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145 p, 3.5 MB |
Tecnologías digitales pera la inclusión : aprendizajes en pandemia desde la voz de los directores educativos de América Latina
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Tejera Techera, Andrea, coord. (Universidad ORT (Uruguai)) ;
Questa-Torterolo, Mariela, coord. (Universidad ORT (Uruguai)) ;
Alburquerque Moreira, Ana Maria de (Universidade de Brasília) ;
Arce González, Consuelo (Universidad del Tolima (Colòmbia)) ;
Cella, Gabriela (Universidad ORT (Uruguai)) ;
Contreras Chacón, Azael Eduardo (Universidad de Los Andes (Bogotà, Colòmbia)) ;
Fernandes Costa, Ana Sheila (Universidade de Brasília) ;
Gairín Sallán, Joaquín (RedAGE) ;
González Rubio, Janeth (Universidad del Tolima (Colòmbia)) ;
Gurrola, Lorena (Instituto de Investigación, Innovación y Estudios de Posgrado para la Educación del Estado de Nuevo León-IIIEPE (Mèxic)) ;
Jacobina Aires, Carmenisia (Universidade de Brasília) ;
Leiva-Guerrero, María Verónica (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) ;
Lima Cavalcante, Karyne Kelly de (Universidade de Brasília) ;
Martínez-Cerda, Magaly Guadalupe (Instituto de Investigación, Innovación y Estudios de Posgrado para la Educación del Estado de Nuevo León-IIIEPE (Mèxic)) ;
Medrano Rodríguez, Hernán (Instituto de Investigación, Innovación y Estudios de Posgrado para la Educación del Estado de Nuevo León-IIIEPE (Mèxic)) ;
Molina Yuncosa, Nuby Lisbeth (Universidad de Los Andes (Bogotà, Colòmbia)) ;
Padrón Maurino, Yesika Vanesa (Universidad ORT (Uruguai)) ;
Sánchez Sánchez, Lorenza (Instituto de Investigación, Innovación y Estudios de Posgrado para la Educación del Estado de Nuevo León-IIIEPE (Mèxic)) ;
Villarroel Montaner, Daniel (Fundación Educacional Montaner (Xile))
Esta publicación busca trasladar a la sociedad y a los responsables de los sistemas y centros educativos aportaciones de interés que puedan ayudar a mejorar la gestión educativa que realizan. Asimismo, la difusión trata de aumentar el volumen del debate público sobre la temática, que puede animar a nuevas iniciativas e integrar a personas e instituciones en nuevas propuestas.
Bellaterra : EDO-SERVEIS - Universitat Autònoma de Barcelona, 2024 (Serie Testimonios ; 1)
Conté: 1. Tecnologías digitales para la inclusión: aprendizajes en pandemia desde la voz de las directoras en el Distrito Federal, Brasil / Ana Maria de Albuquerque Moreira, Ana Sheila Fernandes Costa, Carmenísia Jacobina Aires, Karyne Kelly de Lima Cavalcant. -- 2. Tecnologías digitales para la inclusión: aprendizajes en pandemia desde la voz de los directores educativos en Chile / María Verónica Leiva-Guerrero, Daniel Villarroel Montaner. -- 3. Tecnologías digitales para la inclusión: aprendizajes en pandemia desde la voz de los directores en Tolima-Colombia / Janeth González Rubio, Consuelo Arce González. -- 4. Tecnologías digitales para la inclusión: aprendizajes en pandemia desde la voz de los directivos en México / Hernán Medrano Rodríguez, Lorena Gurrola Pérez, Lorenza Sánchez Sánchez, Magaly Guadalupe Martínez Cerda. -- 5. Tecnologías digitales para la inclusión: aprendizajes en pandemia desde la voz de los directores educativos en Uruguay / Andrea Tejera Techera, Mariela Questa-Torterolo, Yessica Padrón, Gabriela Cella . -- 6. Tecnologías digitales para la inclusión: aprendizajes en pandemia desde la voz de los directores educativos en Venezuela / Azael E. Contreras Ch., Nuby L. Molina Y. -- 7. Tecnologías digitales para la inclusión: aprendizajes sobre los desafíos de gestionar los emergentes y proyectar futuros / Andrea Tejera Techera, Mariela Questa-Torterolo
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214 p, 10.8 MB |
Las redes como dispositivos para la gestión educativa en Iberoamérica
