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Sobre lo apriorístico y lo verificable en comunicación. Algunas notas sobre dinamización intercultural mediatizada desde la perspectiva internacional
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Lorite, Nicolàs (Universitat Autònoma de Barcelona)
En el 2003 un colectivo de investigadores de Brasil y España iniciamos un proyecto de investigación internacional sobre mediatizaciones de las migraciones contemporáneas en la Unión Europea y el MERCOSUR, aprobado a finales del 2003 por los ministerios de Educación de Brasil (CAPES) y España (MEC). [...]
In 2003 the Brazil-Spain group begun a joint international research project on the mediatization of modern migrations in the UE and Mercosur. The Education Ministry in Brazil (CAPES) and Spain (MEC) have approved this project at the end of 2003. [...]
Em 2003, um grupo de pesquisadores do Brasil e da Espanha iniciaram um projeto de pesquisa internacional sobre mediatizações das migrações contemporâneas na União Europeia e MERCOSUL, aprovado no final de 2003 pelos ministérios de Educação do Brasil (CAPES) e Espanha (MEC). [...]
2005
Logos: comunicaçao e universidade, Vol. 12 Núm. 2 (2005) , p. 14-23
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El gestor de marca personal en el ámbito deportivo
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Zamora Saborit, Javier ;
Sanahuja Peris, Guillermo (Universitat Jaume I) ;
Blay Arráez, Rocío (Universitat Jaume I)
El protagonismo y peso de los deportistas en la industria deportiva actual, les ha llevado a ser percibidos como empresas en sí mismo. Por ese motivo, es necesario establecer un perfil gestor que ayude al deportista a construir, comunicar y rentabilizar su propia marca personal. [...]
The role and weight of athletes in today's sports industry, has led them to be perceived as business itself. Therefore, it is necessary to establish a profile manager that helps the athlete to build, communicate and monetize their own personal brand. [...]
2015 -  10.5565/rev/qp.11
Questiones publicitarias, Núm. 20 (2015) , p. 101-116 (Artículos de investigación)
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Impacto de la legislación sobre transparencia en la información publicada por las administraciones locales
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Moreno, Amparo, 1947- (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Molina Rodríguez-Navas, Pedro (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Simelio i Solà, Núria (Universitat Autònoma de Barcelona)
La metodología Infoparticipa fue concebida en 2012 para conseguir que las administraciones públicas de España mejorasen su transparencia, supliendo la falta de legislación al respecto. En 2015 se adaptaron los indicadores de evaluación, contemplando las obligaciones reguladas por las leyes de transparencia española y catalana. [...]
The Infoparticipa methodology was introduced in 2012 to achieve improvements in the transparency of public administration in Spain, supplementing the lack of legislation in this regard. In 2015, the evaluation indicators were adapted, taking into account the obligations regulated by the Spanish and Catalan transparency laws. [...]
2017 - 10.3145/epi.2017.may.03
El profesional de la información, Vol. 26 Núm. 3 (Mayo-Junio 2017) , p. 370-380
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Historias que transforman : narrativas en el aula
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Aguirre García-Carpintero, Arecia (Universitat Jaume I. Departament d'Educació) ;
Doménech Vidal, Ana (Universitat Jaume I)
El presente estudio se llevó a cabo en un centro de educación secundaria de Castellón, concretamente en el ciclo formativo de grado superior en integración social. Tras la elaboración y la edición del libro de historias de vida de mujeres migrantes, lesbianas y bisexuales (Equipo Encontrando Vidas, 2012), se diseñó una unidad didáctica utilizando las narraciones como recurso pedagógico en la asignatura de habilidades de autonomía personal y social. [...]
El present estudi es va dur a terme en un centre d'educació secundària de Castelló, concretament al cicle formatiu del grau superior d'integració social. Després d'haver elaborat i editat el llibre d'històries de vida de dones migrants, lesbianes i bisexuals (Equipo Encontrando Vidas, 2012), es va dissenyar una unitat didàctica emprant les narracions com a recurs pedagògic en l'assignatura d'habilitats d'autonomia personal i social. [...]
This study was conducted in a secondary school of Castellón, Spain; specifically in a higher vocational education and training course in social integration. Following the drafting and editing of a book of life stories of women, migrants, lesbians and bisexuals, a teaching unit was designed to use the stories as a teaching resource in the subject "Personal and Social Autonomy Skills". [...]
