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1.
7 p, 168.0 KB Cómo motivar a los estudiantes de secundaria mediante actividades de ciencias atractivas y divertidas / Llopis Castelló, R. (Universidad Politécnica de Madrid) ; Llorens, J. (Universidad Politécnica de Madrid) ; Edwards Schachter, Mónica (Universidad Politécnica de Madrid) ; García Gregorio, M. (Centro de Formación de Profesores (CEFIRE)) ; Pelegero García, V. (Ciudad de las Artes y las Ciencias de Valencia. Museo de las Ciencias Príncipe Felipe) ; Bertomeu, M. (Ciudad de las Artes y las Ciencias de Valencia. Museo de las Ciencias Príncipe Felipe) ; Anglés Márquez, M. (Universidad Politécnica de Madrid)
Se presenta una propuesta de formación del profesorado llevada a cabo durante dos cursos académicos (2006/08) con la finalidad de mejorar la motivación e interés de los estudiantes hacia el aprendizaje de las ciencias. [...]
2009
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 1289-1295  
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2.
5 p, 107.9 KB La adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior : organización de los contenidos y estrategias de evaluación en un curso de química general / Llorens Molina, Juan A. ; Llopis Castelló, Rafael ; Edwards Schachter, Mónica
2005
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2005) , p. 1-5  
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3.
5 p, 257.2 KB Importancia de la química descriptiva en la enseñanza de la química : propuesta de un modelo para su aprendizaje / Quílez Pardo, Juan (IB Bocairent (València)) ; Llopis Castelló, Rafael
This paper tries to establish a methodology for teaching Descriptive Chemistry by applying basic Principles and the social dimension of Chemistry in a stimulating way. The selection of ammonia for this purpose is based on these assumptions.
1990 - 10.5565/rev/ensciencias.4958
Enseñanza de las ciencias, V. 8 n. 3 (1990) p. 282-286  
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4.
5 p, 267.3 KB Análisis de dos modelos evaluativos referidos a la química de COU y selectividad (primeros resultados) / López, N. ; Llopis Castelló, Rafael ; LLorens Molina, Juan Antonio ; Salinas Fernández, Bernardino ; Soler Amigó, Joan
1983 - 10.5565/rev/ensciencias.5407
Enseñanza de las ciencias, V. 1 n. 1 (1983) p. 21-25  
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