Results overview: Found 8 records in 0.04 seconds.
Articles, 3 records found
Research literature, 5 records found
Articles 3 records found  
1.
25 p, 174.3 KB Estudio de caso de la influencia del aprendizaje electrónico móvil en el desarrollo de la comunicación y el lenguaje con un niño con TEA / Jiménez Lozano, María Dolores (CEIP San José de Calasanz (Yecla, Múrcia)) ; Serrano Sánchez, José Luis (Universidad de Murcia) ; Prendes Espinosa, María Paz (Universidad de Murcia)
En este estudio de caso se analiza, desde una perspectiva educativa, la influencia del uso de una tableta y las aplicaciones en el desarrollo del lenguaje y la comunicación de un niño que presenta trastorno del espectro autista. [...]
En aquest estudi de cas, s'hi analitza, des d'una perspectiva educativa, la influència de l'ús d'una tauleta tàctil i les aplicacions mòbils en el desenvolupament del llenguatge i la comunicació d'un nen que presenta trastorn de l'espectre autista. [...]
This case study analyzes the effect of using a tablet and apps on the communication and language development of a child with autism spectrum disorder (ASD) from an educational perspective. In the first phase of this observational research, a catalog of apps was designed and created to promote the development of communication and language in a student of the open classroom at the San José de Calasanz Pre-School and Elementary School of Yecla, Murcia. [...]

2017 - 10.5565/rev/educar.782
Educar, Vol. 53 Núm. 2 (2017) , p. 419-443 (Temas de investigación)  
2.
11 p, 373.4 KB El desarrollo de habilidades emocionales y sociales en alumnado con trastorno del espectro autista : una investigación colaborativa en Educación Infantil y Primaria / Lozano Martínez, Josefina (Universidad de Murcia. Grupo de Investigación EDUCODI) ; Castillo Reche, Irina Sherezade (Universidad de Murcia. Grupo de Investigación EDUCODI) ; García Martínez, Carolina (Universidad de Murcia. Grupo de Investigación EDUCODI) ; Motos Guerra, Ester (Universidad de Murcia. Grupo de Investigación EDUCODI)
En este artículo se exponen parte de los resultados de una investigación en la que se ha utilizado un software educativo para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje de competencias emocionales de alumnado con trastornos del espectro autista (TEA) escolarizados en Educación Infantil y Primaria. [...]
This article presents some of the results of an investigation in which an educational software has been used to support the process of teaching and learning emotional competencies of students with autism spectrum disorders (ASD) disorders enrolled in pre-school and primary education. [...]

2013
Didáctica, innovación y multimedia, Núm. 26 (Octubre 2013) , p. 1-11  
3.
17 p, 308.9 KB El proceso de transición a la vida adulta de los jóvenes con trastorno del espectro autista. Análisis de la planificación centrado en la persona / Jurado de los Santos, Pedro (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada) ; Bernal Tinoco, Dolors (Generalitat de Catalunya. Departament d'Ensenyament)
El desarrollo de la persona transcurre por una sucesión de transiciones. Sin duda, una de las más significativas y complejas es el acceso a la vida adulta, por estar asociada al hecho de asumir los roles que la sociedad, en su propia evolución, confiere a cada individuo. [...]
El desenvolupament de qualsevol persona transcorre per una sèrie de transicions, entre les quals cal assenyalar, per la significació i la complexitat que tenen, la de l'accés a la vida adulta, perquè s'associa amb l'assumpció dels rols que la societat confereix a cadascun dels individus. [...]
The development of the person goes through a succession of transitions in which, without doubt, one of the most significant and complex is access to adult life, being associated with the assumption of the roles that society, its evolution, gives each individual. [...]

