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1.
19 p, 605.4 KB Os desafíos da sociedade da información / Prado, Emili (Universitat Autònoma de Barcelona)
Atopámonos nun momento de tránsito cara á chamada Sociedade da Información. Este termo, que recibe diversas etiquetas segundo os teóricos, refírese a un estadio que se acadará cando tódolos actores da sociedade, tanto os suxeitos coma as organizacións públicas e privadas, teñan a posibilidade de acceder e difundir calquera información dende calquera lugar, de xeito inmediato e co formato que desexen. [...]
We are in a transition towards Information Society. This label, which receives different qualifications depending on the theoreticians, refers to a situation in which all the actors of society, individuals and private and public organizations will have the opportunity to access and spread any information, from any place, by any media, immediately. [...]

2003
Estudios de comunicación, Núm. 2 (2003) , p. 31-50  
2.
11 p, 158.5 KB Reseña de De Masi (2017) Alfabeto da sociedade desorientada / Habowski, Adilson Cristiano (Universidade La Salle-UNILASALLE (Canoas, Brasil)) ; Conte, Elaine (Universidade La Salle-UNILASALLE (Canoas, Brasil))
O texto em questão é uma resenha do livro Alfabeto da sociedade desorientado: para entender o nosso tempo, de Domenico De Masi. A perspectiva adotada pelo revisor dá visibilidade aos aspectos da falta de orientação da sociedade em relação ao lazer cultural na hiperaceleração do trabalho, que controla o tempo livre e cria novos modos de produtividade para o mundo. [...]
Obra ressenyada: Domenico DE MASI, Alfabeto da sociedade desorientada: para entender o nosso tempo. São Paulo: Objetiva, 2017.

2019 - 10.5565/rev/athenea.2583
Athenea digital : revista de pensamiento e investigación social, Vol. 19 Núm. 2 (2019) , e. 2583 (Reseñas)  
3.
21 p, 196.3 KB Suor, arranhões e diamantes : as contradições dos riscos na modernidade reflexiva / Spink, Mary Jane Paris (Pontificia Universidade Catolica de Sao Paulo)
Tomando como disparador uma corrida de aventura, discuto, neste ensaio, a centralidade do risco na sociedade contemporânea. Com esse intuito, traço a emergência do risco como repertório linguístico usado para dar sentido aos eventos da vida cotidiana; sua relevância na estruturação da gestão de riscos como estratégia de governo de populações e suas transformações no contexto da 'sociedade de risco'. [...]
This paper takes adventure racing as a starting point from which to discuss the centrality of risk in contemporary society. It goes on to trace the emergence of risk as a linguistic repertoire for providing meaning in everyday life, its relevance for the structuration of risk management as a strategy for the government of populations and its various transformations in the context of 'risk society'. [...]

