|
1.
|
|
22 p, 2.6 MB |
Acerca de las dificultades para aceptar que los niños piensan sobre lo escrito
/
Ferreiro, Emilia
On the 17th, 18th and 19th of November, 2016, the International Literacy and Writing Conference was held, as part of the commemorations of the 10th anniversary of the Master in Writing and Literacy at the Universidad Nacional de La Plata, Argentina. [...]
Los días 17, 18 y 19 de noviembre del 2016, se realizaron las Jornadas Internacionales de Escritura y Alfabetización, en el marco del décimo aniversario de la Maestría en Escritura y Alfabetización de la Universidad Nacional de La Plata, Argentina. [...]
Les Journées Internationales de l'Ecriture et de l'Alphabétisation ont eu lieu les 17, 18 et 19 novembre 2016 dans le cadre du dixième anniversaire du Master en Lettres et Alphabétisation de l'Université Nationale de La Plata, Argentine. [...]
Els dies 17, 18 i 19 de novembre del 2016, es van realitzar les Jornades Internacionals d'Escriptura i Alfabetització, en el marc del desè aniversari del Màster en Escriptura i Alfabetització de la Universitat Nacional de la Plata, Argentina. [...]
2018 -  10.5565/rev/jtl3.769
Bellaterra journal of teaching and learning language and literature, Vol. 11 Núm. 2 (may-june 2018) , p. 13-34 (Invited Authors)
|
|
|
2.
|
|
3 p, 2.6 MB |
Centre Especial de Recerca Planta de Tecnologia dels Aliments
/
Juan Godoy, Bibiana (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Ciència Animal i dels Aliments)
El Centre Especial de Recerca Planta de Tecnologia dels Aliments (CERPTA) és un centre de recerca de la Universitat Autònoma de Barcelona. Entre les seves funcions principals, destaquen el desenvolupament d’una recerca de qualitat i la transferència de tecnologia a empreses de l’àmbit alimentari. [...]
The Centre Especial de Recerca Planta de Tecnologia dels Aliments (CERPTA) is a special center of research linked to Universitat Autònoma de Barcelona,mainly focused to the development of quality research and the transference of technology to the food industry companies. [...]
2009
TECA, Vol. 11 (2009) , p. 29-31
|
|
|
3.
|
|
2 p, 353.9 KB |
La investigación científica en España : Informe IUNE 2018: actividad investigadora de las universidades españolas
/
Tena Parera, Daniel (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Publicitat, Relacions Públiques i Comunicació Audiovisual)
Se da noticia de la publicación del informe que analiza la investigación científica en España desde distintas dimensiones relacionadas con el profesorado, el reconocimiento, la actividad científica, la innovación, la competitividad y la capacidad formativa y, a partir de una amplia batería de indicadores, se realiza el seguimiento de la I+D+i universitaria española desde 2007 hasta 2016.
Es dóna notícia de la publicació de l'informe que analitza la investigació científica a Espanya des de diferents dimensions relacionades amb el professorat, el reconeixement, l'activitat científica, la innovació, la competitivitat i la capacitat formativa i, a partir d'una àmplia bateria d'indicadors, es realitza el seguiment de la R + d + I universitària espanyola des de 2007 fins al 2016.
News is given of the publication of the report that analyzes scientific research in Spain from different dimensions related to teaching, recognition, scientific activity, innovation, competitiveness and training capacity and, based on a wide range of indicators, Spanish University R + D + i is monitored from 2007 to 2016.
2018 - 10.5565/rev/grafica.136
Grafica, Vol. 6 Núm. 12 (2018) , p. 107-108 (Reseñas)
|
|
|
4.
|
|
|
5.
|
|
18 p, 274.6 KB |
Recerca i formació de professionals en el camp de la literatura infantil i juvenil
/
Colomer, Teresa (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura i de les Ciències Socials)
El 2017, Catalunya i les Illes Balears van ser convidades a celebrar la 54 edició de la Fira del Llibre per a Infants i Joves de Bolonya. El programa incloïa el Simposi sobre literatura infantil i juvenil en català: tendències d'un futur compartit. [...]
