|
1.
|
|
|
2.
|
|
14 p, 3.1 MB |
Sustainable and printable nanocellulose-based ionogels as gel polymer electrolytes for supercapacitors
/
González-Gil, Rosa Maria (Institut Català de Nanociència i Nanotecnologia) ;
Borràs, Mateu (Arkyne Technologies SL (Bioo)) ;
Chbani, Aiman (Leitat Technological Center (Terrassa)) ;
Abitbol, Tiffany (RISE Research Institutes of Sweden) ;
Fall, Andreas (RISE Research Institutes of Sweden) ;
Aulin, Christian (Holmen Iggesund) ;
Aucher, Christophe (Leitat Technological Center (Terrassa)) ;
Martínez-Crespiera, Sandra (Leitat Technological Center (Terrassa))
A new gel polymer electrolyte (GPE) based supercapacitor with an ionic conductivity up to 0. 32-0. 94 mS cm has been synthesized from a mixture of an ionic liquid (IL) with nanocellulose (NC). The new NC-ionogel was prepared by combining the IL 1-ethyl-3-methylimidazolium dimethyl phosphate (EMIMP) with carboxymethylated cellulose nanofibers (CNFc) at different ratios (CNFc ratio from 1 to 4). [...]
2022 -  10.3390/nano12020273
Nanomaterials, Vol. 12, issue 2 (Jan. 2022) , art. 273
|
|
|
3.
|
|
5 p, 531.2 KB |
La relación entre investigación y la práctica en el aula : Un binomio posible y deseable
/
Birello, Marilisa (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Gil-Juan, Maria-Rosa (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Delgado, Rosalía (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Planàs, Xavier (Universitat Autònoma de Barcelona)
La relación entre la investigación y la práctica en el aula es una cuestión que interesa y preocupa tanto al mundo académico como al mundo de la escuela. Este artículo presenta la discusión entre tres docentes que trabajan a caballo entre la escuela y la universidad sobre cuestiones candentes relativas a la educación lingüística y literaria, la potencialmente fructífera relación entre escuela y universidad, y la necesidad de creación de puentes institucionales entre ambos ámbitos. [...]
La relació entre la recerca i la pràctica a l'aula és una qüestió que interessa i preocupa tantal món acadèmic com al món de l'escola. Aquest article presenta la discussió entre tres docents que treballen a cavall entre l'escola i la universitat sobre qüestions candents relatives a l'educació lingüística i literària, la potencialment fructífera relació entre escola i universitat, i la necessitat de creació de ponts institucionals entre tots dos àmbits. [...]
The relationship between research and classroom practice is an issue of equal interest and concern to both domains. This article presents a discussion among three teachers who combine jobs in both secondary education and university contexts. [...]
2022 - 10.5565/rev/clil.88
CLIL : Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education, Vol. 5 Núm. 1 (2022) , p. 75-79 (Other)
|
|
|
4.
|
|
14 p, 4.2 MB |
STK11 (LKB1) missense somatic mutant isoforms promote tumor growth, motility and inflammation
/
Granado-Martínez, Paula (Hospital Universitari Vall d'Hebron. Institut de Recerca) ;
Garcia-Ortega, Sara (Hospital Universitari Vall d'Hebron. Institut de Recerca) ;
González-Sánchez, Elena (Hospital Universitari Vall d'Hebron. Institut de Recerca) ;
McGrail, Kimberley (Hospital Universitari Vall d'Hebron. Institut de Recerca) ;
Selgas, Rafael (Hospital Universitari Vall d'Hebron. Institut de Recerca) ;
Grueso, Judit (Vall d'Hebron Institut d'Oncologia) ;
Gil, Rosa (Hospital Universitari Vall d'Hebron. Institut de Recerca) ;
Naldaiz-Gastesi, Neia (Present Address: Biodonostia, Neurosciences Area, Group of Neuromuscular Diseases) ;
Rhodes, Ana C. (Institut d'Investigacions Biomèdiques August Pi i Sunyer) ;
Hernandez-Losa, Javier (Hospital Universitari Vall d'Hebron) ;
Ferrer, Berta (Hospital Universitari Vall d'Hebron) ;
Canals, Francesc (Vall d'Hebron Institut d'Oncologia) ;
Villanueva, Josep (Vall d'Hebron Institut d'Oncologia) ;
Méndez Fernández, Olga (Vall d'Hebron Institut d'Oncologia) ;
Espinosa-Gil, Sergio (Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Neurociències) ;
Lizcano de Vega, José Miguel (Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Neurociències) ;
Muñoz Couselo, Eva (Vall d'Hebron Institut d'Oncologia) ;
García-Patos Briones, Vicente (Hospital Universitari Vall d'Hebron. Institut de Recerca) ;
Recio Conde, Juan Ángel (Hospital Universitari Vall d'Hebron. Institut de Recerca) ;
Universitat Autònoma de Barcelona
Elucidating the contribution of somatic mutations to cancer is essential for personalized medicine. STK11 (LKB1) appears to be inactivated in human cancer. However, somatic missense mutations also occur, and the role/s of these alterations to this disease remain unknown. [...]