2019 - 10.5565/rev/athenea.2501
Athenea digital : revista de pensamiento e investigación social, Vol. 19 Núm. 1 (marzo 2019) , e2501 (Artículo invitado)  
4.
6 p, 88.0 KB A popularização da ciência na Semana Nacional de Ciência e Tecnologia : um estudo de caso, sob o enfoque CTS, da participação de uma instituição de pesquisa / Barcellos Razuck, Fernando (Comissão Nacional de Energía Nuclear (Brasil). Instituto de Radioproteção e Dosimetria) ; Pereira dos Santos, Wildson Luiz (Universidade de Brasília. Instituto de Química)
As Instituições de Pesquisa (IPs) têm um papel social de informar os impactos de seus resultados, realizando a Popularização da Ciência (PC). Assim, a PC promove discussões referentes à C&T sob a perspectiva das inter-relações entre Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS). [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 1537-1542  
5.
6 p, 88.2 KB Discutindo a visão de professores universitários sobre algumas das características dos cientistas / Matias Miranda, Elisangela (Universidade Federal da Grande Dourados) ; Pereira Correia, Emike Luzia (Universidade Federal de São Carlos) ; Reptton Dias, Inez (Universidade Federal de São Carlos) ; De Freitas, Denise (Universidade Federal de São Carlos)
A relevância deste estudo assenta-se no fato de que a compreensão da natureza da ciência (NC) e das interações ciência-tecnologia-sociedade (CTS) por parte de alunos e professores é um dos aspectos essenciais da alfabetização científica, indispensável à avaliação crítica e responsável das políticas científicas e tecnológicas. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 2775-2780  
6.
6 p, 437.3 KB Ensino, meio Ambiente e teatro-educação : narrativas de uma dramaturgia elaborada com estudantes da educação básica / Boer, Noemi (Universidade Franciscana (Brasil)) ; Bittencourt dos Santos, Cristiano (Universidade Franciscana (Brasil))
Neste artigo, relata-se uma atividade que se insere no campo da educação ambiental. Desenvolvida no contexto escolar, teve por objetivo trabalhar o tema meio ambiente com 19 estudantes do ensino fundamental de uma escola da periferia de Santa Maria, RS, Brasil. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 3163-3168  
7.
6 p, 459.1 KB Ensino CTS no Brasil e CTS na Ibero-américa : identificação de áreas de interesse por meio da análise de redes sociais / Brañas de Melo, Thiago (Instituto Federal do Rio de Janeiro) ; Bengio de Albuquerque, Marcia (Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca) ; Chrispino, Alvaro (Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca)
Este trabalho tem como objetivo identificar, classificar e comparar, a partir das palavraschave das produções acadêmicas, as principais áreas de interesse do campo de ensino CTS no Brasil e do campo CTS na Ibero-américa. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 4727-4732  
8.
6 p, 176.9 KB Lixo eletrônico no Ensino Médio : questionamentos sobre o desenvolvimento tecnológico / Zangrando Cardoso, Zaira (Colégio Militar de Brasília) ; Oliveira Dantas de Abreu, Rosana (Colégio Militar de Brasília) ; Strieder, Roseline Beatriz (Universidade de Brasília)
Neste trabalho são analisados os posicionamentos dos alunos de Ensino Médio sobre lixo eletrônico e desenvolvimento tecnológico. Para tanto, elaboramos e desenvolvemos, em aulas de Química, uma intervenção curricular fundamentada pela educação Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS). [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 4845-4850  
9.
34 p, 676.6 KB Espaços locais e consumo de nova tecnologia : uma aproximaçao quantitativa ao desenvolvimento da sociedade da informaçao / Murciano Martínez, Marcial (Universitat Autònoma de Barcelona)
O artigo avalia as contribuições mais importantes dos principais modelos de análises internacionais que estudam o desenvolvimento da sociedade da informação, baseados nos consumos relacionados com as novas tecnologias. [...]
El artículo evalúa las aportaciones más destacadas de los principales modelos internacionales que analizan el desarrollo de la sociedad de la información, basados en los consumos relacionados con las nuevas tecnologías. [...]
The paper evaluates the most outstanding contributions of the main models of international analyses which study the development of information society, based upon on consumption related to the new technologies. [...]

2010
Comunicaçao, mídia e consumo, Vol. 7 Núm. 19 (2010) , p. 125-157  
10.
6 p, 756.7 KB C&T nas chamadas do jornal nacional : questão de manipulação? / Ramos, Mariana Brasil (Universidade Federal de Santa Catarina (Brasil). Centro de Ciências da Educação) ; von Linsingen, Irlan (Universidade Federal de Santa Catarina (Brasil). Centro de Ciências da Educação)
Apresentamos parte dos resultados de uma investigação sobre como o Jornal Nacional, telejornal de maior audiência no Brasil, construía sentidos sobre Ciência e Tecnologia. Foram selecionadas para este recorte 4 reportagens veiculadas em 2005, cujo foco era a aprovação da Lei de Biossegurança Nacional. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 2928-2933 (Innovacions didàctiques)  

Articles : 24 registres trobats   1 - 10següentfinal  anar al registre:
Documents de recerca 1 registres trobats  
1.
50 p, 1.1 MB L'abordatge de la Violència de Gènere en revistes científiques : estudi de cas de la producció científica a Brasil i Espanya / Hidalgo Castro, Clara ; Pujol, Joan, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Social) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Psicologia
La recerca sorgeix de la intenció de millorar la comprensió sobre la Violència de Gènere (VG). En concret, sobre com aborda la recerca en psicologia la problemàtica a Espanya i al Brasil, ja que sembla que a Europa es produeix una psicologia més individualista, i a l'Amèrica llatina, més comunitària. [...]
This research project stems from the intention of improving the comprehension on Gender Violence (VG). In particular, it addresses how psychological research tackle the problem in Spain and Brazil, since it seems that Spain produces more individualist psychology, and in Latin America they put the focus on the community. [...]

2018
Graduat o Graduada en Psicologia [954]  

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