In 2017, Catalonia and the Balearic Islands were invited as guests of honour at 54th edition of the Bologna Children's Book Fair. The program of the Fair included the Symposium on Children's and Young Adult Literature in Catalan: Trends for a Shared Future. [...]
En el año 2017, Cataluña y las Islas Baleares fueron invitados de honor en la 54ª edición de la Feria del Libro Infantil y Juvenil en Bolonia. El programa incluyó el Simposio sobre literatura infantil y juvenil en catalán: tendencias de un futuro compartido. [...]
En 2017, la Catalogne et les Îles Baléares ont été invitées à honorer la 54e édition du Salon du livre pour enfants et jeunes à Bologne. Le programme comprenait le Symposium sur la littérature des enfants et des jeunes en catalan : les tendances d'un avenir partagé. [...]
2018 - 10.5565/rev/jtl3.762
Bellaterra journal of teaching and learning language and literature, Vol. 11 Núm. 1 (february-march 2018) , p. 9-26 (Invited Authors)
|
|
|
6.
|
|
18 p, 227.5 KB |
Darreres aportacions en l'ensenyament de la geografia a Catalunya i a Espanya
/
Medir i Huerta, Rosa M. (Universitat de Girona) ;
Calabuig Serra, Salvador (Universitat de Girona)
Aquest article té com a finalitat realitzar una cartografia de les aportacions principals que s'han fet en els darrers anys, a Catalunya i a Espanya, sobre la recerca de l'ensenyament de la geografia. [...]
Este artículo tiene como finalidad realizar una cartografía de las principales aportaciones que se han llevado a cabo, en Cataluña y en España, acerca de la enseñanza de la geografía. Se trata de una investigación de análisis documental que se ha centrado en la revisión de las principales revistas científicas que tratan la enseñanza y el aprendizaje de la geografía. [...]
Cet article propose une description des principales contributions à l'enseignement de la géographie réalisées en Catalogne et en Espagne pendant ces dernières années. Il s'agit d'une recherche documentaire focalisée sur la révision des principales revues scientifiques espagnoles relatives à l'enseignement et l'apprentissage de la géographie, ainsi que de publications issues de congrès et de séminaires organisés par la section géographie d'AGE. [...]
This aim of this paper is to present the main contributions on geography education over the last decade in Catalonia and Spain. This research employs a documentary analysis methodology using data contained in articles of the main Spanish geography education journals and conference proceedings of the Spanish Geography Association (AGE). [...]
2017 - 10.5565/rev/dag.481
Documents d'anàlisi geogràfica, Vol. 63 Núm. 3 (setembre-desembre 2017) , p. 597-614 (Articles)
|
|
|
7.
|
|
4 p, 72.7 KB |
Presentación : Enfoques no androcéntricos de las cárceles de mujeres
/
Almeda Samaranch, Elisabet (Universitat de Barcelona)
El objetivo de esta presentación es exponer un resumen de la monografía «Mujeres, delitos y prisiones» de la revista Papers, así como explicar los diversos artículos que se incluyen en ella, cuyo propósito es hacer visibles las reflexiones e investigaciones sobre la delincuencia y el encarcelamiento de las mujeres en el marco de las perspectivas críticas y feministas, además de justificar la importancia de este tema desde la sociología y poner de relieve todas las contribuciones realizadas.
The aim of this presentation is threefold. First, to provide a summary of the special issue "Women, Crimes and Prisons" of the Papers journal. Secondly, to provide an overview of the various articles included in the issue, whose purpose is to make visible reflections and research on women's offending and incarceration in the framework of critical and feminist perspectives. [...]
L'objectiu d'aquesta presentació és exposar un resum de la monografia «Dones, delictes i presons» de la revista Papers, així com també explicar els diversos articles que s'hi inclouen, el propòsit dels quals és fer visibles les reflexions i recerques sobre la delinqüència i l'empresonament de les dones en el marc de les perspectives crítiques i feministes, a més de justificar la importància d'aquest tema des de la sociologia i posar en relleu totes les contribucions realitzades.