2013 - 10.5565/rev/educar.423
Educar, Vol. 49, Núm. 2 (Juliol-Desembre 2013) , p. 323-339  

Research literature 5 records found  
1.
38 p, 377.4 KB La efectividad del mirroring y de la sintonización como herramientas para establecer una relación terapéutica con infantes con trastorno del espectro autista: una revisión de literatura / Bois Brillant Andreu, Eliane De ; Palacio Ferret, Gisela ; Puxeddu, Vincenzo, dir. ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Psicologia ; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Clínica i de la Salut
En este trabajo presentamos una revisión de literatura sobre la efectividad del mirroring y la sintonización para establecer una relación terapéutica con infantes con trastorno del espectro autista (TEA). [...]
En aquest treball presentem una revisió de literatura sobre l'efectivitat del mirroring i la sintonització per a establir una relació terapèutica amb infants amb trastorn de l'espectre autista (TEA). [...]

2024
Màster en Dansa Moviment Teràpia [1614]  
2.
1.5 MB Comparing and evaluating the mental health of families with children with autism through a systemic counseling approach / Montazeri Ghahjavarestani, AmirHossein
El trastorn de l'espectre autista (TEA) és un trastorn del desenvolupament que es diagnostica en funció dels primers símptomes de trastorns socials i de la comunicación, i intensos patrons de comportament i interessos. [...]
El trastorno del espectro autista (TEA) es un trastorno del desarrollo que se diagnostica basándose en síntomas tempranos de trastornos sociales y de la comunicación e intensos patrones de comportamiento e intereses. [...]
Autism spectrum disorder (ASD) is a developmental disorder that is diagnosed based on early symptoms of social and communication disorders and intense behavioral patterns and interests. Family members who are actively involved in their child's life are more likely to engage in risky behaviors related to the mental health and well-being of their son or daughter with autism. [...]

2023  
3.
94 p, 711.3 KB El deseo de la palabra : las funciones de la voz en un proceso terapéutico de Danza Movimiento Terapia / Polloni, Agnese ; Clancy, Catherine, dir. ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Psicologia ; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Clínica i de la Salut
¿Qué funciones cumple la utilización de la voz preverbal en un proceso terapéutico con pacientes entre 3 y 6 años con diagnóstico de trastorno del espectro autista? La utilización de la voz resulta cubrir una fundamental importancia en muchas prácticas corpóreas en cuanto la voz se puede definir como el sonido creado por el aire que, a través del proceso de respiración, hace vibrar la anatomía interna del cuerpo. [...]
Quines funcions compleix la utilització de la veu preverbal en un procés terapèutic amb pacients entre 3 i 6 anys amb diagnòstic de trastorn de l'espectre autista? La utilització de la veu resulta cobrir una fonamental importància en moltes pràctiques corpòries quan la veu es pot definir com el so creat per l'aire que, a través del procés de respiració, fa vibrar l'anatomia interna del cos. [...]

Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2022
Màster en Dansa Moviment Teràpia [1614]  
4.
22 p, 1.2 MB Alteracions de l'activitat funcional de la "Default Mode Network" en pacients amb Trastorn de l'Espectre Autista / Espuga Romero, Marina ; Deus Yela, Juan, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Clínica i de la Salut) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Psicologia
L'objectiu és determinar si la connectivitat funcional (CF) de la Xarxa Neural per Defecte (DMN) pot ser un biomarcador pel diagnòstic del Trastorn de l'Espectre Autista (TEA). Investigacions han detectat una CF alterada en la DMN en funció de l'edat dels pacients. [...]
2017
Grau en Psicologia [954]  
5.
50 p, 1.4 MB La música i l'alumnat amb TEA : intervenció en dos casos en un centre educatiu ordinari / Moya Cerón, Ana ; Vilar, Mercè, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de l'Expressió Musical, Plàstica i Corporal) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
En aquest treball s'exposa una seqüència de 4 sessions d'activitats musicals realitzades amb dos infants amb Trastorn de l'Espectre Autista (TEA) amb l'objectiu de verificar si la mediació d'un instrument musical pot incidir en facilitar la comunicació entre els participants així com afavorir certes habilitats socials. [...]
2013
Grau en Educació Primària [1140]  

Interested in being notified about new results for this query?
Set up a personal email alert or subscribe to the RSS feed.