Resultats globals: 132 registres trobats en 0.02 segons.
Articles, 7 registres trobats
Documents de recerca, 2 registres trobats
Materials acadèmics, 121 registres trobats
Fons personals i institucionals, 2 registres trobats
Articles 7 registres trobats  
1.
8 p, 320.3 KB Laboratório didático de Física no ensino fundamental II / Miquelin, Awdry Feisser (Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Muchenski, Julio Cesar (Universidade Tecnológica Federal do Paraná)
Pesquisou-se o alargamento do senso comum no sentido de Paty (2003), de estudantes do nono ano do ensino fundamental II do Colégio Estadual do Paraná em 2014, mediado por um ensino de física teórico e experimental com a utilização do laboratório didático (LD). [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 913-920  
2.
30 p, 1.0 MB Educación física en los libros de texto escolares anteriores al franquismo (II) : cartillas y manuales específicos / Galera, Antonio D. (Universitat Autònoma de Barcelona)
Las obras específicas para la Educación Física escolar anteriores a 1939 recomiendan como principales contenidos los juegos y la gimnasia educativa y en menor medida los paseos y excursiones, y el canto y la música; encontramos asimismo un aspecto avanzado de interdisciplinariedad: la recomendación de intercalar pausas activas entre materias no corporales, que sería recogida por el plan de 1937 de la República, pero nunca más posteriormente. [...]
Prior to 1939, most of Spanish textbooks specific for Physical Education matter in Elementary education mainly recommend games and gymnastics and to a smaller extent walks and outings, and singing and music; we also find an interdisciplinary advanced aspect: the recommendation for inserting the so-called active pauses, included in the 1937 curricular design but nevermore. [...]

2017
Cabás, Num. 17 (2017) , p. 96-125  
3.
18 p, 518.4 KB De la Asociación de Profesores y Profesoras Oficiales de Gimnástica (1891) al Colegio Nacional de Profesores de Educación Física (1948). Un análisis histórico para una crítica del presente. II parte (1901-1948) / Torrebadella Flix, Xavier (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de l'Expressió Musical, Plàstica i Corporal)
After the crisis of the end of the 19th century, the Asociación de Profesores y Profesoras Oficiales de Gimnástica (Association of Official Gymnastics Teachers) created in 1891, continued to influence the process of the institutionalization of school physical education in Spain. [...]
Después de la crisis de finales del siglo XIX, la Asociación de Profesores y Profesoras Oficiales de Gimnástica, creada en 1891, siguió influenciando el proceso de institucionalización de la educación física escolar en España. [...]

2016
Revista Española de Educación Física y Deportes, Num. 414 (2016) , p. 85-102  
4.
13 p, 251.7 KB L'Acadèmia d'Educació Física de Catalunya. Un intent per legitimar un espai institucional i doctrinal de l'educació física en la II República / Torrebadella Flix, Xavier (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de l'Expressió Musical, Plàstica i Corporal)
En temps de la II República espanyola (1931-1939), a Catalunya es van projectar algunes de les principals institucions de l’educació física i de l’esport que hi continuen presents. Aquesta institucionalització va venir esperonada per l’Acadèmia d’Educació Física de Catalunya (AEFC a partir d’ara), objecte d’aquest estudi. [...]
The Academy of Physical Education of Catalonia. An Attempt to Legitimise an Institutional and Doctrinal Space for Physical Education in the Second Republic. At the time of the Second Spanish Republic (1931-1939), some of the major institutions of physical education and sport still to be found today in Catalonia were founded. [...]

2013 - 10.5672/apunts.2014-0983.cat.(2013/4).114.02
Apunts. Educació física i esports, Núm. 114 (2013) , p. 23-35  
5.
20 p, 369.1 KB La educación física femenina en el período Isabelino (1833-1868) : Teresa Castellanos de Mesa, primera profesora española de gimnástica. / Torrebadella Flix, Xavier (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de l'Expressió Musical, Plàstica i Corporal)
En el olvido de la educación física de la mujer del siglo XIX se destacó la heroína Teresa Castellanos de Mesa, maestra de esgrimistas y primera profesora española de la educación física. Desde esta posición particular, Castellanos reivindicó ante el reinado de Isabel II (1833-1868) el derecho de las mujeres a robustecerse, hito que la sitúa como pionera en la reivindicación feminista de los ejercicios gimnásticos y deportivos en España.
In the oblivion of women's physical education during the 19th century, Teresa Castellanos de Mesa, fencing master and first instructor in the Spanish physical education, stood out as a heroin. From this particular position, Castellanos vindicated to Queen Isabel II's reign (1833-1868) the right for women to strengthen themselves, milestone which makes her the pioneer of the feminist vindication of the gymnastic and sport exercises in Spain.

