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1.
8 p, 203.7 KB Proposta didática para aulas experimentais de Química Orgânica no ensino universitário / Marur Mazze, Fernanda (Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Tavares Malcher, Grazielle (Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Nunes Cavalcanti, Livia (Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Mendonça Araujo, Renata (Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
O trabalho apresenta uma proposta didática para aulas experimentais de Química Orgânica no ensino universitário, em uma perspectiva de um sequência de atividades interdependentes e diversificadas, abordando diferentes conteúdos desta área do conhecimento. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 1869-1876  
2.
8 p, 182.5 KB O teatro como estratégia para formação inicial de profesores de química / Souto de Sousa Júnior, Francisco (Universidade Federal Rural do Semi-Árido) ; Gonçalves e Silva, Fabiana Roberta (Universidade Federal Tecnológica do Paraná) ; Hussein, Silva (Universidade Federal Tecnológica do Paraná) ; Di Souza, Luiz (Universidade Estadual do Rio Grande do Norte) ; de Oliveira, Ótom Anselmo (Universidade Estadual do Rio Grande do Norte)
O que se observa no meio educacional é a dificuldade em formar professores que respondam às necessidades do ensino superior e médio, sendo necessário a abordagem de novas propostas. Dentre as propostas didáticas apresentadas como alternativa para o ensino de química pode utilizar-se do teatro científico, assim, o objetivo desse trabalho foi investigar e discutir as crenças dos licenciandos em química na utilização do teatro científico (TC) para sua formação. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 3013-3020  
3.
7 p, 476.0 KB "E fez-se água!" : uma proposta didática baseada na história da ciência para abordar a interdependência entre a ciência e a tecnologia / Figueiredo, Margarida (Universidade de Évora (Portugal). Departamento de Química) ; Paixão, Fátima (Universidade de Aveiro (Portugal). Instituto Politécnico de Castelo Branco)
Este trabalho apresenta e descreve uma Unidade didática, desenvolvida no âmbito do Projeto EANCYT (Enseñanza y Aprendizaje sobre la Naturaleza de la Ciencia Y Tecnología), com o objetivo de melhorar a compreensão da Interdependência entre a Ciência e a Tecnologia. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 1283-1289 (Innovacions didàctiques)  
4.
7 p, 279.6 KB Modelização do átomo : implementando e avaliando uma proposta didática / Sá, Carmen Silvia da Silva (Universidade do Estado da Bahia) ; Tavares Moreira, Bárbara Cristina (Universidade do Estado da Bahia) ; Varjão, Tatiana (Universidade do Estado da Bahia)
O objetivo do trabalho é avaliar se a nossa proposta didática de modelização do átomo, implementada em turmas de Ensino Médio, é capaz de concorrer para uma melhor compreensão dos conceitos de átomo, cátion e ânion e da natureza elétrica das partículas subatômicas. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 934-940 (Innovacions didàctiques)  
5.
5 p, 73.7 KB Componente curricular oficina de produção para o ensino de Química - trajetória e evolução da proposta didática / De Araujo, Genira Carneiro (Universidade do Estado da Bahia (Brasil)) ; Da Penha, Abraão Felix (Universidade do Estado da Bahia (Brasil)) ; Tavares Moreira, Bárbara Cristina (Universidade do Estado da Bahia (Brasil))
O objetivo do trabalho é discutir a proposta didática de Oficina de Produção para o Ensino de Química (OFPEQ) e demonstrar sua trajetória, evolução e contribuição para a formação do licenciado. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 667-671 (Innovacions didàctiques)  

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