Resultats globals: 166 registres trobats en 0.04 segons.
Articles, 149 registres trobats
Contribucions a jornades i congressos, 5 registres trobats
Documents de recerca, 12 registres trobats
Articles 149 registres trobats  1 - 10següentfinal  anar al registre:
1.
19 p, 283.2 KB Seguridad y protección digital de la infancia : retos de la escuela del siglo XXI / Gamito Gomez, Rakel (Universidad del País Vasco) ; Aristizabal Llorente, Pilar (Universidad del País Vasco) ; Vizcarra Morales, María Teresa (Universidad del País Vasco) ; León Hernández, Irati (Universidad del País Vasco)
Internet está totalmente integrado en la vida de la población infantil y preadolescente. Dicho colectivo adquiere habilidades técnicas con facilidad, pero carece de competencias digitales suficientes para garantizar el uso seguro de la red. [...]
Internet està totalment integrat en la vida de la població infantil i preadolescent. Aquest col·lectiu adquireix habilitats tècniques amb facilitat, però no té prou competències digitals per garantir-ne l'ús segur. [...]
The Internet is fully integrated into the lives of children and pre-adolescents. This age group acquires technical skills easily, but lacks sufficient digital skills to ensure the safe use of such technologies. [...]

2020 - 10.5565/rev/educar.1113
Educar, Vol. 56 Núm. 1 (2020) , p. 219-237 (Temas de investigación)  
2.
10 p, 2.8 MB India's biophysical economy, 1961-2008. Sustainability in a national and global context / Singh, Simron Jit (Institute of Social Ecology Vienna) ; Krausmann, Fridolin (Institute of Social Ecology Vienna) ; Gingrich, Simone (Institute of Social Ecology Vienna) ; Haberl, Helmut (Institute of Social Ecology Vienna) ; Erb, Karl-Heinz (Institute of Social Ecology Vienna) ; Lanz, Peter (Institute of Social Ecology Vienna) ; Martínez Alier, Joan (Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Ciència i Tecnologia Ambientals) ; Temper, Leah (Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Ciència i Tecnologia Ambientals)
India's economic growth in the last decade has raised several concerns in terms of its present and future resource demands for materials and energy. While per capita resource consumption is still extremely modest but on the rise, its sheer population qualifies India as a fast growing giant with material and energy throughput that is growing rapidly . [...]
2012 - 10.1016/j.ecolecon.2012.01.022
Ecological economics, Núm. 76 (2012) , p. 60-69  
3.
20 p, 160.6 KB Aplicación del concepto experiencia crítica al análisis de innovaciones educativas / Casals Ibañez, Albert (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de l'Expressió Musical, Plàstica i Corporal)
Peter Woods, en 1993, definió el concepto experiencia crítica para luego aplicarlo al análisis de realidades educativas dentro del campo de la etnografía histórica. En el presente estudio se plantea la utilidad que dicho concepto podría tener en la actualidad en el análisis de proyectos innovadores en el contexto educativo. [...]
The concept of the critical event was defined by Peter Woods, in 1993, and he later applied it to the analysis of educational realities in the field of historical ethnography. In the present study the current usefulness of this concept for the analysis of innovative projects in the educational context is examined. [...]

2013
Tendencias pedagógicas, Vol. 21 (2013) , p. 79-97  
4.
18 p, 232.3 KB Tecnologías tradicionales y emergentes al servicio del prácticum en el grado de educación primaria : una propuesta de intervención educativa / Pereiro González, María del Camino (CPI Plurilingüe Virxe da Cela (Monfero, A Coruña)) ; Páramo Iglesias, Mª Beatriz (Universidad de Vigo. Departamento de Didáctica, Organización Escolar e Métodos de Investigación)
En las siguientes páginas se presenta una propuesta de intervención para el practicum del Grado de Educación Primaria, que pretende el aprovechamiento de las tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento (TAC) que parte de las potencialidades de los recursos tradicionales como son la radio y la fotografía para establecer un tratamiento de éstas más innovador y que suponga, al mismo tiempo un tratamiento integral de las emergentes en post de procesos educativos y formativos de calidad, innovadores e inclusivos.
In these pages we present an intervention proposal for the practicum in the Primary Education Grade, which aim is the use of learning and knowledge technology (TAC) in order to promote new and innovative treatment of traditional resources, like radio and photography to establish an emerging and comprehensive treatment in support of a quality, innovative and inclusive educational processes.