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Gairín Sallán, Joaquín, coord. ;
Barrera-Corominas, Aleix, coord. ;
Aguilar Chávez, Nohemy Scarleth ;
Arce González, Consuelo ;
Baptista Gonzáles, Mario Raúl ;
Barrales Villegas, Adoración ;
Bizelli, José Luís ;
Bolaños Prado, Elena ;
Chevalier, Carolina ;
Contreras Chacón, Azael Eduardo ;
Corea Tórrez, Norma Cándida ;
Donoso Díaz, Sebastián ;
Estrada González, Yuro Jasser ;
Jerónimo, Miguel ;
Garzón Castrillón, Ana J. ;
González Rodríguez, Mario ;
González Rubio, Janeth ;
Lopes Reis, Márcia ;
López Soligo, Marina Ancona ;
Medina, Gladys del Carmen ;
Medrano Rodríguez, Hernán ;
Molina Granados, Sergio A. ;
Mendoza Molina, Xochiquetzalli ;
Molina Yuncosa, Nuby Lisbeth ;
Nossar, Karina ;
Palmeros y Ávila, Guadalupe ;
Pérez Vences, Mayté ;
Pinheiro, Fernanda ;
Reyes Araya, Daniel ;
Rivera Alvarado, Miguel ;
Sánchez Díaz, Sebastián ;
Sandoval Manríquez, Mario ;
Sarasola, Marcos ;
Silva Galán, Josep María ;
Scaffo, Sonia ;
Tejera, Andrea ;
Vázquez, María Inés
La presente aportación se focaliza en cómo el trabajo en red puede ayudar a mejorar la organización y gestión de los centros educativos. Presenta referentes normativos pero también identifica redes centradas en la gestión y pone ejemplos de alguna de ellas. [...]
Bellaterra : EDO-SERVEIS , 2018 (Informes ; 10)
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232 p, 2.9 MB |
Sistema de evaluación institucional en enseñanza obligatoria en Iberoamérica
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Gairín Sallán, Joaquín (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada) ;
Díaz Vicario, Anna (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada) ;
Alonso Jiménez, María Teresa ;
Arce González, Consuelo (Universidad del Tolima) ;
Barrales Villegas, Adoración (Universidad Veracruzana) ;
Bizelli, José Luís (Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho") ;
Bolaños Prado, Elena (Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua) ;
Caballero, Danysabel (Universidad Especializada de las Américas (UDELAS)) ;
Camino Soligo, Marina (Universidade Paulista) ;
Candia Morel, Alberto (Supervisión Educativa de Carapeguá) ;
Cedillo Pucha, Natalia (Universidad Estatal de Milagro) ;
Coeto Calcáneo, Irma Alejandra (Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (Mèxic)) ;
Contreras Chacón, Azael Eduardo (Universidad de Los Andes) ;
Corea Tórrez, Norma Cándida (Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua) ;
Dajer Torres, Regina (Universidad Veracruzana) ;
Donoso Díaz, Sebastián ;
Elias, Fernando Paulo Mateus (Agrupamento de Escolas de Colmeias de Leiría) ;
Ferreira, José Brites (Instituto Politécnico de Leiria) ;
García Carrillo, Luz Stella (Universidad del Tolima) ;
Garzón Castrillón, Ana J. (Universidad Estatal de Milagro) ;
González Rubio, Janeth (Universidad del Tolima) ;
Fonseca, María del Carmen (Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua) ;
Hernández Sánchez, Isaías Javier (Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua) ;
Teixeira Guerreiro, Miguel Júlio (Instituto Politécnico de Leiria) ;
Lopes Reis, Márcia (Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho") ;
Oliveira Mangas, Nuno André (Instituto Politécnico de Leiria) ;
Neto e Matos, Rui Manuel (Instituto Politécnico de Leiria) ;
Molina Yuncosa, Nuby Lisbeth (Universidad de Los Andes) ;
Nossar, Karina ;
Medrano Rodríguez, Hernán ;
Musselli, Sharon ;
Palmeros y Ávila, Guadalupe (Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (Mèxic)) ;
Parra Trepowski, Óscar Ignacio (Universidad Católica Unidad Pedagógica de Carapeguá) ;
Tafur Puente, Rosa María (Pontificia Universidad Católica del Perú) ;
Terreros Barrios, Nicolasa (Universidad Especializada de las Américas (UDELAS)) ;
