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10 p, 72.5 KB Problemas cuantitativos y comprensión de conceptos / Perren, M. A. ; Bottani, E. J. ; Odetti, H. S.
Los docentes de química a nivel universitario usamos «problemas», habitualmente de tipo cuantitativo, para enseñar y para evaluar. En este trabajo ponemos en duda de que lo hagamos en forma eficaz. [...]
Chemistry professors at university level make use of «problems», usually of a quantitative type, to teach and evaluate. In this article we question the fact of whether they do it in an efficient way. [...]
2004 - 10.5565/rev/ensciencias.3906
Enseñanza de las ciencias, V. 22 N. 1 (2004) , p. 105-114  
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