2016
Tendencias pedagógicas, Vol. 28 (2016) , p. 81-98  
5.
Changes of energy fluxes in marine animal forests of the Anthropocene : factors shaping the future seascape / Rossi, Sergio (Rossi Heras) (Institut de Ciència i Tecnologia Ambientals) ; Isla, Enrique (Institut de Ciències del Mar-CSIC) ; Bosch Belmar, Mar (Consorzio Nazionale Interuniversitario per le Scienze del Mare) ; Galli, Giovanni (Plymouth Marine Laboratory (UK)) ; Gori, Andrea (Institut de Ciències del Mar-CSIC) ; Gristina, Michele (Istituto per lo studio degli impatti Antropici e Sostenibilità in ambiente marino) ; Ingrosso, Gianmarco (University of Salento. Department of Biological and Environmental Sciences and Technologies) ; Milisenda, Giacomo (Stazione Zoologica Anton Dohrn di Napoli) ; Piraino, Stefano (University of Salento. Department of Biological and Environmental Sciences and Technologies) ; Rizzo, Lucia (Stazione Zoologica Anton Dohrn di Napoli) ; Schubert, Nadine (University of Algarve. Centre of Marine Sciences) ; Soares, Marcelo de Oliveira (Institut de Ciència i Tecnologia Ambientals) ; Solidoro, Cosimo (Istituto Nazionale di Oceanografia e di Geofisica Sperimentale. Dipartimento di Oceanografia) ; Thurstan, Ruth H (University of Exeter. Centre for Ecology and Conservation) ; Viladrich, Núria (Institut de Ciències del Mar-CSIC) ; Willis, Trevor J (Stazione Zoologica Anton Dohrn di Napoli) ; Ziveri, Patrizia (Institut de Ciència i Tecnologia Ambientals) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Biologia Animal, de Biologia Vegetal i d'Ecologia
Climate change is already transforming the seascapes of our oceans by changing the energy availability and the metabolic rates of the organisms. Among the ecosystem-engineering species that structure the seascape, marine animal forests (MAFs) are the most widespread. [...]
2019 - 10.1093/icesjms/fsz147
ICES Journal of Marine Science, Vol. 76, Issue 7 (December 2019) , p. 2008-2019  
6.
8 p, 232.0 KB Fem el que diem que fem? : Aula de ciències amb perspectiva de gènere / Ramis Pérez, Elena ; Pipitone, Carolina (Universitat Autònoma de Barcelona.Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals)
La desigualtat de gènere a les ciències, tant a les aules com a l'ocupació és un tema que actualment,se'n comença a parlar més i cada cop es veu més la necessitat de fer un canvi. Partint d'una societatandrocèntrica, on la dona ha estat (o està) exclosa, on l'educació està basada en un model masculí i lesviolències de gènere es continuen perpetuant a l'aula, en aquest treball s'analitzen diverses entrevistes adiferents docents per observar la perspectiva que tenen respecte el gènere i com s'ha de treballar a l'aula. [...]
Gender inequality in science, both in classrooms and in the employment field, is a subject that is currently getting in the spotlight, showing that change needs to be done. Starting from an androcentric society, where women have been (or are) excluded, where education is based on a male model and gender violence are still perpetuated in the classrooms, this paper analyzes several interviews with different teachers to observe their take on gender perspective and how it should be treated in the classrooms. [...]

