Resultados globales: 26 registros encontrados en 0.03 segundos.
Artículos, Encontrados 12 registros
Documentos de investigación, Encontrados 1 registros
Materiales académicos, Encontrados 13 registros
Artículos Encontrados 12 registros  1 - 10siguiente  ir al registro:
1.
20 p, 351.8 KB ¿Tecnologías emergentes o tecnologías emergiendo? : Un estudio contextualizado en la práctica preprofesional / Raposo-Rivas, Manuela (Universidade de Vigo) ; Martínez-Figueira, Esther (Universidade de Vigo)
Es habitual afirmar que la tecnología está por todas partes, pero ¿ha llegado y se ha instalado en el prácticum y en las prácticas externas, en general, y, particularmente, en su evaluación? Esta es la cuestión que planteamos aquí con la finalidad de constatar la presencia y el uso que la tecnología emergente está teniendo en la práctica preprofesional. [...]
És habitual afirmar que la tecnologia apareix pertot arreu, però ha arribat i s'ha instal·lat en el pràcticum i en les pràctiques externes, en general, i, particularment, en l'avaluació que se'n faci? Aquesta és la qüestió que plantegem aquí, amb la finalitat de constatar la presència i l'ús que la tecnologia emergent està tenint en la pràctica preprofessional. [...]
We are always hearing how technology is everywhere, but has it arrived and become part of the practicum and external work placements, in general, and, particularly, in the assessments? That is our key question in order to determine the presence and use of emerging technology in pre-professional practice. [...]

2019 - 10.5565/rev/educar.888
Educar, Vol. 55 Núm. 2 (2019) , p. 499-518 (Temas de investigación)  
2.
23 p, 214.6 KB Competencias éticas en la práctica profesional de las/los trabajadoras/es sociales con personas mayores / Daniel, Fernanda da Conceiçâo Bento (Universidade de Coimbra. Centro de Estudos e Investigação em Saúde) ; Monteiro, Rosa (Universidade de Coimbra. Centro de Estudos e Investigação em Saúde) ; Jorge, Ferreira (Instituto Universitário Lisboa. Centro de Investigação e Estudos de Sociologia) ; Álvarez-Pérez, Pablo (Instituto Universitário Lisboa. Centro de Investigação e Estudos de Sociologia)
El presente artículo tiene como objetivo presentar los resultados sobre una subescala suministrada a trabajadores sociales, en Portugal, que intervienen con personas mayores y que evalúa las competencias de estos acerca de los «Valores, éticas y perspectivas teóricas». [...]
This article presents the results of the administration, in Portugal, of a subscale that evaluates the competencies of social workers working with elderly users regarding "Values, Ethics and Theoretical Perspectives". [...]
El present article té com objectiu presentar els resultats sobre una subescala suministrada a treballadors socials, a Portugal, que intervenen amb personas grans i que avalua les seves competències el que fa a "Valors, ètiques i perspectives teòriques". [...]

2018 - 10.5565/rev/papers.2441
Papers : revista de sociologia, Vol. 103 Núm. 3 (juliol-setembre 2018) , p. 423-445 (Artículos)  
3.
18 p, 398.2 KB Percepciones sobre la educación de personas adultas : análisis de la formación, la práctica docente y el perfil profesional / Rodríguez Correa, Marisol (Universidad Internacional de la Rioja) ; Rivadulla López, Juan Carlos (Universidade da Coruña. Departamento de Pedagoxía e Didáctica)
En los últimos años, la educación y la formación de adultos ha adquirido tal desarrollo que cada vez son más las personas cuya actividad profesional gira en torno a este ámbito. Sin embargo, en una sociedad incierta y altamente competitiva en la que se demandan más actividades formativas, el profesorado de dicha disciplina sigue sin recibir la formación específica necesaria para enfrentarse a esa realidad. [...]
En els últims anys, l'educació i la formació d'adults ha adquirit un desenvolupament tan gran que cada vegada són més les persones l'activitat professional de les quals gira entorn d'aquest àmbit. [...]
In recent years, adult education and training has become widespread, with an increasing number of people working in the field. However, in an uncertain and highly competitive society that demands more training activities, adult education teachers still do not receive the specific training they require. [...]