2018 - 10.5565/rev/educar.916
Educar, Vol. 54 Núm. 1 (2018) , p. 123-143 (Monográfico)
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D'ensenyar geografia a través del paisatge a educar en paisatge
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Batllori Roser (Universitat de Girona. Departament de Didàctiques Específiques – Didàctica de les Ciències Socials) ;
Serra i Sala, Joan Maria
L'estudi del paisatge és un tema recurrent en la impartició de la geografia a l'educació obligatòria. Aquest article té dos propòsits: d'una banda, pretén revisar l'ensenyament del concepte de paisatge analitzant principalment les aportacions relacionades amb el Conveni europeu del paisatge, que ha estat promogut pel Consell d'Europa des de l'any 2002. [...]
The study of the landscape is a recurring theme in the teaching of geography during compulsory education. The aim of this article is twofold: firstly it discusses the concept and teaching of landscape mainly through the contributions of the European Convention on landscape promoted by the Council of Europe since 2002. [...]
El estudio del paisaje es un tema recurrente en la impartición de la geografía en la educación obligatoria. El artículo tiene dos objetivos: por una parte, se propone revisar la enseñanza del concepto de paisaje analizando principalmente las aportaciones del Convenio europeo del paisaje, promovido por el Consejo de Europa desde el año 2002. [...]
L'étude du paysage est un thème récurrent de l'enseignement de la géographie dans l'enseignement obligatoire. Le but de cet article est double: d'abord, il traite du concept et de l'enseignement du paysage, principalement à travers les contributions de la Convention européenne sur le paysage promue par le Conseil de l'Europe depuis 2002. [...]
2017 - 10.5565/rev/dag.485
Documents d'anàlisi geogràfica, Vol. 63 Núm. 3 (setembre-desembre 2017) , p. 617-630 (Estats de la qüestió)
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Atmospheric deposition of inorganic nitrogen in Spanish holm oak forests measured with ion-exchange resins and conventional collectors
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García-Gomez, Héctor (Centro de Investigaciones Energéticas, Medioambientales y Tecnológicas (CIEMAT)) ;
Izquieta-Rojano, Sheila (Universidad de Navarra. Laboratorio Integrado de Calidad Ambiental) ;
Aguillaume Rodríguez-O'connor, Laura (Centre de Recerca Ecològica i Aplicacions Forestals) ;
González-Fernández, Ignacio (Centro de Investigaciones Energéticas, Medioambientales y Tecnológicas (CIEMAT)) ;
Valiño, Fernando (Centro de Investigaciones Energéticas, Medioambientales y Tecnológicas (CIEMAT)) ;
Elustondo, David (Universidad de Navarra. Laboratorio Integrado de Calidad Ambiental) ;
Santamaría Ulecia, Jesús Miguel (Universidad de Navarra. Laboratorio Integrado de Calidad Ambiental) ;
Àvila i Castells, Anna (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Fenn, Mark E. (United States. Forest Service) ;
Alonso, Rocío (Centro de Investigaciones Energéticas, Medioambientales y Tecnológicas (CIEMAT))
Atmospheric nitrogen deposition is one of the main threats for biodiversity and ecosystem functioning. Measurement techniques like ion-exchange resin collectors (IECs), which are less expensive and timeconsuming than conventional methods, are gaining relevance in the study of atmospheric deposition and are recommended to expand monitoring networks. [...]
2017 - 10.1016/j.envpol.2016.06.027
Environmental pollution, Vol. 216 (Sep. 2016) , p. 653-661
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La enseñanza de la geografía rural en los estudios universitarios de grado en España : temáticas clave, organización y metodologías de trabajo actuales
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Ruiz Pulpón, Ángel Raúl (Universidad de Castilla-La Mancha) ;
Tulla i Pujol, Antoni F. 1945- (Antoni Francesc) (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Molinero, Fernando (Universidad de Valladolid)
Los programas docentes de Geografía Rural en los planes de estudio universitarios presentan una importante pluralidad metodológica y temática. Las nuevas temáticas se comprenden dentro del proceso de reestructuración de las actividades económicas, de la trascendencia de las relaciones con el medio urbano, de su papel en las políticas de ordenación territorial, y del creciente interés de aspectos vinculados con la alimentación, con la sostenibilidad, con el capital social, con la gobernanza y con los estudios de género. [...]
University Programs in Rural Geography present an important plurality from a thematic and methodological point of view. New themes are understood within the recent process of activities economic restructuring, the transcendence of its relations with urban places, the role in management territorial politics, and the growing interest linked with the food market, sustainability, social capital, governance, and gender studies. [...]
2017
Biblio 3W : revista bibliográfica de geografía y ciencias sociales, Vol. XXII, Núm. 1.198 (2017)
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