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Evaluación de la wiki como herramienta de trabajo colaborativo en la docencia universitaria
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Montenegro Martínez, Marisela (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Social) ;
Pujol i Tarrés, Joan (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Social)
La herramienta wiki se está consolidando como una herramienta de trabajo colaborativo y colectivo que tiene su máxima expresión en el desarrollo de la wikipedia. La herramienta wiki consiste en una página virtual para la escritura colaborativa, en la cual cada una de las personas que participa puede ir añadiendo y cambiando los contenidos de la página. [...] The wiki tool is being developed as a tool for collaborative work and has its maximum expression in the development of wikipedia. The tool consists of a page for virtual collaborative writing, in which each person involved may add and change content of the page. [...]
2009
REDU : revista de docencia universitaria, Vol. 7, núm. 3 (2009) , p. 1-15
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Wiki en la Universitat Autònoma de Barcelona. : Alcance y perspectivas
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Robles, Sergi (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament d'Enginyeria de la Informació i de les Comunicacions) ;
Borrell i Viader, Joan (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Fernández Córdoba, Cristina (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament d'Enginyeria de la Informació i de les Comunicacions) ;
Freixas, Margarita (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Pèlachs Mañosa, Albert (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Pons, Jordi, (Pons Aróztegui) dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament d'Enginyeria de la Informació i de les Comunicacions) ;
Sebastián Pérez, Rosa M. (Universitat Autònoma de Barcelona)
Desde mayo del año 2004, un grupo de profesores de la Universitat Autònoma de Barcelona ha llevado a cabo distintas experiencias docentes en educación superior enfocadas a los nuevos planes piloto definidos en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) basadas en la utilización del wiki, con el fin de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes. [...] Since May 2004, a group of instructors of the Universitat Autònoma de Barcelona has been involved in different experiences of innovation on higher education, within the European Space of Higher Education (ESHE), regarding the use of a wiki system to improve the teaching and learning process of students. [...]
2009
REDU : revista de docencia universitaria, Vol. 7, núm. 3 (2009)
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La Educación para los Medios en un aula ocupacional a través de la wiki
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Ballesta Pagán, Javier (Universidad de Murcia. Departamento de Didáctica y Organización Escolar) ;
Céspedes Ventura, Raúl (Universidad de Murcia)
Parte de nuestro trabajo como docentes es evaluar y reflexionar sobre nuestra metodología en aras de acercarnos a la más eficiente para cada momento y para cada grupo de alumnos. En muchas ocasiones nos dejamos llevar por el "si algo funciona, por qué cambiarlo", sin darnos cuenta de que inevitablemente, la sociedad cambia, nuestros alumnos cambian y nosotros vamos quedándonos atrás. [...] Part of our job as teachers is to evaluate and think about our methodology in order to approach the most efficient for each moment and for each group of students. In many cases we follow the principle or not changing what works, not realizing that although inevitably society changes, our students changes and we were behind. [...]
2013
Didáctica, innovación y multimedia, Núm. 25 (Abril 2013) , p. 1-18
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Un wiki de textos llatins
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Giralt Soler, Sebastià (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Ciències de l'Antiguitat i de l'Edat Mitjana)
En aquesta comunicació es presenten un Wiki de Textos Llatins <https://wikis. uab. cat/textus> i l'experiència del seu ús com a eina col·laborativa de suport per a la traducció per part dels estudiants universitaris en assignatures de llengua i literatura llatines. [...]
2012
Methodos, Núm. 1 (2012) , p. 169-178
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Eduwikis: nuevos entornos colaborativos para la profesionalización docente
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López Meneses, Eloy (Universidad Pablo de Olavide) ;
Domínguez Fernández, Guillermo (Universidad Pablo de Olavide) ;
Álvarez Bonilla, Francisco Javier (Universidad Pablo de Olavide) ;
Cobos Sanchiz, David (Universidad Pablo de Olavide)
El presente artículo es fruto de un Seminario sobre la aplicación de nuevas metodologías docentes y recursos 2. 0 orientadas a la formación en competencias digitales en el Espacio Europeo de Educación Superior, dirigido al profesorado del Área de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad Pablo de Olavide y celebrado durante el mes de noviembre de 2010. [...] This paper is the result of a Seminar on new teaching methodologies and 2. 0 resources application focused on training into digital skills in the European Space for Higher Education, addressed to the Area of Didactics and School Organization of the University Pablo de Olavide that took place during november 2010. [...]
2011
Didáctica, innovación y multimedia, Núm. 20 (2011) , p. 1-11
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Una wiki sobre Amor y pedagogía, de Miguel de Unamuno
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López, Inmaculada (Universitat Autònoma de Barcelona)
Las tareas de escritura, la atención a su proceso y a la enseñanza del mismo es un tema especialmente interesante, también cuando se produce en situaciones colaborativas de interacción entre iguales. [...] Les tasques d'escriptura, l'atenció al seu procés i a l'ensenyament del mateix és un tema especialment interessant, també quan es produeix en situacions col·laboratives de interacció entre iguals. [...] The tasks of writing, the attention to its process and teaching the same is a particularly interesting topic also when occurs in collaborative situations of interaction among equals. The activities that will be exposed here combine collaborative writing and technology at a time. [...] Les tâches d'écriture, l'attention sur le processus et son enseignement sont particulièrement intéressants, surtout quand il se produit dans des situations d'interaction collaborative entre pairs. [...]
2011 - 10.5565/rev/jtl3.318
Bellaterra journal of teaching and learning language and literature, Vol. 4, Núm. 1 (2011) , p. 17-38
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The Translation Crowd
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Cronin, Michael (Dublin City University)
En les últimes dècades, els estudis de traducció han passat a través de diferents fases. Des de la fase lingüística (1960 i 1970) fins a l'actual fase tecnològica, amb la fase cultural intermèdia (anys 1980 i 1990). [...] En las últimas décadas, los estudios de traducción han pasado a través de diferentes fases. Desde la fase lingüística (1960 y 1970) hasta la actual fase tecnológica, con la fase cultural intermedia (años 1980 y 1990). [...] Over the last few decades, translation studies have evolved from the linguistic turn of the 1960s and 1970s to the cultural turn of the 1980s and 1990s to the technological turn taken today. A quick review of the historical basis for today's approach reveals its core concept, ubiquitous computing, as well as its implications for how content should be treated and the consequences for the next generation of students. [...]
2010 - 10.5565/rev/tradumatica.100
Tradumàtica, Núm. 8 (Desembre 2010) , p. 1-7
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El viaje a Grecia, o una novela didáctica digital con videoquest, profesor virtual, cuestionarios interactivos ilustrados, blog, wiki y otros recursos TIC
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Merlo Fernández, Manuel (IES Abdera (Adra, Almería)) ;
Trespaderne Arnaiz, Gonzalo (IES Abdera (Adra, Almería))
Manuel Merlo Fernández y Gonzalo Trespaderne Arnaiz obtuvieron un Segundo Premio Nacional en el concurso para materiales educativos en soporte electrónico convocado por el Ministerio de Educación a través del CNICE (ahora ITE) y el Premio especial por fomentar la competencia lectora en 2006 con Los caminos de la felicidad. [...] Thanks to their work Los caminos de la felicidad, as long ago as 2006 Manuel Merlo Fernández and Gonzalo Trespaderne Arnaiz were awarded with both a national second prize and the special prize for promotion of reading in the competition of educational electronic support materials organized by the Spanish Ministry for the Education through the CNICE (now known as the Educational Technologies Institute). [...]
2010
Didáctica, innovación y multimedia, Núm. 17 (juny 2010) , p. 0-0
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