2018 - 10.5565/rev/educar.898
Educar, Vol. 54 Núm. 2 (2018) , p. 431-448 (Temas de investigación)  
4.
20 p, 23.3 MB Psicologización en el ejercicio profesional de operadoras jurídicas / Espíndola Pérez, Anahí (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Cantera Espinosa, Leonor M. (María) (Universitat Autònoma de Barcelona)
2017
Psicología social comunitaria, Vol. 5, núm. 10 (2017) , p. 41-60  
5.
19 p, 198.1 KB Theory and practice in the construction of professional identity in nursing students : a qualitative study. / Arreciado Marañón, Antonia (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament d'Infermeria) ; Isla Pera, Ma. Pilar (María Pilar) (Universitat de Barcelona)
Background: The problem of nurses' professional identity continues to be seen in the disjunction between theoretical training and clinical placements. Moreover, it is not known how nursing students perceive these contradictions or how this discrepancy influences the construction of professional identity. [...]
2015 - 10.1016/j.nedt.2015.03.014
Nurse Education Today, Vol. 35, no. 7 (July 2015) , p. 859-863  
6.
9 p, 242.6 KB El ejercicio profesional en el abordaje de la violencia de género en el ámbito jurídico-penal : un análisis psicosocial / Cubells Serra, Jenny (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Calsamiglia Madurga, Andrea (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Albertín Carbó, Pilar (Universitat de Girona)
El objetivo del presente estudio se centrará en valorar psicosocialmente las características del trato que reciben las mujeres en el marco de las instituciones del ámbito jurídico-penal, explorando especialmente la existencia o ausencia de perspectiva de género en las interacciones. [...]
The main goal in this study is to assess, from a psicosocial point of view, how women are treated in legal institutions, exploring the gender perspective on interactions. It is a qualitative research that uses in-depth interviews, participant observation and discussion groups. [...]

2010
Anales de psicología, Vol. 26, núm. 2 (2010) , p. 369-377  
7.
2 p, 109.6 KB La argumentación de profesores de Química en formación inicial ("Práctica Profesional Docente II") : un estudio de caso en Colombia / Archila, Pablo Antonio (Universidad Distrital Francisco José de Caldas Université Lumière Lyon2)
Desde perspectivas habituales de la educación, se evidencia que la argumentación ha sido reducida a una técnica de la didáctica de las Ciencias cuando, en realidad, se trata de algo más complejo. [...]
From common perspectives of education, it is evident that the argument has been reduced a technique of teaching Science when, in fact, it is more complex. About this reason, it is necessary to study and understand the forms of argument Teachers Chemistry in initial training, because they will play a key role in promoting of argument on students. [...]
Des de perspectives habituals de l'educació, s'evidencia que l'argumentació ha estat reduïda a una tècnica de la didàctica de les Ciències quan, en realitat, es tracta d'una mica més complex. Per aquesta raó, es fa necessari estudiar i comprendre les formes d'argumentació dels professors de Química en formació inicial, ja que són ells els que juguen un paper determinant en el foment de l'argumentació en els estudiants. [...]

