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1.
25 p, 303.5 KB Qualificació en l'ús docent de la pissarra digital interactiva : desenvolupament d'una rúbrica per avaluar mestres / Domínguez García, Santiago (Universitat Rovira i Virgili) ; Palau Martin, Ramon (Universitat Rovira i Virgili)
Aquest treball tracta de respondre la necessitat de poder avaluar les habilitats docents en l'ús de la pissarra digital interactiva (PDI) creant una nova eina: la rúbrica. La PDI és ja una realitat emergent a les aules i per aquest motiu cal avaluar si els mestres que l'empren tenen adquirides prou habilitats per utilitzar-la i per crear els recursos que calguin per treballar-hi. [...]
El presente trabajo trata de responder a la necesidad de poder evaluar las habilidades docentes en el uso de la pizarra digital interactiva (PDI) creando una nueva herramienta: la rúbrica. La PDI es ya una realidad emergente en las aulas y por este motivo resulta importante evaluar si los maestros que la emplean tienen adquiridas suficientes habilidades para utilizarla y para crear los recursos necesarios para trabajar con ella. [...]
This project attempts to address the need to assess teaching skills in the use of interactive whiteboards (IWBs) through the creation of a new tool: a rubric. IWBs are already an emerging reality in the classroom. [...]
2020 - 10.5565/rev/educar.995
Educar, Vol. 56 Núm. 1 (2020) , p. 35-59 (Monográfico)  
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2.
11 p, 90.7 KB Uso de las TIC con alumnado con deficiencia auditiva en el aula ordinaria / Hidalgo García, Noelia ; Frutos Delgado, Carmen de
Gracias al desarrollo que la informática está teniendo en los últimos años, así como su integración progresiva en nuestros Centros Educativos, está teniendo lugar un gran avance en la dinámica de trabajo de las aulas, ya que ésta influye directamente en los métodos de enseñanza y favorece el empleo de una mayor versatilidad en la presentación y el acceso a los diferentes contenidos curriculares eliminando barreras de comunicación. [...]
Thanks to the development of computing in recent years, as well as its gradual integration into our schools, a great advance is taking place in the work dynamic of the classroom, which is already directly influencing methods of teaching and encouraging a greater versatility in the presentation of and access to the curricular contents. [...]
2010
Didáctica, innovación y multimedia, Núm. 19 (2010) , p. 1-11  
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3.
10 p, 41.4 KB Cuáles son las emociones que surgen y/o se incrementan mediante el trabajo colaborativo con el recurso de la pizarra digital en Educación Secundaria / Caño Valls, Marta ; Valls Molins, M. Núria
Se parte de la experiencia de las ponentes en la implementación del trabajo colaborativo que utiliza el recurso de la pizarra digital en el aula. A través de entrevistas a psicólogas que trabajan en diferentes EAPs de la periferia de Barcelona y a profesores/as de Secundaria se definen unos indicadores que nos permitirán definir los elementos emocionales que se dan en la ZDP (Zona de Desarrollo Próximo) de Vigotsky mediante el uso de la pizarra digital en el trabajo colaborativo en el aula. [...]
The present research is based on the experience of the lecturers in the implementation of collaborative work that uses the resource of the digital whiteboard in the classroom. Through interviews with psychologists working in different EAPs on the outskirts of Barcelona and high school teachers, some indicators have been determined that will allow us to define the emotional elements that occur in the ZPD (Zone of Proximal Development) by Vygotsky through the collaborative work with the digital whiteboard in the classroom. [...]
2010
Didáctica, innovación y multimedia, Núm. 19 (2010) , p. 1-10  
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4.
6 p, 178.1 KB Creando música con la pizarra digital : comunicación presentada al II Congreso DIM-Aulatic 18 y 19 de marzo del 2010 / Segovia Cano, Juan Pablo (Escuelas Municipales de Música de Badajoz) ; Casas García, Luis M. (Universidad de Extremadura. Departamento de Ciencias de la Educación) ; Luengo González, Ricardo (Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Matemáticas)
Se propone la composición colaborativa de una pieza musical con alumnos de 6º de Primaria usando una Pizarra Digital Interactiva (PDI). Se analizan las actitudes de los alumnos ante aspectos concretos del día a día del aula de música (mediante la técnica de Diferencial Semántico) para contrastar el uso de las PDI con otras metodologías más tradicionales.
We propose the collaborative composition of a piece of music with students from 6th grade using an interactive whiteboard (IWB). We analyze the students' attitudes to specific aspects of everyday classroom music (through the Semantic Differential technique) to contrast the use of IWB with other more traditional methodologies.
2010
Didáctica, innovación y multimedia, Núm. 18 (2010) , p. 1-6  
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5.
7 p, 29.9 KB Transición de la pizarra a la PDI : reflexiones en torno a la experiencia en los centros de Cantabria y Asturias / García González, José Luis (Universidad de Cantabria) ; Guerra Liaño, Sonsoles (Universidad de Cantabria)
La presente comunicación es una reflexión sobre algunos aspectos que subyacen a las investigaciones sobre la integración de la pizarra digital en las aulas de los centros de Primaria. Complementan las conclusiones de los distintos informes elaborados sobre las mismas. [...]
2010
Didáctica, innovación y multimedia, Núm. 17 (juny 2010) , p. 0-0  
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6.
8 p, 231.8 KB Una experiencia valorando el autoconcepto, la motivación y la conducta prosocial cuando utilizamos la pizarra digital interactiva / Gil-Delgado, María José (Colegio Las Chapas (Marbella)) ; Sobrino, Angel (Universidad de Navarra. Departamento de Educación)
Se presenta un estudio sobre el uso de la PDI Pizarra Digital Interactiva en el proceso de enseñanza-aprendizaje de alumnos de Primaria. El estudio nos permite conocer qué debemos controlar para usar la PDI y nos permite saber hasta qué punto la PDI influye en factores que dirigen la conducta de los alumnos. [...]
2009
Didáctica, innovación y multimedia, N. 13 (2009) p. 0-0  
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7.
6 p, 467.0 KB La Pizarra Digital Interactiva en la enseñanza de la Ingeniería / Martínez Alonso, Gabriel Fernando ; Garza Garza, Juan Angel (Universidad Autónoma de Nuevo León (Mèxic). Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica) ; Mendoza Salas, José Angel ; Monsivásis Pérez, Andrés
El presente trabajo muestra las experiencias obtenidas en la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la Universidad Autónoma de Nuevo León, México, sobre el uso de la Pizarra Digital Interactiva (PDI) para promover experiencias innovadoras de aprendizaje activo. [...]
2009
Didáctica, innovación y multimedia, N. 13 (2009) p. 0-0  
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8.
3 p, 207.9 KB Aprendre amb una pissarra digital / Serrano, Toni
"Entre els recursos que les noves tecnologies (TIC) posen a l'abast dels docents, la 'pissarra digital' constitueix, sens dubte, el que proporciona un major potencial didàctic, alhora que indueix una progressiva introducció de pràctiques innovadores i centrades en l'activitat de l'estudiant" (Pere Marquès).
2009 - 10.5565/rev/ciencies.196
Ciències : revista del professorat de ciències de primària i secundària, N. 13 (2009) p. 11-13  
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9.
12 p, 447.0 KB La pizarra digital en el aula bilingüe de primer ciclo de primaria / Montoya Lozano, Dionisio Jesús (Colegio Saladares (Almeria))
2005
Didáctica, innovación y multimedia, N. 1 (2005) p. 0-0  
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