2013
Ágora para la educación física y el deporte, Vol. 15, Num. 1 (2013) , p. 20-39  
6.
14 p, 87.8 KB Atribuciones causales en el ámbito de la actividad física y el deporte : propiedades psicométricas de la escala de dimensión causal CDS-II / García Domínguez, Fidel (Universidad de Deusto) ; Sánchez Pérez, Alvaro (Universidad de Deusto) ; Nicolás Martínez, Luis de (Universidad de Deusto)
A partir del reconocimiento científico de la importancia de las atribuciones causales en la motivación y en el comportamiento, se han dado muchos intentos de construir un instrumento válido y fiable para medir la atribución causal. [...]
Since the scientific acknowledgement of the importance of the causal attributions on motivation and behavior, there have been many attempts to build a valid and reliable instrument for its measurement. [...]

1999
Revista de psicología del deporte, Vol. 8, Núm. 2 (1999) , p. 207-218  
7.
10 p, 359.1 KB Dificultades en la enseñanza-aprendizaje de los problemas de física y química : II. Opiniones del profesor / Oñorbe de Torre, A. (IB Emilia Pardo Bazán) ; Sánchez Jiménez, J. M. (Universidad de Alcalá de Henares. Departamento de Química Física)
Analysing the ideas with which teachers and pupils confront problems in physics and chemistry. The starting point for this analysis is the compilation of difficulties and causes of failure involved in solving problems raised in a didactic investigation of the subjects. [...]
1996
Enseñanza de las Ciencias, V. 14 n. 3 (1996) p. 251-260  

Documents de recerca 2 registres trobats  
1.
25 p, 823.1 KB Anàlisi taxonòmica de dissenys curriculars (II): continguts de l’àrea d’Educació física a l’Educació primària (reforma de 2007) / Galera, Antonio D. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de l'Expressió Musical, Plàstica i Corporal)
Bellaterra: Departament de Didàctica de l'Expressió Musical, Plàstica i Corporal, 2012 (Anàlisis taxonòmiques)  
2.
27 p, 1.3 MB Análisis taxonómico de diseños curriculares (II): contenidos del área de Educación Física en la Educación Primaria (reforma de 2007) / Galera, Antonio D. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de l'Expressió Musical, Plàstica i Corporal)
Bellaterra : Departament de Didàctica de l'Expressió Musical, Plàstica i Corporal, 2012  

Materials acadèmics 121 registres trobats  1 - 10següentfinal  anar al registre:
1.
6 p, 84.6 KB Educació física i la seva didàctica II [102050] / Peire Fernández, Tomas ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
En acabar l'assignatura, l'alumnat hauria de ser capaç de: 1. Identificar els processos d'interacció i de comunicació que es produeixen en les situacions d'aprenentatge d'activitats físiques en l'àmbit escolar. [...]
At the end of the unfulfilled, the students were able to handcrafts: 1. Identify the processes of Interaction and communication in situations that Producer Learning silage of activities in the school environment. [...]
Al finalizar la asignatura, el alumnado debería ser capaz de: 1. Identificar los procesos de interacción y de comunicación que se producen en las situaciones de aprendizaje de actividades físicas en el ámbito escolar. [...]

2018-19
Grau en Educació Primària [896]
3 documents
2.
4 p, 75.3 KB Física Quàntica II [100155] / Calsamiglia Costa, John ; Muñoz Tapia, Ramón ; García Díaz, Maria ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències
Es completaran els objectius fixats a Física Quàntica I, on es pretén introduir l'alumnat en el món de la Mecànica Quàntica. Exposar-li i ajudar-lo a assolir els conceptes fonamentals i el formalisme bàsic d'aquesta disciplina. [...]
2018-19
Grau en Física [1281]  
3.
3 p, 74.8 KB Càlcul II [100142] / Méndez Vilaseca, Antonio ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències
És la continuació natural de l'assignatura Càlcul I. Desenvolupa les eines bàsiques del càlcul amb una variable real i es focalitza en els temes d'integració, de sèries numèriques i de sèries funcionals. [...]
Es la continuación natural de la asignatura Càlcul I. Desarrolla las herramientas básicas del cálculo en una variable real y se focaliza en los temas de integración, series numéricas y series funcionales. [...]

