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1.
19 p, 435.7 KB Teacher Strikes and Private Education in Argentina / Narodowski, Mariano (Universidad Estatal de Campiñas) ; Moschetti, Mauro Carlos (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Alegre, Silvina (Universidad Nacional Arturo Jauretche)
This article analyzes teacher strikes in Argentina during 2006-2012. It stands out how teacher strikes prevail over claims from other unions, and are shown to be relevant events for education policy just for some provinces and only for public schools. [...]
Este artículo analiza las huelgas docentes en Argentina para el periodo 2006-2012. Se destaca cómo las huelgas de maestros prevalecen sobre los reclamos de otros sindicatos y constituyen eventos relevantes solo para algunes provincias, y solo para las escuelas públicas. [...]
Este artigo analisa as greves docentes na Argentina para o período 2006-2012. Destaca-se como as greves de professores prevalecem sobre os reclamos de outros sindicatos, e constituem eventos relevantes só para algumas províncias, e só para as escolas públicas. [...]

2016
Revista colombiana de educación, Núm. 70 (2016) , p. 27-46  
2.
37 p, 338.3 KB Descontentamento na Europa em tempos de austeridade : da açao coletiva a participaçao individual no protesto social' / Campos Lima, Maria da Paz ; Martin, Antonio (Martin Artiles)
Este artigo centra se no exame do novo ciclo de protesto social na Europa em resposta à austeridade neoliberal, considerando dois níveis de análise: o nívelmacro da ação coletiva, identificando algumas das condições, motivações e características das iniciativas dos novíssimos movimentos sociais e das iniciativas dos sindicatos, explorando as suas diferenças e complementaridades e potencialde articulação; e o nível micro da participação individual, considerando as condições e motivações da participação dos indivíduos nas manifestações de protesto, com base no Inquérito Social Europeu de 2012, com destaque para as características sociodemográficas, incluindo os níveis educacionais e inserçãolaboral; o descontentamento com a democracia e a economia e a desconfiança nas instituições democráticas; a filiação sindical e participação nas eleições nacionais; e as reivindicações de justiça social nomeadamente quanto à redução da pobreza e desigualdade de rendimentos. [...]
This article analyses the new cycle of social protest in Europe in response to neoliberal austerity on two levels: firstly, on the macro level of collective action, it identifies some of the characteristics, conditions and motives underlying the initiatives by the newest social movements and trade unions, and explores their differences, complementarities and potential connections; secondly, on the micro level of individual participation, it considers the conditions and motives for individual involvement in protests on the basis of the 2012 European Social Survey, with a particular emphasis on sociodemographic characteristics (including levels of education and employment), discontent with democracy and the economy, lack of confidence in democratic institutions, trade union membership, involvement in national elections, and demands for social justice, specifically with regard to reducing poverty and income inequality. [...]
L'article se penche sur le nouveau cycle de protestation sociale en Europe en réponse à l'austérité néolibérale, en tenant compte de deux niveaux d'analyse: le niveau macro, celui de l'action collective, en identifiant quelques­‑unes des conditions, motivations et caractéristiques des initiatives des très récents mouvements sociaux et des syndicats, tout en étudiant leurs différences et leurs complémentarités, ainsi que le potentiel d'articulation; et le niveau micro, celui de la participation individuelle, en tenant compte des conditions et des motivations des personnes ayant adhéré aux manifestations de protestation. [...]

2014
Revista crítica de ciências sociais, Vol. 103 (2014) , p. 137-172  

Documents de recerca 1 registres trobats  
1.
45 p, 1.2 MB A model of protests, revolution, and information / Barberà, Salvador 1946- (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Jackson, Matthew O. (Stanford University)
A collective action or revolt succeeds only if sufficiently many people participate. We study how potential revolutionaries' ability to coordinate is affected by what they learn from different sources. [...]
2019 - 10.1561/100.00019002
Quarterly Journal of Political Science, Vol.15, Num.3(2020) , p.297-335  

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