2014 - 10.5565/rev/ensciencias.1530
Enseñanza de las ciencias, Vol. 32 Núm. 3 (2014) , p. 705-706  
8.
18 p, 261.1 KB La pràctica professional i la seva vinculació amb la creació i gestió del coneixement col·lectiu / Gairín Sallán, Joaquín (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada) ; Rodríguez Gómez, David (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada)
La formació contínua del professorat, i de la resta d'agents educatius presents a les nostres institucions d'ensenyament primari, secundari o terciari, fa temps que va deixar de ser optativa per a convertir-se en quelcom d'obligada necessitat. [...]
La formación continua del profesorado, y del resto de agentes educativos presentes en nuestras instituciones de enseñanza primaria, secundaria y terciaria, hace tiempo que dejó de ser optativa para convertirse en algo de obligada necesidad. [...]
Ça fait longtemps que la formation continue du professorat et des autres agents éducatifs présents dans nos établissements d'enseignement primaire, secondaire ou tertiaire n'est plus optionnelle mais complètement nécessaire. [...]
Continuous training for teachers and for the rest of education agents who are presents in primary, secondary or tertiary educational institutions became a required necessity quite a while ago. In this sense, alternative training methods and professional development, based on knowledge that education agents have about practice, and considering reflection-in-action and on action as the element that can mobilize educational improvement processes, are starting to settle. [...]

2012
Temps d'educació : revista de la Divisió de Ciències de l'Educació, Núm. 42 (2012) , p. 269-286  
9.
6 p, 49.0 KB (De)legitimizing social, professional and cognitive hierarchies. Scientific knowledge and practice in inclusion-exclusion processes / Molero Mesa, Jorge (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filosofia) ; Jiménez-Lucena, Isabel (Universidad de Málaga. Unidad de Historia de la Medicina)
2013 - 10.4321/S0211-95362013000100001
Dynamis : Acta Hispanica ad Medicinae Scientiarumque. Historiam Illustrandam, Vol. 33, Núm. 1 (2013) , p. 13-17  
10.
16 p, 371.7 KB La «autodeterminación informativa» como barrera a la libertad de información y al ejercicio profesional del periodismo / Rodríguez, Pepe, 1953- (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Periodisme i de Ciències de la Comunicació)
La legislación española regula muy estrictamente la posibilidad de obtener, tratar y utilizar datos de carácter personal (especialmente usando tecnología informática), y limita, impide, proscribe y sanciona prácticas profesionales habituales y necesarias para ejercer el periodismo con eficiencia, responsabilidad y calidad. [...]
The Spanish legislation very strictly regulates the possibility of obtaining, treating and using personal data (especially when using computer science technology), and limits, prohibits and sanctions the regular and necessary professional practices of journalism and prevents working with efficiency, responsibility and quality. [...]

2011 - 10.7238/a.v0i42.1204
Anàlisi : quaderns de comunicació i cultura, Núm. 42 (2011) , p. 79-94  

Artículos : Encontrados 12 registros   1 - 10siguiente  ir al registro:
Documentos de investigación Encontrados 1 registros  
1.
234 p, 3.9 MB Competence development in a project and problem based learning professional practice module in engineering education based on ill-structured problem solving : action research and its implications for sustainability education / Božić, Marija ; Escalas, Teresa, dir. ; Čizmić, Svetlana, dir. ; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals
El propósito de esta investigación es desarrollar un módulo de aprendizaje basado en la práctica profesional para que los estudiantes de ingeniería fomenten las competencias propias de su profesión. [...]
The purpose of this research was to further develop the understanding on how the professional practice module could assist engineering students to foster generic and professional competences for engineering practice, and to use the findings to propose the guidelines for professional practice module in the context of sustainable development. [...]

[Barcelona] : Universitat Autònoma de Barcelona, 2016  

Materiales académicos Encontrados 13 registros  1 - 10siguiente  ir al registro:
1.
3 p, 97.9 KB Seminari Professionalitzador i Mentoria II: Anglès i Alemany [44110] / Stampa García-Ormaechea, Maria Guiomar ; Arumi Ribas, Marta ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Traducció i d'Interpretació
- Aprofundir en el coneixement dels principis deontològics de la professió d'intèrpret. - Establir contacte amb professionals de la interpretació en actiu que puguin orientar els estudiants en el desenvolupament de la seva carrera professional. [...]
-Profundizar en el conocimiento de los principios deontológicos de la profesión de intérprete. -Establecer contacto con profesionales de la interpretación en activo que puedan orientar a los estudiantes en el desarrollo de su carrera profesional. [...]

