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L'Educació postobligatòria a Catalunya : eixos de desigualtat en les trajectòries formatives més enllà de l'ESO
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Subirats, Joan (Subirats i Humet) dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Govern i Polítiques Públiques) ;
Alegre, Miquel Àngel, 1975- (Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Govern i Polítiques Públiques) ;
Benito Pérez, Ricard (Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Govern i Polítiques Públiques) ;
Chela Alvarez, Xenia (Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Govern i Polítiques Públiques) ;
Gonzàlez Balletbò, Isaac 1944- (Universitat Oberta de Catalunya) ;
Albaigés, Bernat (Síndic de Greuges) ;
Consell Superior d'Avaluació del Sistema Educatiu (Catalunya) ;
Catalunya.
Departament d'Educació
El sistema educatiu català (i també l'espanyol) presenta un nombre de joves que acaben l'ensenyament secundari obligatori (ESO) sense graduació, així com també un desinterès de bona part d'aquest jovent a continuar formant-se posteriorment. [...]
Barcelona : Consell Superior d'Avaluació del Sistema Educatiu, 2010 (Informes d'avaluació ; 15)
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¿Continuidad o abandono escolar? : el efecto de los centros educativos en las decisiones de continuidad formativa de los jóvenes
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Tarabini-Castellani, Aina, (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ;
Fontdevila, Clara (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ;
Curran, Marta (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ;
Montes Ruiz, Alejandro (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ;
Parcerisa, Lluís (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ;
Rambla, Xavier 1966- (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ;
Universitat Autònoma de Barcelona.
Grup de Recerca Globalització, Educació i Politiques Socials
Madrid : Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud, 2015
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Després de l'ESO, què? Eleccions i restriccions en els itineraris acadèmics i laborals de l'alumnat d'origen immigrat
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Merino Pareja, Rafael (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup de Recerca Educació i Treball) ;
Termes López, Andreu (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup de Recerca Educació i Treball)
Aquest article analitza, des d'una perspectiva biogràfica, la construcció dels itineraris acadèmics i laborals de joves d'origen sud-americà pertanyents a la generació 1,5 d'un institut públic de l'Hospitalet de Llobregat. [...]
Este artículo analiza, desde una perspectiva biográfica, la construcción de los itinerarios académicos y laborables de jóvenes de origen sudamericano pertenecientes a la generación 1'5 de un instituto público del Hospitalet de Llobregat. [...]
This article analyzes, from a biographical perspective, the construction of academic and occupational pathways of young people of South American origin, belonging to the 1. 5 generation, in a state secondary school in L'Hospitalet de Llobregat. [...]
Cet article analyse la construction de parcours scolaires et professionnels des jeunes d'origine sud-américaine, qui appartiennent à la génération «1. 5», dans un collège publique à Hospitalet de Llobregat. [...]
Barcelona, Catalunya Generalitat de Catalunya. Departament de Benestar Social i Família 2013 (Ciutadania i Immigració; 9)
Recerca i immigració V. Convocatòria d'ajuts 2009, 2013, p. 55-72
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183 p, 1.3 MB |
La gestión de centros de enseñanza obligatoria en Iberoamerica - RedAGE
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Gairín Sallán, Joaquín, coord. ;
Aguerrondo, Inés ;
Baraibar, Alicia ;
Barboza, Oruam ;
Barroso, João ;
Bengoa, Luis ;
Brito Delgado, Juana María ;
Castro Ceacero, Diego ;
Carvalho, Luís Miguel ;
Carranza, Alicia ;
Chow, Arturo ;
Castro, Jacqueline de ;
Donoso, Sebastián ;
González, Sandra ;
Herdocia, María Cecilia ;
Kravetz, Silvia ;
López, Vanesa ;
Martínez, Héctor A. ;
Martínez, Daniel ;
Ortiz, Constanza ;
Parra, Oscar ;
Plasencia, Alicia ;
Selmar Rocha, Fernando ;
Sánchez, Sebastián ;
Tafur Puente, Rosa María ;
Vázquez, María Inés
La presente aportación recoge la visión de los especialistas de once países iberoamericanos sobre aspectos de gestión relevantes en los niveles de la educación obligatoria. Muchas de las aportaciones se pueden calificar de ensayos, otras de investigaciones y algunas de análisis críticos sobre un aspecto considerado significativo. [...]
2009 (Informes ; 1)
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295 p, 3.4 MB |
Competencias para el ejercicio de la dirección de instituciones educativas : reflexiones y experiencias en Iberoamérica
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Gairín Sallán, Joaquín, coord. ;
Castro Ceacero, Diego, coord. ;
Aguerrondo, Inés ;
Donoso, Sebastián ;
Parra, Oscar ;
Del Arco Bravo, Isabel ;
Escobar, Vielka ;
Plasencia, Alicia ;
Baraibar, Alicia ;
Gairín Sallán, Joaquín ;
Richards, Eladio ;
Barrales Villegas, Adoración ;
García Olaya, Ana ;
Rodríguez-Gómez, David ;
Martínez Barrientos, María Alejandra ;
García, Rodolfo ;
Rugilo, Ana María ;
Benavides, Nibaldo ;
González, Nurys del Carmen ;
Sánchez, Sebastián ;
Bengoa, Mario ;
Herrera, Esmelda ;
Sánchez, Dagmar de ;
Bosco Bernal, Juan ;
Jované, Jaime ;
Silva, José Manuel ;
Calvo, Marcela ;
Medrano, Hernán ;
Schurmann, Sebastián ;
Contreras Chacón, Azael Eduardo ;
López, Leopoldo ;
Serrano, Walter ;
Corea Tórrez, Norma Cándida ;
López, Noemí ;
Smith, Guillermo ;
Brito Delgado, Juana María ;
Lugo, María Teresa ;
Tafur Puente, Rosa María ;
Cancino, Víctor ;
Martínez, Daniel ;
Tejera, Andrea ;
Castro Ceacero, Diego ;
Molina, Nuby ;
Terreros, Nicolasa ;
Díaz, Carmen ;
Oviedo, Rosa Divina ;
Vaillant, Denise
El presente texto es el resultado de las aportaciones al encuentro realizado por los miembros de la Red de Apoyo a la Gestion Educativa (http://www. redage. org) en junio de 2011 en la ciudad de Lima. [...]
