Resultados globales: 4 registros encontrados en 0.02 segundos.
Artículos, Encontrados 4 registros
Artículos Encontrados 4 registros  
1.
12 p, 359.1 KB Risk factors for overweight in early ages : longitudinal design with Spanish Preschoolers / Pérez Bonaventura, Iris (Universitat Autònoma de Barcelona. Unitat d'Epidemiologia i de Diagnòstic en Psicopatologia del Desenvolupament) ; Granero, Roser (Universitat Autònoma de Barcelona. Unitat d'Epidemiologia i de Diagnòstic en Psicopatologia del Desenvolupament) ; Ezpeleta, L. (Universitat Autònoma de Barcelona. Unitat d'Epidemiologia i de Diagnòstic en Psicopatologia del Desenvolupament)
Previous studies have shown that there are several significant early-life risk factors associated with childhood overweight. However, research has mainly focused on school-aged children. The aim of this study is to identify risk factors in early life for overweight in a community sample of Spanish preschoolers. [...]
Diferentes estudios han mostrado una asociación clara en­tre determinados factores de riesgo en edad temprana y so­brepeso en la infancia. Sin embargo, hasta ahora la inves­tigación solo se ha centrado en niños en edad escolar. [...]

2019 - 10.5944/ap.16.1.22098
Acción psicológica, Vol. 16, núm. 1 (2019) , p. 1-12  
2.
20 p, 1.1 MB Aprendiendo sobre los cambios de estado en educación infantil mediante secuencias de pregunta-predicción-comprobación experimental / Cruz-Guzmán, Marta (Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales) ; García-Carmona, Antonio (Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica de las Ciencias) ; Criado, Ana M. (Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica de las Ciencias)
Aun con sus dificultades y limitaciones, el aprendizaje por indagación está considerado uno de los enfoques didácticos más idóneos para aprender ciencia haciendo ciencia. A fin de ponerlo en práctica en educación infantil, se diseñó una propuesta didáctica basada en secuencias de pregunta-predicción-comprobación. [...]
Àdhuc amb les seves dificultats i limitacions, l'aprenentatge per indagació està considerat un dels enfocaments didàctics més idonis per aprendre ciència fent ciència. A fi de posar-ho en pràctica en educació infantil, es va dissenyar una proposta didàctica basada en seqüències de pregunta-predicció-comprovació. [...]
Although not without difficulties and constrains, inquiry-based learning is currently considered one of the most suitable approaches when it is intended that children learn science by doing science. In order to promote this educational approach in Preschool Education, it was designed a teaching intervention through sequences of question-prediction-testing. [...]

2017 - 10.5565/rev/ensciencias.2336
Enseñanza de las ciencias, Vol. 35 Núm. 3 (2017) , p. 175-193 (Innovaciones Didácticas)  
3.
25 p, 191.9 KB The relationship between weight status and emotional and behavioral problems in Spanish preschool children / Pérez Bonaventura, Iris (Universitat Autònoma de Barcelona. Unitat d'Epidemiologia i de Diagnòstic en Psicopatologia del Desenvolupament) ; Granero, Roser (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicobiologia i Metodologia de les Ciències de la Salut) ; Ezpeleta, L. (Universitat Autònoma de Barcelona. Unitat d'Epidemiologia i de Diagnòstic en Psicopatologia del Desenvolupament)
Objective: To examine cross-sectional and longitudinal associations between behavioral problems and weight status, considering body mass index (BMI) z-scores and overweight status, in a community sample of preschoolers. [...]
2015 - 10.1093/jpepsy/jsu107
Journal of pediatric psychology, Vol. 40, núm. 4 (2015) , p. 455-463  
4.
12 p, 235.0 KB Executive function deficits and symptoms of disruptive behaviour disorders in preschool children / Araujo Jiménez, Eva Angelina (Universidad Autónoma de Sinaloa) ; Jané i Ballabriga, Maria del Claustre (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Bonillo Martín, Albert (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Capdevila i Brophy, Connie (Universitat Autònoma de Barcelona)
The Executive Function is a set of cognitive processes that are developed from the earliest ages. Recent studies in children with disruptive behaviour disorders suggest the presence of effects on the executive functioning. [...]
2014 - 10.11144/Javeriana.UPSY13-4.efds
Universitas psychologica, Vol. 13, núm. 4 (2014) , p. 1267-1277  

¿Le interesa recibir alertas sobre nuevos resultados de esta búsqueda?
Defina una alerta personal vía correo electrónico o subscríbase al canal RSS.