2018-19
Grau en Física [1281]
2 documents
4.
4 p, 74.7 KB Mètodes Numèrics II [103951] / Navau Ros, Carles ; Mach Batlle, Rosa ; Castell Queralt, Josep ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències
Aprofundir en la modelització de sistemes físics. Aprofundir en els conceptes propis dels mètodes numèrics: precisió, discretització, error numèric, acondicionament, refinament. . . Plantejar i solucionar problemes físics complexos, mitjançant tècniques numèriques. [...]
2018-19
Grau en Física [1281]  
5.
4 p, 71.9 KB Àlgebra II [100144] / Camps Camprubí, Rosa ; Nart Viñals, Enric ; Solanes Farrés, Gil ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències
Aquesta assignatura és la segona part d'un conjunt de dues assignatures dedicades a aspectes d'Àlgebra del Grau de Física. L'objectiu principal de l'assignatura és dotar l'estudiant d'unes eines algebraiques necessàries per entendre la resta d'assignatures de la llicenciatura. [...]
2018-19
Grau en Física [1281]  
6.
6 p, 85.4 KB Educació física i la seva didàctica II [102050] / Estrada Aguilar, Joan ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
En acabar l'assignatura, l'alumnat hauria de ser capaç de: 1. Identificar els processos d'interacció i de comunicació que es produeixen en les situacions d'aprenentatge d'activitats físiques en l'àmbit escolar. [...]
At the end of the unfulfilled, the students were able to handcrafts: 1. Identify the processes of Interaction and communication in situations that Producer Learning silage of activities in the school environment. [...]
Al finalizar la asignatura, el alumnado debería ser capaz de: 1. Identificar los procesos de interacción y de comunicación que se producen en las situaciones de aprendizaje de actividades físicas en el ámbito escolar. [...]

2017-18
Grau en Educació Primària [896]
3 documents
7.
4 p, 71.7 KB Àlgebra II [100144] / Camps Camprubí, Rosa ; Nart Viñals, Enric ; Solanes Farrés, Gil ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències
Aquesta assignatura és la segona part d'un conjunt de dues assignatures dedicades a aspectes d'Àlgebra del Grau de Física. L'objectiu principal de l'assignatura és dotar l'estudiant d'unes eines algebraiques necessàries per entendre la resta d'assignatures de la llicenciatura. [...]
2017-18
Grau en Física [1281]  
8.
4 p, 74.2 KB Física Quàntica II [100155] / Calsamiglia Costa, John (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Física) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències
Es completaran els objectius fixats a Física Quàntica I, on es pretén introduir l'alumnat en el món de la Mecànica Quàntica. Exposar-li i ajudar-lo a assolir els conceptes fonamentals i el formalisme bàsic d'aquesta disciplina. [...]
2017-18
Grau en Física [1281]  
9.
3 p, 74.5 KB Càlcul II [100142] / Bafaluy Bafaluy, Javier (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Física) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències
És la continuació natural de l'assignatura Càlcul I. Desenvolupa les eines bàsiques del càlcul amb una variable real i es focalitza en els temes d'integració, de sèries numèriques i de sèries funcionals. [...]
2017-18
Grau en Física [1281]  
10.
4 p, 74.0 KB Mètodes Numèrics II [103951] / Navau Ros, Carles ; Mach Batlle, Rosa ; Valle Benedi, Nuria del ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències
Aprofundir en la modelització de sistemes físics. Aprofundir en els conceptes propis dels mètodes numèrics: precisió, discretització, error numèric, acondicionament, refinament. . . Plantejar i solucionar problemes físics complexos, mitjançant tècniques numèriques. [...]
2017-18
Grau en Física [1281]  

Materials acadèmics : 121 registres trobats   1 - 10següentfinal  anar al registre:
Fons personals i institucionals 2 registres trobats  
1.
1 p, 905.0 KB Carta de F. J. Ynduráin (Universidad de Zaragoza) a Pere Pascual (Universidad de Valencia) sobre el II Seminario sobre Física Teórica del GIFT. / Ynduráin, F. J., 1940-2008 ; Pascual, Pedro, 1934-2006
1970  
2.
1 p, 242.3 KB Carta de Pere Pascual al Dr. Luis Masperi (Centro Atómico de Bariloche, Argentina) agraïnt l'enviament de les actes del II Simposio Argentino de Física Teórica de Partículas y Campos. / Pascual, Pedro, 1934-2006
20 març 1973.  

Us interessa rebre alertes sobre nous resultats d'aquesta cerca?
Definiu una alerta personal via correu electrònic o subscribiu-vos al canal RSS.