2020 - 10.5565/rev/ciencies.419
Ciències : revista del professorat de ciències de primària i secundària, Núm. 39 (2020) , p. 22-28 (Reflexions i recerques sobre l'ensenyament de les ciències)  
7.
16 p, 774.2 KB Flourishing or floundering? : Factors contributing to CLIL Primary Teachers' Wellbeing in Austria / Gruber, Marie-Theres (Catholic University College Graz) ; Lämmerer, Anita (University of Graz) ; Hofstadler, Nicole (University of Graz) ; Mercer, Sarah (University of Graz)
CLIL approaches to teaching are part of the general increase in plurilingual approaches to education. Recent work on CLIL in primary education has shown how demanding this can be for teachers. To better understand the nature of these challenges and their potential impact on teacher wellbeing, this study investigated the situation of CLIL primary teachers in Austria. [...]
Els enfocaments AICLE formen part de l'increment generalitzat dels enfocaments plurilingües en educació. Treballs recents sobre l'educació primària han revelat com d'exigent pot arribar a ser l'AICLE per al professorat que l'imparteix. [...]
Los enfoques AICLE forman parte del incremento generalizado de los enfoques plurilingües en educación. Trabajos recientes sobre la educación primaria han revelado cómo de exigente puede llegar a ser el AICLE para el profesorado que lo imparte. [...]

2020 - 10.5565/rev/clil.24
CLIL : Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education, Vol. 3 Núm. 1 (2020) , p. 19-34 (Foundations & Research)  
8.
37 p, 611.7 KB Revisiting Top-Down Primary Stress / Pruitt, Kathryn (Arizona State University)
Metrical theory recognizes differences between primary and non-primary stresses, sometimes within the same language. In serial theories, this has often led to a parametric approach in derivation: some languages are 'top-down', with the primary stress assigned first, while other languages are 'bottom-up', where foot construction precedes primary stress placement. [...]
La teoria mètrica admet diferències entre l'accent primari i el no primari, de vegades dins la mateixa llengua. En les teories serials, això ha comportat sovint un enfocament paramètric de la derivació: algunes llengües comencen per dalt (top-down), amb l'assignació de l'accent primari en primer lloc, mentre que d'altres comencen per baix (bottom-up), en les quals la construcció del peu precedeix l'assignació de l'accent primari. [...]

2019 - 10.5565/rev/catjl.262
Catalan journal of linguistics, Vol. 18 (2019) , p. 41-77 (Articles)  
9.
19 p, 969.2 KB Different determinants of radiation use efficiency in cold and temperate forests / Balzarolo, Manuela (Centre de Recerca Ecològica i d'Aplicacions Forestals) ; Valdameri, Nadia (University of Antwerp. Department of Biology) ; Fu, Yongshuo H. (Sino-French Institute for Earth System Science) ; Schepers, Lennert (University of Antwerp. Department of Biology) ; Janssens, Ivan A. (University of Antwerp. Department of Biology) ; Campioli, Matteo (University of Antwerp. Department of Biology)
To verify which vegetation and environmental factors are the most important in determining the spatial and temporal variability of average and maximum values of radiation use efficiency (RUEann and RUEmax, respectively) of cold and temperate forests. [...]
2019 - 10.1111/geb.12985
Global ecology and biogeography, Vol. 28, Issue 11 (November 2019) , p. 1649-1667  
10.
25 p, 2.8 MB Detailed Characterization of Early HIV-1 Replication Dynamics in Primary Human Macrophages / Bejarano, David Alejandro (Department of Infectious Diseases, Virology. University of Heidelberg. Heidelberg, Germany) ; Puertas, Maria C. (Universitat Autònoma de Barcelona. Institut Germans Trias i Pujol. Institut de Recerca de la Sida IrsiCaixa) ; Börner, Kathleen (German Center for Infection Research, Partner Site Heidelberg. Heidelberg, Germany) ; Martinez-Picado, Javier (Catalan Institution for Research and Advanced Studies (ICREA). Barcelona, Spain) ; Müller, Barbara (Department of Infectious Diseases, Virology, University of Heidelberg. Heidelberg, Germany) ; Kräusslich, Hans-Georg (German Center for Infection Research, Partner Site Heidelberg. Heidelberg, Germany)
Macrophages are natural target cells of human immunodeficiency virus type 1 (HIV-1). Viral replication appears to be delayed in these cells compared to lymphocytes; however, little is known about the kinetics of early post-entry events. [...]
2018 - 10.3390/v10110620
Viruses, Vol. 10 (november 2018)  

