'ha associat la convivència multicultural amb conflicte; aquest és el cas de la imatge social que es té del Barri Antic de Valls, que compta amb un 14% (2019) de persones amb nacionalitat no espanyola. [...]
En los discursos sociales predominantes, muy a menudo se ha asociado la convivencia multicultural con conflicto; este es el caso de la imagen social que se tiene del Barri Antic de Valls, que cuenta con un 14% (2019) de personas con nacionalidad no española. [...]
On the prevalent social discourse, multicultural coexistence has often been associated to conflict; this sis the case for the social image of Valls's Barri Antic [Old Town], which has a 14% (2019) original from elsewhere. [...]
2020
Grau en Estadística Aplicada i Grau en Sociologia [1282]
3 documentos
Registro completo - Creative Commons
8.
127 p, 1.4 MB Gender identities and affective-sexual diversities : a look in Northern Ireland, Belfast / Cascales Tortajada, Marta ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències Polítiques i de Sociologia
In 1921 the whole island of Ireland was partitioned in two parts: in one side The Republic of Ireland became a reality for those who wanted a country outside the British rule and in the other side, a new country born; Northern Ireland, a British governed part. [...]
2018
Grau en Sociologia [819]  
Registro completo - Creative Commons

¿Le interesa recibir alertas sobre nuevos resultados de esta búsqueda?
Defina una alerta personal vía correo electrónico o subscríbase al canal RSS.
Depósito Digital de Documentos de la UAB :: Buscar :: Enviar :: Personalizar :: Ayuda
Powered by Invenio v1.1.6
Mantenido por ddd.bib@uab.cat  :: Metadatos sujetos a:
Colaboramos