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3 p, 144.3 KB Hay mucho de lengua en las matemáticas / Planas, Núria, (Planas i Raig) (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals) ; Reverter, Francesc (Institut Terra Alta, de Gandesa (Tarragona))
Varios ejemplos extraídos del aula demuestran que hacer matemáticas es hablar, escribir, leer y escuchar matemáticas de forma combinada con hablar, escribir, leer y escuchar lengua. Comprender la complejidad lingüística que entrañan las matemáticas puede contribuir a entender mejor las dificultades de su aprendizaje.
Decía el matemático Henri Poincaré que las matemáticas no son sino un lenguaje bien hecho. Aun así, en el ámbito escolar continúa manteniéndose la distinción entre Lengua y Matemáticas, sobre todo en las edades más avanzadas (afortunadamente, los currículos de los más pequeños se refieren de forma amplia al aprendizaje global de lenguajes). [...]

2011
Cuadernos de pedagogía, (Junio 2011)  

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408 p, 3.2 MB Lengua, ecología e interculturalidad : el papel de la persona entre las convenciones y la concienciación / Resinger, Hildegard ; Brumme, Jenny, dir. (Universitat Pompeu Fabra) ; Lemkow, Louis, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia)
La ecología, que estudia las complejas interrelaciones y procesos que determinan las condiciones de vida en nuestro planeta, es una ciencia de implantación relativamente reciente. En su concepción es transdisciplinar, y su temática abarca aspectos de relevancia mundial. [...]
Ecology, the study of the complex interrelations and processes which determine the conditions of life on Earth, is a relatively young science. It is transdisciplinary in its layout, and its study subject comprises aspects of world-wide relevance. [...]

Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2007  

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