Resultats globals: 7 registres trobats en 0.04 segons.
Articles, 6 registres trobats
Documents de recerca, 1 registres trobats
Articles 6 registres trobats  
1.
8 p, 576.9 KB XYZ-Stars i Solar System Pathway : una experiència museística de treball per projectes sobre les constel·lacions i el Sistema Solar / Domènech, Xavier (Institut de Granollers) ; Llorente, Isabel (Institut de Granollers) ; Ruiz, Neus (Institut de Granollers) ; Serra, Carles (Institut de Granollers) ; Ulldemolins, Maria (Institut de Granollers) ; Arrizabalaga, Antoni (Museu de Ciències Naturals de Granollers) ; Domènech Casal, Jordi (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i les Ciències Experimentals)
L'alumnat de secundària sol presentar concepcions errònies relatives a les dimensions i proporcions de l'Univers i els cossos celests. Les metodologies actives (com el treball per projectes) suposen una oportunitat per a ubicar aquestes concepcions en el marc d'un con-flicte cognitiu. [...]
High school students usually present misconceptions related with the dimensions and pro-portions of the Univers and celestials bodies. Active methodologies (as project work) repre-sent an opportunity to put these misconceptions in a situation of a cognitive conflict. [...]

2016
Ciències : revista del professorat de ciències de primària i secundària, Núm. 31 (Juny 2016) , p. 21-28 (Experiències didàctiques i treballs pràctics)  
2.
11 p, 707.9 KB Del cálido Venus a los helados cometas, pasando por las guerras marcianas : algunas claves del Sistema Solar / Anguita, Francisco (Universidad Complutense de Madrid. Departamento de Petrología) ; Domingo i Morató, Montserrat (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Geografia)
En este trabajo planteamos algunos temas básicos en Ciencias Planetarias, organizados en torno a varias cuestiones: ¿Cuáles son las variables que determinan la estructura final de un sistema planetario? ¿Qué diferencias y similitudes de fondo existen entre planetas y estrellas? ¿Qué podemos decir sobre las fuentes de la energía de los planetas? Y, ¿qué nos dicen las historias climáticas y térmicas de los planetas terrestres? ¿Qué procesos condicionan el paisaje de un cuerpo planetario? Y, por último, ¿qué significa la vida en el contexto de las Ciencias Planetarias?.
This work deals with some basic topics in Planetary Sciences, shaped as a list of questions: Which are the variables determining the final structure of a planetary system? Which are the basic differences, and similarities, between planets and stars? What do we know on the energy sources of a planet? Which lessons are to be learnt from the climatic and thermal stories of terrestrial planets? Which processes frame the planetary landscapes? And lastly, which is the role of life in a planetary context?.

2003
Enseñanza de las ciencias de la tierra, Vol. 11, Núm. 3 (2003) , p. 170-180  
3.
11 p, 475.4 KB La Enseñanza del sistema Sol-Tierra desde la perspectiva de las ideas previas / Bach i Plaza, Joan (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Geologia) ; Franch Batlle, Joan (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Biologia Animal, de Biologia Vegetal i d'Ecologia)
En este artículo se presentan los resultados obtenidos de la exploración de las ideas alternativas de los futuros maestros y las actividades diseñadas para producir un cambio conceptual. Se considera que algunas de las estrategias de enseñanza que se proponen podrían adaptarse a otros niveles educativos, tanto en la educación primaria como en la enseñanza secundaria obligatoria, para ayudar a impartir el modelo Sol-Tierra vigente e incorporarlo a la cultura científica de los ciudadanos.
Results of research about a conceptual change are showed in this paper. It is explained alternative ideas of teacher's students and activities thought to do this change. Some of them would be adapted to different educative levels, from primary school to secondary school. [...]

2004
Enseñanza de las ciencias de la tierra, Vol. 12, Núm. 3 (2004) , p. 302-312  
4.
9 p, 907.1 KB Estrategias de enseñanza del Sistema Sol-Tierra / Bach i Plaza, Joan (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Geologia) ; Couso, Digna (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals) ; Franch Batlle, Joan (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Biologia Animal, de Biologia Vegetal i d'Ecologia)
En este artículo se presentan las actividades diseñadas para promover un cambio conceptual con relación a las ideas previas de los alumnos de primer curso de magisterio en el aprendizaje del sistema Sol- Tierra. [...]
In this paper we present teaching activities for pre-service primary school teachers, designed within a conceptual change learning framework on the topic of Earth-Sun system. Some of the teaching strategies proposed could be easily adapted to different educative levels, from primary school to secondary school. [...]

2006
Enseñanza de las ciencias de la tierra, Vol. 14, Núm. 1 (2006) , p. 29-37  
5.
5 p, 198.5 KB Análisis del lenguaje utilizado en textos sobre el sistema solar durante el cambio de etapa / Domínguez Herrera, M. C. (Universidad de La Laguna (Tenerife). Departamento de Didácticas Especiales) ; Varela Calvo, C. (Universidad de La Laguna (Tenerife). Departamento de Didácticas Especiales)
2005
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2005) , p. 1-5  
6.
6 p, 187.0 KB Análisis de errores conceptuales en geología a partir de las expresiones gráficas de los estudiantes / Lillo Beviá, J.
Detection of misconceptions by pupil's drawings permits us to have evidence of some misconceptions wich would have gone unnoticed interpreting only their vocal or writing expressions. Investigation on fossil and fossilisation, internal structure of the Earth, origin of mountains and others, reinforces the previous affirmation and permits us to recommend the non-utilisation of sequential drawings containing high conceptual charge, in order to simplify complex geological processes, because that simplification generates new misconceptions.
1994
Enseñanza de las ciencias, V. 12 n. 1 (1994) p. 39-44  

Documents de recerca 1 registres trobats  
1.
218 p, 6.5 MB Estudi de la viabilitat d'un sistema energètic basat en renovables a Sant Pol de Mar / Rovira, Isaac ; Sardin, Tallulah ; Serna, Alba ; Campos, Daniel, tutor, (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Física) ; Hierro Gutiérrez, Almudena, tutora, (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Física) ; Rieradevall, Joan, tutor, (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament d'Enginyeria Química) ; Petit Boix, Anna, tutora, (Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Ciència i Tecnologia Ambientals) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències
Des de l'inici de la revolució industrial al 1750, la població mundial ha augmentat exponencialment, fet que ha comportat un incessant augment dels nivells de Gasos d'Efecte Hivernacle (GEH). L'ús de combustibles fòssils ha esdevingut abusiu i insostenible. [...]
2017
Graduat o Graduada en Ciències Ambientals [959]
2 documents

Us interessa rebre alertes sobre nous resultats d'aquesta cerca?
Definiu una alerta personal via correu electrònic o subscribiu-vos al canal RSS.