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1.
27 p, 349.6 KB "Tú, como eres negra, harás de lobo". El debate pendiente sobre la cuestión de la raza en España / Rodríguez García, Dan (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Habimana Jordana, Teresa (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Rodríguez Reche, Cristina (Universitat Autònoma de Barcelona)
En este artículo argumentamos que la idea de "raza" constituye un factor fundamental para la atribución de la pertenencia y el tratamiento social diferencial en España. Tras operacionalizar algunos conceptos clave (raza, racismo y racialización), ofrecemos una contextualización histórica y social sobre la construcción de la idea de raza en España, y aportamos datos sociodemográficos sobre la prevalencia del racismo en la sociedad española. [...]
In this article we argue that the idea of 'race' constitutes a fundamental factor for the attribution of membership and differential social treatment in Spain. After operationalizing some key concepts (race, racism and racialization), we offer a historical and social contextualization on the construction of the idea of race in Spain, and we provide sociodemographic data on the prevalence of racism in Spanish society. [...]
2021 - 10.5565/rev/periferia.833
Perifèria : revista de recerca i formació en antropologia, Vol. 26 Núm. 1 (2021) , p. 29-55 (Artículos)  
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2.
21 p, 3.3 MB Ideology, Access, and Status : Spanish-English Bilinguals in the Foreign-Language Classroom / Rolland, Michael E. (City University of New York. The Graduate Center)
Spanish language teaching in US higher education is today generally divided between 'foreign language' courses for novice learners and 'heritage language' courses for Hispanic/Latinx students with some knowledge of the language. [...]
L'ensenyament del castellà en els EE. UU. es divideix generalment entre cursos de 'llengua estrangera' per a aprenents sense coneixements previs de l'idioma i cursos 'de llengua d'herència' per a estudiants d'origen llatí /hispà que ja porten alguns coneixements de l'espanyol. [...]
La enseñanza del castellano en los EE. UU. se divide generalmente entre cursos de 'lengua extranjera' para aprendices sin conocimientos previos del idioma y cursos 'de herencia' para estudiantes de origen latino/hispano que ya traen algunos conocimientos del español. [...]
L'enseignement de la langue espagnole dans l'enseignement supérieur aux États-Unis de nos jours est généralement divisé sur les cours de la langue étrangère' pour les débutants et les cours de la 'langue d'héritage' pour les étudiants Hispaniques/Latinx avec un peu de connaissance de la langue. [...]
2016 - 10.5565/rev/jtl3.680
Bellaterra journal of teaching and learning language and literature, Vol. 9 Núm. 2 (may-june 2016) , p. 94-114 (Articles)  
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3.
14 p, 99.2 KB Law, immigration and exclusion in Italy and Spain / Calavita, Kitty
This article explores immigration law in Italy and Spain and focuses on the tension between the economic, social and legal marginalization of immigrants on one hand and the rhetorical emphasis on integration on the other. [...]
Este artículo explora la legislación sobre inmigración en Italia y España, focalizándose en la tensión entre la marginalización económica, social y legal de los inmigrantes, por un lado, y el énfasis retórico en la integración, por otro. [...]
2007 - 10.5565/rev/papers.2013
Papers : revista de sociologia, N. 85 (2007) p. 95-108  
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4.
23.6 KB La construcción social del inmigrante en contextos de exclusión. Estrategias de estigmatización y autoafirmación / Briceño Linares, Ybelice
Esta trabajo se ocupa de analizar (desde una perspectiva discursiva) las condiciones y procedimientos a través de los cuales ha tenido lugar la polémica emergencia del inmigrante (no comunitario) como figura social dentro del Estado español. [...]
2001 - 10.5565/rev/athenead/v1n0.20
Athenea digital : revista de pensamiento e investigación social, N. 0 (2001)  
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