Utilização de redações como metodologia avaliativa de estudantes brasileiros do ensino médio de Química - Resultados de la búsqueda

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Utilização de redações como metodologia avaliativa de estudantes brasileiros do ensino médio de Química / Suart, Rita de Cassia (Universidade Federal de Lavras (Brasil)) ; Santos, P. C. S.. (Universidade Federal de Lavras (Brasil)) ; Souza, J. A. (Universidade Federal de Lavras (Brasil)) ; Passos, J. D. T. (Universidade Federal de Lavras (Brasil)) ; Boas, P. R. Vilas (Universidade Federal de Lavras (Brasil)) ; Masculan, D. S. (Universidade Federal de Lavras (Brasil)) ; Cruz, J. A. F. (Universidade Federal de Lavras (Brasil)) ; Santos, G. M. (Universidade Federal de Lavras (Brasil)) ; Bernardo, R. A. (Universidade Federal de Lavras (Brasil))
Neste trabalho foram utilizadas redações como instrumento avaliativo, no ensino médio de química, em uma sequência didática sobre Eletroquímica, ministrada por licenciandos. As redações escritas pelos alunos foram analisadas e categorizadas de acordo com o tipo de texto, tipo de linguagem, explicação causal ou legal, extensão do texto e palavras-chave. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 3467-3471 (Innovacions didàctiques)

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