Santillana del Pacífico - RedAGE , 2012 (Informes ; 3)
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222 p, 9.2 MB |
La organización y atención a la diversidad en centros de educación secundaria de Iberoamérica. Reflexiones y experiencias
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Gairín Sallán, Joaquín, coord. ;
Aguilar Chávez, Nohemy Scarleth ;
Fidalgo, Fernando ;
Paraíso, Isabel ;
Alarcón, Jorge ;
Fonseca Jarquín, Mª del Carmen ;
Parra Trepowski, Óscar ;
Baraibar, Alicia ;
Rocha Fidalgo, Nara Luciene ;
Barrales Villegas, Adoración ;
García Veja, Rodolfo ;
Román Medina, Luciano ;
Benavides, Nibaldo ;
Hernández Valerio, Wilfrido ;
Ruiz, Vielka ;
Bengoa, Mario ;
Jerónimo, Miguel ;
Salles Viana Neves, Inajara de ;
Bolaños Prado, Elena ;
Lopes Reis, Márcia ;
Smith, Guillermo ;
Bosco Bernal, Juan ;
Martínez, Daniel ;
Villanueva Núñez, Gloria Janeth ;
Castillo Vado, Francisco ;
Medrano Rodríguez, Hernán ;
Sánchez, Sebastián ;
Castro Paredes, Moyra ;
Molina, Nuby L. ;
Silva, José Manuel ;
Corea Tórrez, Norma Cándida ;
Muñoz Moreno, José Luis 1980- ;
Tafur Puente, Rosa María ;
Contreras Chacón, Azael Eduardo ;
Navarro, Elida ;
Terreros Barrios, Nicolasa ;
Donado, Vielka de ;
Nicolau, Ana ;
Vázquez, María Inés ;
Donoso, Sebastián ;
Palmeros y Ávila, Guadalupe ;
Martínez, Alejandra
La organización y atención a la diversidad en centros de educación secundaria de Iberoamérica. Reflexiones y experiencias" es el nuevo título de la Serie Informes de RedAGE. La misma recoge la visión de 41 especialistas de 13 países iberoamericanos sobre la realidad y perspectivas de la atencion a la diversidad en centros de educación secundaria. [...]
Santillana del Pacífico - RedAGE , 2013 (Informes ; 4)
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226 p, 6.4 MB |
Relación de los centros educativos de enseñanza secundaria con el entorno en Iberoamérica
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Gairín Sallán, Joaquín, coord. ;
Aguilar, Maritza ;
Hernández Valerio, Wilfrido ;
Parra, Oscar Ignacio ;
Aguirre, Mabel ;
Jerónimo, Miguel ;
Pérez Castro, Judith ;
Barrales Villegas, Adoración ;
Laginha, Ana Pula ;
Rodríguez, Jacqueline ;
Benavides, Nibaldo ;
Landín Miranda, María del Rosario ;
Román Medina, Luciano ;
Biscaia, pedro ;
Lopes Reis, Márcia ;
Ruiz, Vielka ;
Bosco Bernal, Juan ;
Lorenzo Delgado, Manuel ;
Sánchez Díaz, Sebastián ;
Cancino, Víctor ;
Martínez, Alejandra ;
Sarasola, Marcos ;
Contreras Chacón, Azael Eduardo ;
Martínez, Daniel ;
Silva, José Manuel ;
Corea Tórrez, Norma Cándida ;
Medrano Rodríguez, Hernán ;
Suarez Díaz, Guadalupe ;
Dávila, Daniela ;
Molina Granados, Sergio A. ;
Tafur Puente, Rosa María ;
Donoso Díaz, Sebastian ;
Molina Yuncosa, Nuby L. ;
Terreros Barrios, Nicolasa ;
Fidalgo, Fernando ;
Monteiro, Ricardo ;
Vázquez, María Inés ;
Fonseca Jarquín, Mª del Carmen ;
Musselli, Sharon ;
de Salles Viana Neves, Inajara ;
Nicolau, Ana ;
Villanueva Núñez, Gloria Janeth ;
García, Rodolfo ;
Nossar, Karina ;
Gonçalves, Paula ;
Palmeros y Ávila, Guadalupe
La presente aportación recoge la visión de 46 especialistas de trece países iberoamericanos sobre las formas de entender y promover la relación de los centros educativos con el entorno. Situados en la enseñanza secundaria (y en la franja de edad de 15 a 18 años), se trata de delimitar la manera cómo se conecta la vida interna y la vida externa del centro educativo, presentando los modelos que se utilizan, las estrategias de intervención y las experiencias más significativas en cada uno de los países. [...]
Santillana del Pacífico - RedAGE, 2013
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