Articles : 149 registres trobats   1 - 10següentfinal  anar al registre:
Contribucions a jornades i congressos 5 registres trobats  
1.
118x88, 588.9 KB Social background and university access. Qualifications and degree program choice / Torrents Vilà, Dani (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup de Recerca Educació i Treball) ; Troiano i Gomà, Helena (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup de Recerca Educació i Treball) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Grup de Recerca Educació i Treball
In this communication we explore the relationship between access marks, social background and university degree programs chosen by students. We consider the importance of the decision made taking into account the Desires, Beliefs and Opportunities model proposed by Headström. [...]
2015
Conferencia Ibérica de Sociología de la Educación. Lisboa, Portugal, 1a : 2015  
2.
7 p, 126.3 KB Collaboration between school and community through school agroecology: a vegetable school garden as a boundary object / Amat, Arnau (Universitat de Vic) ; Espinet Blanch, Mariona (Universitat Autònoma de Barcelona)
The paper presents a case on how people from different backgrounds work together in a school agroeocology project. This case study is part of a wider project within the European Comenius multilateral network CoDeS (Collaboration of schools and communities for a sustainable development), whose main objective is to foster school community collaboration for sustainability. [...]
2013
European Science Education Research Association (ESERA) Conference. Nicosia, Xipre, 10a : 2013  
3.
30 p, 9.9 MB Discursive practices in participative design activities in school agroecology. Analysis of the discursive practices of primary school students in the design of an irrigation system for organic school garden / Rekondo Iparragirre, Miren (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup de Recerca en Educació per a la Sostenibilitat, Escola i Comunitat) ; Espinet Blanch, Mariona (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup de Recerca en Educació per a la Sostenibilitat, Escola i Comunitat)
2013
World Congress on Environmental Education. Marroc, : 2013  
4.
7 p, 613.8 KB Art and ICT in CLIL. How to learn english creating stop-motion videos / Cogollos Calabuig, Empar (Escola Charlie Rivel de l'Hospitalet del Llobregat) ; Taula Rodona Internacional TRI-CLIL (2a : 2012 : Bellaterra, Catalunya)
2012.
TRICLIL proceedings: Better CLIL: more opportunities in primary, secondary and higher education., 2012, p. 172-178  
5.
5 p, 23.4 KB Zip your lips or keep quiet? Differences in the classroom discourse of main teachers and language assistants in bilingual schools / Dafouz, Emma (Universidad Complutense de Madrid) ; Hibler, Abbie (Kaplan International Center-Harvard Square) ; Taula Rodona Internacional TRI-CLIL (2a : 2012 : Bellaterra, Catalunya)
2012.
TRICLIL proceedings: Better CLIL: more opportunities in primary, secondary and higher education., 2012, p. 19-23  

Documents de recerca 12 registres trobats  1 - 10següent  anar al registre:
1.
41 p, 1.4 MB Indicadores de sospecha en la violencia de género / Coello González, Alejandro ; Crespo Alonso, Santiago, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psiquatria i de Medicina Legal) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Medicina
Antecedentes: La violencia de género (VG) es un tipo de maltrato dirigido a la mujer por el mero hecho de serlo. Se ha observado que hay un mayor uso de los recursos sanitarios por parte de las mujeres maltratadas, y es por ello que los profesionales de la salud deben jugar un papel clave en la detección precoz del problema. [...]
Antecedents: La violència de gènere és un tipus de violència dirigida a la dona pel simple fet de ser-ho. S'ha observat que hi ha un major ús dels recursos sanitaris per part de les dones maltractades, i és per això que els professionals sanitaris tenen un paper clau en la detecció precoç de la violència de gènere. [...]
Background: Gender-based violence is a type of violence directed at women by the fact of being so. It has been observed that battered women use the health resources more often, and that is why health professionals must play a key role in the early detection of violence. [...]

