Questões sociocientíficas - Search Results - UAB Digital Repository of Documents

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6 p, 83.1 KB

Análise de um processo de formação continuada de professores de ciências para a abordagem de questões sociocientíficas / Martins do Vale, Wilka Karla (Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Firme, Ruth do Nascimento (Universidade Federal Rural de Pernambuco)
Nesse artigo analisamos um processo de formação continuada de professores de ciências para a abordagem de questões sociocientíficas desenvolvido a partir de um experimento didático formativo tomando por base pressupostos da Teoria da Atividade. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 3027-3032

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6 p, 179.3 KB

Argumentos de estudantes de secundária : uma análise a partir das múltiplas perspectivas de uma questão sociocientífica / dos Santos Silva, Lívia Cristina (Instituto Federal do Rio Grande do Norte (Brasil)) ; Lima da Silva, Márcia Gorette (Instituto Federal do Rio Grande do Norte (Brasil)) ; da Silva Júnior, Geraldo Alexandre (Instituto Federal do Rio Grande do Norte (Brasil))
Este estudo objetivou analisar as múltiplas perspectivas que emergem nos argumentos escritos de alunos ao discutir uma questão sociocientífica sobre a regulamentação da composição de cosméticos. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 4677-4682

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8 p, 1.1 MB

Discussões sociocientíficas na física do Enem : aproximações entre pesquisa e prática de ensino / Fernandes Sobrinho, Marcos (Universidade Estadual Paulista (Brasil)) ; Clarimundo Ramos, Tiago (Instituto Federal Goiano (Brasil)) ; Teodoro de Souza, Paulo Vitor (Instituto Federal Goiano (Brasil)) ; Pereira dos Santos, Wildson Luiz (Universidade de Brasília (Brasil))
No Brasil, o Exame Nacional do Ensino Médio é aplicado a estudantes desse nível de escolarização, ou que já o concluíram, ou ainda, aos que desejam obter a correspondente certificação, e tem sido orientado pelos princípios da interdisciplinaridade e da contextualização, considerados fundantes da educação Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS), utilizada como aporte teórico neste artigo, com ênfase às discussões sociocientíficas. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 4761-4768

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6 p, 91.9 KB

A abordagem de questões sociocientíficas em aulas de química : reflexões sobre o processo de apropriação de conceitos submicroscópicos na educação do campo / Schneider-Felicio, Beatriz V. (Universidade de São Paulo) ; Seithi Kato, Danilo (Universidade Federal do Triângulo Mineiro)
O objetivo deste trabalho é investigar o processo de apropriação de conceitos químicos submicroscópicos a partir de questões sociocientíficas (QSC). Os fundamentos teóricos e metodológicos da pesquisa estão apoiados nos pressupostos da perspectiva histórico cultural, principalmente na figura de autores como Vigotsky e Bakhtin. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 4825-4830

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7 p, 291.8 KB

A sensibilidade moral dos estudantes em tomada de decisão sociocientífica : uma análise comparativa entre contextos técnicos e socias / da Penha, Sidnei Percia (Universidade Federal do Rio de Janeiro (Brasil)) ; de Carvalho, Anna Maria Pessoa (Universidade de Sâo Paulo (Brasil). Faculdade de Educação)
Este estudo investiga modos e possibilidades de desenvolvimento da Sensibilidade Moral dos estudantes em atividades de debate sobre as consequências sociais e técnicas oriundas da implantação de inovações tecnológicas. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 3275-3281 (Innovacions didàctiques)

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5 p, 78.5 KB

Abordagem de questões sociocientíficas nas aulas de Física : as usinas nucleares em debate / Bernardo, José Roberto da Rocha (Universidade Federal Fluminense (Brasil))
Este trabalho apresenta uma pesquisa realizada com estudantes do terceiro ano do ensino médio de duas escolas públicas. A investigação procurou compreender como a introdução de uma questão e caráter sociocientífico pode contribuir para a formação dos estudantes que experimentaram uma sequência de ensino inspirada no enfoque Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS) para abordagem do tema "Produção de Energia em Usinas Nucleares". [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 929-933 (Innovacions didàctiques)

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5 p, 84.2 KB

Evolução e ética na tomada de decisão em questões sociocientíficas / Conrado, Dália Melissa (Universidade Federal da Bahia) ; de Souza, Maíra Miele O. R. (Universidade Federal da Bahia) ; Cruz, Leonídia Maria S. (Universidade Federal da Bahia) ; Nunes-Neto, Nei de Freitas (Universidade Federal da Bahia) ; El-Hani, Charbel Niño (Universidade Federal da Bahia)
Neste estudo, avaliamos a mobilização de determinados conhecimentos científicos e filosóficos de estudantes da área de ciências biológicas que participaram de um curso sobre ética e evolução, a fim de verificar a influência dos conteúdos evolutivo e ético na tomada de decisão sobre questõessociocientíficas. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 803-807 (Innovacions didàctiques)

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5 p, 70.3 KB

Limites e possibilidades para a abordagem de questões sociocientíficas na visão do professor de física da educação básica / Bernardo, José Roberto da Rocha (Universidade Federal Fluminense (Brasil))
Neste trabalho apresentamos uma pesquisa que focalizou as reflexões de dois professores do ensino médio acerca de suas experiências com a introdução de uma questão sociocientífica nas aulas de física em duas escolas da cidade do Rio de Janeiro - Brasil. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 376-380 (Innovacions didàctiques)

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