2019-20
Màster Universitari en Interpretació de Conferències [1399]
3 documentos
2.
3 p, 97.9 KB Seminari Professionalitzador i Mentoria II: Anglès i Francès [44004] / Stampa García-Ormaechea, Maria Guiomar ; Arumi Ribas, Marta ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Traducció i d'Interpretació
- Aprofundir en el coneixement dels principis deontològics de la professió d'intèrpret. - Establir contacte amb professionals de la interpretació en actiu que puguin orientar els estudiants en el desenvolupament de la seva carrera professional. [...]
-Profundizar en el conocimiento de los principios deontológicos de la profesión de intérprete. -Establecer contacto con profesionales de la interpretación en activo que puedan orientar a los estudiantes en el desarrollo de su carrera profesional. [...]

2019-20
Màster Universitari en Interpretació de Conferències [1399]
3 documentos
3.
4 p, 104.4 KB Pràctiques Professionals Tutelades [43981] / Stampa García-Ormaechea, Maria Guiomar ; Pearce Neermann, Maria ; Perramon Llado, Teresa ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Traducció i d'Interpretació
- Aplicar els coneixements adquirits a situacions reals d'interpretació. - Afavorir l'adquisició de competències que preparin per al futur exercici d'activitats professionals.
-Aplicar los conocimientos adquiridos a situaciones reales de interpretación. -Favorecer la adquisición de competencias que preparen para el futuro ejercicio de actividades profesionales.

2019-20
Màster Universitari en Interpretació de Conferències [1399]
3 documentos
4.
3 p, 98.7 KB Pràctiques Professionals [43191] / Llonch Andreu, Joan ; Gallo Martínez, Rosalía ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat d'Economia i Empresa
1. Conèixer la realitat empresarial d'una organització mitjançant la seva incorporació dins d'un projecte. 2. Descobrir la realitat d'un mercat o d'un sector i resoldre problemes reals. 3. Donar suport i contribuir al treball empresarial.
1. Conocer la realidad empresarial de una organización a través de la inserción en un proyecto. 2. Descubrir la realidad de un mercado o de un sector y resolver problemas reales. 3. Apoyar y contribuir al trabajo empresarial.

2019-20
Màster Universitari en Màrqueting [1093]
3 documentos
5.
3 p, 97.7 KB Pràctiques Professionals: el Rol de Tècnic d'RH [43172] / Pallarés Parejo, Susana ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Psicologia
Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de: a) desarrollar las competencias requeridas en el ejercicio de un rol profesional; b) aplicar los conocimientos adquiridos en las funciones y tareas que desde la práctica profesional se lleven a término y; c) obtener conocimientos de diferentes modelos de referencia del rol profesional en un entorno laboral. [...]
2019-20
Màster Universitari en Gestió dels Recursos Humans a les Organitzacions [1181]
3 documentos
6.
4 p, 105.2 KB Habilitats Tècniques, Ètiques i Polítiques en la Pràctica Professional amb Grups i Poblacions [42779] / Cubells Serra, Jenny ; Muñoz Justicia, Juan Manuel ; Vázquez Sixto, Félix ; Martínez Martínez, Luz María ; Montenegro Martinez, Marisela Montenegro ; Rojas Arredondo, Jesus ; Platero Méndez, R. Lucas ; Mora Martínez, Martín ; Moreno Gabriel, Eduard ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Psicologia
Conèixer els principals debats contemporànis al voltant de l'ètica i la politica dins de l'ambit psicosocial. Analitzar els principis ètics i polítics que guien la pràctica de la investigació i la intervenció psicosocial i comunitària. [...]
Objetivos Conocer los principales debates contemporáneos sobre ética y pollita en el ámbito psicosocial Analizar los principios éticos y políticos que guían la práctica de la investigación y la intervención psicosocial y comunitaria. [...]