2019
Graduat o Graduada en Medicina [1192]  
2.
36 p, 290.4 KB The relation of GDP per capita with energy and CO2 emissions in Colombia / Patiño, Lourdes Isabel ; Padilla, Emilio ; Alcántara, Vicent ; Raymond Bara, José Luis ; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament d'Economia Aplicada
We analyze the relation of CO2 emissions per capita and primary energy per capita with GDP per capita and other relevant variables, for the period 1971-2011. Two dynamic econometric partial adjustment models are estimated using data from the International Energy Agency. [...]
2019 (Document de treball (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament d'Economia Aplicada) ; 1904)  
3.
56 p, 1.9 MB Nature as a mean of learning in schools : the creation of a Primary School with Forest School methodology in Spain / Rodríguez Bolzoni, Helena ; Agud Morell, Ingrid, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
Forest School stands as one of the free learning approaches which has arrived to Spain during the last decade, only at preschool level. Differing from other methodologies, the daily contact with nature questions the need of a physical building commonly known as school, being optional in some Forest Schools around Europe. [...]
L'Escola del bosc s'erigeix com una de les propostes d'aprenentatge lliure que ha arribat a Espanya durant la darrera dècada, a nivell de preescolar. A diferència d'altres metodologies, el contacte diari amb la natura ens fa qüestionar la necessitat d'un edifici físic, comunament conegut com a escola, sent opcional en algunes Forest School arreu d'Europa. [...]
La Escuela del bosque se alza como una de las propuestas de aprendizaje libre que ha llegado a España en la última década, a nivel infantil. A diferencia de otras metodologías, el contacto diario con la naturaleza nos hace cuestionar la necesidad de un edificio físico, comúnmente conocido como escuela, siendo opcional en algunas Forest School alrededor de Europa. [...]

2017
Graduat o Graduada en Educació Infantil i Graduat o Graduada en Educació Primària [1283]  
4.
23 p, 513.8 KB Amenorrea primaria y síndrome de Kallmann / Fernández Blanco, María ; Herrero García, Julio, 1968-, dir. ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Medicina
La amenorrea primaria es un motivo de consulta común en ginecología y puede deberse a una gran variedad de etiologías. Un caso peculiar y que en muchas ocasiones es difícil llegar a su diagnóstico por la poca frecuencia, y las variedades fenotípicas entre diferentes pacientes es el síndrome de Kallmann. [...]
Primary amenorrhea is a common reason for consultation in gynecology and may be caused by a wide variety of ethnologies. An unusual case, which in many cases is difficult to diagnose because of its infrequency and the phenotypic varieties among different patients, is the Kallmann syndrome. [...]

2017
Graduat o Graduada en Medicina [1192]  
5.
118 p, 1.9 MB Attention to diversity through Animal-Assisted Therapies. A new methodological tool to attend children with special needs / Lacambra Medina, Celia ; Sánchez Martí, Angelina, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Sistemàtica i Social) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
The aim of this FYP is to identify and analyse the Animal-Assisted Therapies that currently exist on a national level (specifically on an Autonomous Community level), their impact on children with special needs, the benefits obtained regarding their development and, their possible integration in ordinary education. [...]
L'objectiu d'aquest TFG és identificar i analitzar les teràpies assistides per animals que actualment existeixen a nivell nacional (específicament a nivell autonòmic), el seu impacte en infants amb necessitats especials, els beneficis obtinguts en relació al seu desenvolupament i, la seva possible integració en educació ordinària. [...]

