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24 p, 450.4 KB Poder disciplinario y educación : aproximación foucaultiana desde la Psicología Social / Villa Moral Jiménez, María de la
La escuela sigue siendo una institución moderna, heredera del patrimonio ilustrado, en unas condiciones postmodernas como las actuales. En tales circunstancias, analizamos los poderes/saberes y los regímenes de verdad vinculados a ellos que los producen y mantienen, de acuerdo a una aproximación de análisis foucaultiana. [...]
As a descendant of the Enlightenment, the school is still a vital modern institution, albeit in contemporary postmodern conditions. This article takes a Foucaultian perspective to analyse the power / knowledge and the regimes of truth involved. [...]
2008 - 10.5565/rev/athenead/v0n13.413
Athenea digital : revista de pensamiento e investigación social, N. 13 (2008) p. 71-94  
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