2019-20
Màster Universitari en Recerca i Intervenció Psicosocial [1131]
3 documentos
7.
4 p, 102.0 KB Pràctiques Professionals [42400] / Egea Sánchez, Raquel ; Barbadilla Prados, Antoni ; Pardo Carrasco, Leonardo ; Ruíz Panadero, Alfredo ; Marechal, Jean-Didier Pierre ; Cordomi Montoya, Arnau ; González Wong, Angel ; Yero Corona, Daniel ; Cáceres Aguilar, Mario ; Espinosa Morales, Antonio ; Masgrau Fontanet, Laura ; Ruíz Herrera Moreno, Aurora ; González Ruíz, Juan Ramón ; Casillas Viladerrams, Sònia ; Daura Ribera, Xavier ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Biociències
1 El principal objectiu d'aquestes pràctiques és promoure la interacció dels estudiants amb els ambients de recerca i professional que hi ha al seu voltant.
1 El principal objetivo de estas prácticas es promover la interacción de los estudiantes con los ambientes de investigación y profesional que hay a su alrededor.

2019-20
Màster Universitari en Bioinformàtica / Bioinformatics [1112]
3 documentos
8.
2 p, 93.3 KB Pràctiques Professionals [43004] / Pi Llorens, Montserrat ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Dret
Aquest mòdul té per objectiu que els alumnes realitzin 250 hores en diverses institucions públiques o privades vinculades a temes europeus, amb la finalitat de desenvolupar la implementació pràctica dels coneixements teòrics adquirits mitjançant casos reals.
El módulo de Prácticas Profesionales tiene por objetivo que los alumnos que lo elijan desempeñen 250 horas en diversas instituciones públicas y privadas vinculadas a temas europeos, con la finalidad de desarrollar herramientas prácticas de implementación de los conocimientos teóricos a partir de casos reales.

2019-20
Màster Universitari en Integració Europea [1164]
3 documentos
9.
3 p, 97.0 KB Pràctiques Professionals [42456] / Salazar Marcano, Yunailis ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències Polítiques i de Sociologia
L'objectiu d'aquest mòdul és que l'estudiant pugui posar en pràctica els coneixements adquirits durant el màster. Es pretén: 1. Que l'estudiant conegui amb la pròpia experiència el funcionament d'una organització pública o para-pública i que això li pugui servir de primer contacte amb l'àmbit professional propi d'aquesta titulació. [...]
El objetivo de este módulo es que el/la estudiante pueda poner en práctica los conocimientos adquiridos durante el máster. Se pretende: 1. Que el/la estudiante conozca a partir de la propia experiencia el funcionamiento de una organización pública o para-pública y que eso le pueda servir de primer contacto con el ámbito professional propio de esta titulación. [...]

2019-20
Màster Universitari en Gestió Pública [1119]
3 documentos
10.
2 p, 63.5 KB Pràctiques Professionals [43004] / Pi Llorens, Montserrat ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Dret
Aquest mòdul té per objectiu que els alumnes realitzin 250 hores en diverses institucions públiques o privades vinculades a temes europeus, amb la finalitat de desenvolupar la implementació pràctica dels coneixements teòrics adquirits mitjançant casos reals.
This module gives students the opportunity to complete 250 hours in a public or private institutions linked to European issues. It aims at developing the practical implementation of the theoretical knowledge on EU matters by participating in real cases and tasks.
El módulo de Prácticas Profesionales tiene por objetivo que los alumnos que lo elijan desempeñen 250 horas en diversas instituciones públicas y privadas vinculadas a temas europeos, con la finalidad de desarrollar herramientas prácticas de implementación de los conocimientos teóricos a partir de casos reales.

2018-19
Màster Universitari en Integració Europea [1164]
3 documentos

Materiales académicos : Encontrados 13 registros   1 - 10siguiente  ir al registro:
¿Le interesa recibir alertas sobre nuevos resultados de esta búsqueda?
Defina una alerta personal vía correo electrónico o subscríbase al canal RSS.