2018
Graduat o Graduada en Educació Primària [1140]  
6.
46 p, 411.2 KB Electoral politics and the diffusion of primary sch ooling : evidence from Uruguay, 1914-1954 / Azar Dufrechou, Paola ; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament d'Economia Aplicada
Based on the compilation of Uruguayan department-level data, this paper argues that the extent of fiscal commitment to primary education during the first half of the 20th century can be explained by the interests of tactically motivated politicians. [...]
Universitat Autònoma de Barcelona. Departament d'Economia Aplicada 2018 (Document de treball (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament d'Economia Aplicada) ; 1801)  
7.
74 p, 949.8 KB L' ingrés de la dona a presó : estudi de la influència dels factors de gènere en l'activitat delictiva femenina. / Muñoz Glatz, Irene ; Cubells Serra, Jenny, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Social) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Dret
Al llarg de la història, l'estructura patriarcal ha vinculat determinats rols i estereotips als respectius gèneres, que han situat a la dona a una posició socialment inferior. Aquest treball pretén reconèixer com el permanent pes de les estructures de gènere influencien la dona a cometre un delicte. [...]
Throughout history, the patriarchal structure of our society has been based on certain roles and stereotypes of the respective genders that have positioned women in a lower social status. This research expects recognising how the permanent weight of the gender structures currently influence women to commit a crime. [...]

2016
Graduat o Graduada en Criminologia [805]  
8.
45 p, 1.0 MB Mapa de l'ensenyament de l'àrab per a estudiants de primària i secundària a Catalunya / Lluch Pedregosa, Clara ; Molina, Lucía, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Traducció i d'Interpretació) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Traducció i d'Interpretació
La llengua àrab és la principal llengua del col·lectiu immigrant majoritari a Catalunya, el marroquí. L'objectiu d'aquest treball és el de presentar, de manera concisa i, a la vegada completa, tota la informació referent a l'ensenyament de l'àrab per a estudiants de primària i secundària a Catalunya.
La lengua árabe es la principal lengua del colectivo inmigrante mayoritario en Cataluña, el marroquí. El objetivo de este trabajo es el de presentar, de manera concisa, y a la vez completa, toda la información referente a la enseñanza del árabe para estudiantes de primaria y secundaria en Cataluña.
The Arabic language is the main language of the major immigrant collective in Catalonia, the moroccan. The main goal of the present work is to present in a concise, as well as complete way, the main information regarding the teaching of Arabic for primary and secondary students in Catalonia.

2015
Graduat o Graduada en Traducció i Interpretació [1202]  
9.
582 p, 2.6 MB La formació literària a primària Impacte d'una intervenció educativa en l'evolució de respostes lectores / Reyes López, Lara ; Manresa Potrony, Mireia, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura i de les Ciències Socials) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua, de la Literatura i de les Ciències Socials
El present estudi se situa en el camp de la didàctica de la literatura, interessant-se especialment per l'impacte d'una planificació lectora escolar en la formació del lector literari. Concretament, s'analitza el tipus i l'evolució de les respostes lectores de 18 alumnes que conformen un grup-classe natural en el marc d'una activitat de conversa setmanal sobre textos literaris durant quatre anys. [...]
This study belongs to the area of teaching and learning of literature and is specifically interested in the impact of a school reading planning in the training of literary readers. In particular, the type and evolution of 18 students reader responses are analysed. [...]

[Barcelona] : Universitat Autònoma de Barcelona, 2015  
10.
1 p, 912.1 KB Directed metastasis : breast to bone / Sanchez Piquer, Neus ; Itarte, Emili, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Bioquímica i Biologia Molecular) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Biociències
2014
Graduat o Graduada en Bioquímica [814]  

Documents de recerca : 12 registres trobats   1 - 10següent  anar al registre:
Us interessa rebre alertes sobre nous resultats d'aquesta cerca?
Definiu una alerta personal via correu electrònic o subscribiu-vos al canal RSS.