2017 - 10.5565/rev/papers.2343
Papers : revista de sociologia, Vol. 102 Núm. 2 (Abril-Juny 2017) , p. 145-148 (Artículos de monográfico)
|
|
|
8.
|
|
31 p, 169.7 KB |
Criminologías feministas, investigación y cárceles de mujeres en España
/
Almeda Samaranch, Elisabet (Universitat de Barcelona)
El objetivo del artículo es analizar el desarrollo de las investigaciones sobre la ejecución penal femenina en el Estado español a lo largo de los últimos treinta años, en el marco de los principales debates e ideas de las "criminologías feministas anglosajonas". [...]
The aim of this article is analyse the development of Spanish research on female offending and incarceration over the last thirty years in the framework of the main debates and ideas of the English feminist criminologies. [...]
L'objectiu de l'article és analitzar el desenvolupament de les recerques sobre l'execució penal femenina a l'Estat espanyol al llarg dels últims trenta anys, en el marc dels principals debats i idees de les "criminologies feministes anglosaxones". [...]
2017 - 10.5565/rev/papers.2334
Papers : revista de sociologia, Vol. 102 Núm. 2 (Abril-Juny 2017) , p. 151-181 (Artículos de monográfico)
|
|
|
9.
|
|
24 p, 3.4 MB |
Cambio del conocimiento sobre la enseñanza de las ciencias de futuros maestros
/
Rivero García, Ana (Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales) ;
Martín del Pozo, Rosa (Universidad Complutense de Madrid. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales) ;
Solís Ramírez, Emilio (Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales) ;
Azcárate Goded, Pilar (Universidad de Cádiz. Departamento de Didáctica) ;
Porlán, Rafael (Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales)
En este artículo se describen y analizan las propuestas elaboradas por 92 equipos de futuros maestros para enseñar contenidos concretos de ciencias al iniciar y finalizar un curso de formación inicial de orientación constructivista y tomando como referencia el modelo de investigación escolar. [...]
En aquest article es descriuen i analitzen les propostes elaborades per 92 equips de futurs mestres per ensenyar continguts concrets de ciències en iniciar i finalitzar un curs de formació inicial d'orientació constructivista i prenent com a referència el model de recerca escolar. [...]
This paper describes and analyzes the proposals made by 92 teams of future teachers to teach concrete contents of science when starting and finishing an initial training course of constructivist orientation, taking as reference the model of school research. [...]
2017 - 10.5565/rev/ensciencias.2068
Enseñanza de las ciencias, Vol. 35 Núm. 1 (2017) , p. 29-52 (Investigaciones Didácticas)
|
|
|
10.
|
|
15 p, 545.1 KB |
Huellas de identidad e imaginarios adolescentes
/
Rabadán Crespo, Ángel Vidal (Centro de Formación del Profesorado de Castilla-la Mancha)
Mediante esta investigación se reconoce, desde el punto de vista metodológico, la utilización de la fotografía participativa como proceso de comunicación en un centro de enseñanza secundaria obligatoria, con el objetivo de recabar información relevante generada durante los procesos dialógicos y de comunicación, facilitando así la reflexión de los participantes sobre la relación con su entorno, sobre sí mismos y sobre los otros, para promover la configuración de su identidad en un contexto de educación formal. [...]
Per mitjà d'aquesta recerca, es reconeix des del punt de vista metodològic la utilització de la fotografia participativa com a procés de comunicació en un centre d'ensenyament secundari obligatori, amb l'objectiu de recaptar informació rellevant generada durant els processos dialògics i de comunicació, facilitant la reflexió dels participants sobre la relació amb el seu entorn, sobre ells mateixos i sobre els altres, promovent la configuració de la seva identitat, en un context d'educació formal. [...]
Through this research, from the methodological point of view the use of participatory photography as a communication process in the secondary education center is recognized, in order to collect relevant information generated during the dialogic processes and communication, facilitating reflection by participants on the relationship with their environment, about themselves and about others, promoting the configuration of one's identity in a context of formal education. [...]
2016 - 10.7238/a.v0i55.2982
Anàlisi : quaderns de comunicació i cultura, Núm. 55 (Desembre 2016) , p. 85-99 (Articles)
|
|
visitant ::
identificació
alerta personal via correu electrònic o subscribiu-vos al 
canal RSS.
