Pàgina inicial > Resultats de la cerca: Quasi-markets
  Consells de cerca
Cerca avançada
Cerca col·leccions:
Ordena'ls per: Mostrar els resultats: Format de visualizació:
Resultats globals: 2 registres trobats en 0.02 segons.
Articles, 2 registres trobats
Articles 2 registres trobats  
1.
26 p, 662.8 KB What Are the Role and Impact of Public-Private Partnerships in Education? A Realist Evaluation of the Chilean Education Quasi-Market / Verger, Antoni (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Bonal, Xavier (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Zancajo, Adrián (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia)
The superiority of market mechanisms in educational provision is a premise that has received renewed emphasis under the regime of public-private partnerships (PPPs). The central idea of PPPs-enthusiastically embraced by a range of international organizations, development agencies and scholars-is grounded in the assumption that competition between public and private schools is an effective means of promoting education quality and efficiency. [...]
2016 - 10.1086/685557
Comparative education review, Vol. 60 Núm. 2 (2016) , p. 223-248  
Registre complet -
2.
22 p, 541.7 KB La estrategia Educativa 2020 o las limitaciones del Banco Mundial para promover el "aprendizaje para todos" / Bonal, Xavier (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Verfer, Antoni (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia)
La nueva Estrategia Educativa 2020 del Banco Mundial establece las prioridades de reforma educativa en paises en vias de desarrollo para la decada siguiente. El titulo explicito de la estrategia, Aprendizaje para Todos, es un claro reconocimiento de que, mas alla de politicas centradas en el acceso, se debe hacer algo mas para asegurar que la educacion derive en experiencias positivas de aprendizaje. [...]
The World Bank's 2020 Education Strategy establishes the new education priorities in developing countries for the next decade. Its title, Learning for All, clearly recognizes that, beyond policies focusing on access, something else must be done to ensure that schooling involves positive learning experiences. [...]
2011 - 10.1590/S0101-73302011000400002
Educação & sociedade, Vol. 32, Núm. 117 (10 2011) , p. 911-932  
Registre complet - Creative Commons

Us interessa rebre alertes sobre nous resultats d'aquesta cerca?
Definiu una alerta personal via correu electrònic o subscribiu-vos al canal RSS.
Dipòsit Digital de Documents de la UAB :: Cerca :: Lliura :: Personalitza :: Ajuda
Powered by Invenio v1.1.6
Mantingut per ddd.bib@uab.cat  :: Metadades subjectes a:
Col·laborem