Román Medina, Luciano (Universidad Católica Unidad Pedagógica de Carapeguá) ;
Sanchez Díaz, Sebastián ;
Sandoval Manríquez, Mario (Universidad Católica Silva Henríquez) ;
Sarasola, Marcos (Universidad Católica del Uruguay) ;
Scaffo, Sonia (Instituto de Formación Docente Elbio Fernández) ;
Serentil Rubio, Josep ;
Suárez Díaz, Guadalupe (Pontificia Universidad Católica del Perú) ;
Tejera, Andrea ;
Vázquez, María Inés (Instituto Universitario Asociación Cristiana de Jóvenes) ;
Zamora Úbeda, Zobeyda Catalina (Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua)
La presente aportación se focaliza, en este contexto, en la evaluación institucional externa (vinculada o no a la autoevaluación interna) y, por tanto, considera prioritariamente la manera como se evalúan los centros educativos como totalidad y no tanto alguno de sus aspectos (evaluación de la dirección, de los profesores, de los programas, etc. [...]
Santiago de Chile : Santillana, 2016 (Informes ; 8)
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196 p, 3.6 MB |
La gestión de la investigación en educación superior en Iberoamérica
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Gairín Sallán, Joaquín, coord. ;
Castro Ceacero, Diego, coord. ;
Medrano Rodríguez, Hernán, coord. ;
Alemán, Freddy ;
Arce González, Consuelo ;
Barrales Villegas, Adoración ;
Bizelli, José Luís ;
Bolaños Prado, Elena ;
Brito Delgado, Juana María ;
Ancona López, Marina Camino ;
Cárdenas Cobo, Jesennia ;
Castro Paredes, Moyra ;
Coeto Calcáneo, Irma Alejandra ;
Contreras Chacón, Azael Eduardo ;
Corea Tórrez, Norma Cándida ;
Dajer Torres, Regina ;
Dávila, Lucía ;
Donoso Díaz, Sebastián ;
Moya Padilla, Nereyda Emelia ;
Garzón Castrillón, Ana J. ;
González, Evenor ;
González Rubio, Janeth ;
Lopes Reis, Márcia ;
López Soligo, Maria C. Ancona ;
Martínez, Fernando ;
Molina Granados, Sergio A. ;
Molina Yuncosa, Nuby Lisbeth ;
Nossar, Karina ;
Parra Trepowski, Oscar Ignacio ;
Palmeros y Ávila, Guadalupe ;
Pedroza, Manuel Enrique ;
Román Medina, Luciano ;
Rosales, Benjamín ;
Sánchez Díaz, Sebastián ;
Sarasola, Marcos
Santiago de Chile : Santillana , 2015 (Informes ; 7)
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414 p, 881.6 KB |
Detección de las necesidades formativas del directivo escolar municipal a partir de sus características profesionales. (San Cristóbal, Estado Táchira - Venezuela)
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Molina Yuncosa, Nuby Lisbeth ;
Ferrández Arenaz, Adalberto, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada)
Ejercer la función directiva en las instituciones escolares implica el ejercicio de una labor impregnada de diferentes actos complejos, desde la actuación interna hasta las relaciones externas. Estas acciones exigen de quien las desarrolla unas capacidades y competencias que le permitan orientar su ejercicio fundamentado sobre bases sólidas tales como: la participación, la práctica y la promoción del trabajo colaborativo, principios sobre los cuales se sustenta el proceso educativo, en función de alcanzar niveles de innovación cónsonos con las necesidades, recursos, creencias y perspectivas institucionales; todo ello enmarcado dentro de un contexto convulsionado por reformas educativas que pretenden, fundamentalmente, mejorar la calidad del proceso educativo. [...]
To practice the directive's function in the school's intitutions imply the practicing of a labor impregned of different complex acts, since the inside actuation until externals affairs. This actions demands from who does it capacities y competences who let them to orient their exercises based on solid bases. [...]
Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2001
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