2020 - 10.1038/s42003-020-1092-0
Communications Biology, Vol. 3 (july 2020)
|
|
|
5.
|
|
|
6.
|
|
65 p, 18.6 MB |
Complejos mononucleares de Rutenio para transformaciones oxidativas sostenibles
/
González Gil, Rosa Maria ;
Escriche Martínez, Lluís, dir. ;
García-Antón, Jordi, dir. ;
Sala Román, Xavier, dir. ;
Universitat Autònoma de Barcelona.
Departament de Química
Un dels grans reptes que es plantegen avui dia és l'optimització dels processos de recuperació i reutilització dels catalitzadors de metalls de transició pel seu elevat preu comercial i impacte ambiental. [...]
Uno de los grandes retos que se plantean hoy en día es la optimización de los procesos de recuperación y reutilización de los catalizadores de metales de transición por su elevado precio comercial e impacto ambiental. [...]
One of the greatest nowadays challengesis the optimization of the recovery processes and the reuse of transition metal catalysts due to their high commercial cost and environmental impact. In this sense, its immobilization on a solid support to give a hybrid catalyst is interesting, since in this way, the effectiveness and versatility offered by the molecular complexes are maintained, adding the stability and the easily recovery characteristics of heterogeneous catalysts. [...]
[Barcelona] : Universitat Autònoma de Barcelona, 2020.
6 documents
|
|
|
7.
|
|
20 p, 533.1 KB |
La formación básica de docentes de educación infantil en lengua escrita y literatura. El caso de la Universidad Autónoma de Barcelona - UAB
/
Real Mercadal, Neus (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura i de les Ciències Socials) ;
Gil-Juan, Maria-Rosa (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura i de les Ciències Socials)
El presente artículo expone los resultados de una investigación llevada a cabo en la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) para evaluar la formación básica en didáctica de la lengua escrita y la literatura del alumnado de educación infantil. [...]
O presente artigo expõe os resultados de uma pesquisa realizada na Universidade Autônoma de Barcelona (UAB) para avaliar a formação básica em didática da língua escrita e da literatura das crianças da educação infantil. [...]
This article presents the results of a research performed in the Autonomous University of Barcelona (UAB) to evaluate the basic training in didactics of written language and literature for students of early childhood education. [...]
2018 - 10.1590/0104-4060.62756
Educar em Revista, Vol. 34, núm. 72 (2018) , p. 131-150
|
|
|
8.
|
|
|
9.
|
|
5 p, 160.3 KB |
Los conflictos en la educación secundaria obligatoria
/
Cadenas, Alicia (Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació) ;
Hervas, Joan (Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació) ;
Gil, Rosa (Gil Juan) (Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació) ;
Murciano, Diego (Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació) ;
Notó, Cesc (Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació) ;
Rubio, Dolors (Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació)
Es evidente lamportancia que tienen para los adolescentes las relaciones interpersonales que se establecen en el grupo de compañeros y compañeras. En este período del desarrollo, el grupo confiere seguridad, establece referencias y valores y, en definitiva, constituye un entorno de aprendizaje de las relaciones sociales, ayudando así a la formación de la identidad.
2001
Aula de innovación educativa, Núm. 103 (2001) , p. 61-67
|
|
|
10.
|
|
4 p, 136.2 KB |
Convivencia con conflictos
/
Cadenas, Alicia (Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació) ;
Hervas, Joan (Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació) ;
Gil, Rosa (Gil Juan) (Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació) ;
Murciano, Diego (Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació) ;
Notó, Cesc (Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació) ;
Rubio, Dolors (Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació)
El equipo de convivencia delCE-UAB está trabajando en la línea de conocer más del conflicto y las variables quentervienen en él, tanto a nivelndividual como grupal enstitucional. Se trata de adquirir un mayor conocimiento sobre los sujetos quentervienen en el conflicto, en poder ubicarlo y, con todo ello, reflexionar sobre las respuestas que se dan, las que se pueden dar y las causas de que se elijan unas u otras.
2001
Aula de innovación educativa, Núm. 103 (2001) , p. 40-46
|
|
visitant ::
identificació
alerta personal via correu electrònic o subscribiu-vos al 
canal RSS.
