|
1.
|
|
4 p, 120.2 KB |
Pràctiques Externes d'Intervenció Psicosocial [42599]
/
Montenegro Martinez, Marisela ;
Elejabarrieta Olabarri, Francisco Javier ;
Lalueza Sazatornil, José Luis ;
Pujal Llombart, Margarita ;
Pujol Tarres, Juan ;
Feliu i Samuel-Lajeunesse, Joel ;
Martinez Martinez, Luz Maria ;
Cubells Serra, Jenny ;
Arozarena Cañamares, Esther ;
Rojas Arredondo, Jesús ;
Padrós Castells, Marta ;
Pellicer Cardona, Isabel ;
San Roman Sobrino, Maria Beatriz ;
Camps Perarnau, Susana ;
Tirado Serrano, Francisco Javier ;
Rubio García, Remedios ;
Universitat Autònoma de Barcelona.
Facultat de Psicologia
Utilitzar les eines adquirides per a la detecció de necessitats i avaluació de les demandes presents en l'àmbit d'intervenció específic. Aplicar tècniques d'intervenció i avaluació adequades per a les problemàtiques i situacions identificades i els plans d'acció desenvolupats. [...]
Use the tools acquired for the detection of needs and evaluation of the demands present in the specific intervention field. Apply appropriate intervention and evaluation techniques for the problems and situations identified, and the action plans developed. [...]
Utilizar las herramientas adquiridas para la detección de necesidades y evaluación de las demandas presentes en el ámbito de intervención específico. Aplicar técnicas de intervención y evaluación idóneas para las problemáticas y situaciones identificadas y los planes de acción desarrollados. [...]
2023-24
Màster Universitari en Recerca i Intervenció Psicosocial [1131]
3 documents
|
|
|
2.
|
|
6 p, 110.6 KB |
Pràctica de la Intervenció Educativa i Psicosocial [106165]
/
Padrós Castells, Marta ;
Montenegro Martinez, Marisela ;
Universitat Autònoma de Barcelona.
Facultat de Psicologia
L'objectiu de l'assignatura és el disseny, programació, anàlisi i avaluació de processos d'intervenció psicosocial i educativa, a partir de la participació en contextos de pràctica. Es reflexionarà sobre els processos de detecció de necessitats, planificació, execució i avaluació d'un projecte elaborat grupalment. [...]
The aim of the course is the design, programming, analysis and evaluation of psychosocial and educational intervention processes, based on participation in practice contexts. It will reflect on the processes of detection of needs, planning, execution and evaluation of a project elaborated in group. [...]
El objetivo de la asignatura es el diseño, programación, análisis y evaluación de procesos de intervención psicosocial y educativa, a partir de la participación en contextos de práctica. Se reflexionará sobre los procesos de detección de necesidades, planificación, ejecución y evaluación de un proyecto elaborado grupalmente. [...]
2023-24
Grau en Psicologia [1485]
Grau en Psicologia [954]
3 documents
|
|
|
3.
|
|
6 p, 112.8 KB |
Psicologia Social per a l'Anàlisi i la Intervenció [102534]
/
Montenegro Martinez, Marisela ;
Padrós Castells, Marta ;
Universitat Autònoma de Barcelona.
Facultat de Psicologia
Fins ara, l'estudiant haurà entrat en contacte amb la Psicologia Social des d'un punt de vista general, coneixerà les seves perspectives teòriques i metodològiques més habituals a l'anàlisi dels processos psicosocials, així com les aproximacions i eines de treball de la intervenció social i educativa. [...]
Until this point, the student will have related to Social Psychology from a general point of view, knowing its most common theoretical and methodological perspectives in the analysis of psychosocial processes, as well as the approaches and working tools of social and educational intervention. [...]
Hasta ahora, el estudiantado habrá entrado en contacto con la Psicología Social desde un punto de vista general, conocerá sus perspectivas teóricas y metodológicas más habituales en el análisis de los procesos psicosociales, así como las aproximaciones y herramientas de trabajo de la intervención social y educativa. [...]
2023-24
Grau en Psicologia [1485]
Grau en Psicologia [954]
3 documents
|
|
|
4.
|
|
|
5.
|
|
4 p, 120.0 KB |
Pràctiques Externes d'Intervenció Psicosocial [42599]
/
Montenegro Martinez, Marisela Montenegro ;
Elejabarrieta, Fran ;
Lalueza Sazatornil, José Luis ;
Pujal Llombart, Margot ;
Pujol Tarres, Joan ;
Feliu i Samuel-Lajeunesse, Joel ;
Martinez Martinez, Luz María ;
Cubells Serra, Jenny ;
Arozarena Cañamares, Maria Esther ;
Rojas Arredondo, Jesús ;
Padrós Castells, Marta ;
Pellicer Cardona, Isabel ;
San Roman Sobrino, Beatriz ;
Camps-Orfila, Silvia ;
Tirado Serrano, Francisco Javier ;
Mora Martínez, Martín ;
Rubio García, Remedios ;
Universitat Autònoma de Barcelona.
Facultat de Psicologia
Utilitzar les eines adquirides per a la detecció de necessitats i avaluació de les demandes presents en 1 Utilitzar les eines adquirides per a la detecció de necessitats i avaluació de les demandes presents en l'àmbit d'intervenció específic. [...]
Use the tools acquired for the detection of needs and evaluation of the demands present in the specific 1 Use the tools acquired for the detection of needs and evaluation of the demands present in the specific intervention field. [...]
Utilizar las herramientas adquiridas para la detección de necesidades y evaluación de las demandas 1 Utilizar las herramientas adquiridas para la detección de necesidades y evaluación de las demandas presentes en el ámbito de intervención específico. [...]
2022-23
Màster Universitari en Recerca i Intervenció Psicosocial [1131]
3 documents
|
|
|
6.
|
|
|
7.
|
|
6 p, 128.1 KB |
Psicologia Social per a l'Anàlisi i la Intervenció [102534]
/
Callén Moreu, Blanca ;
Montenegro Martinez, Marisela Montenegro ;
Padrós Castells, Marta ;
Universitat Autònoma de Barcelona.
Facultat de Psicologia
Fins ara, l'estudiant haurà entrat en contacte amb la Psicologia Social des d'un punt de vista general, coneixerà les seves perspectives teòriques i metodològiques més habituals a l'anàlisi dels processos psicosocials, així com les aproximacions i eines de treball de la intervenció social i educativa. [...]
Until this point, the student will have related to Social Psychology from a general point of view, knowing its most common theoretical and methodological perspectives in the analysis of psychosocial processes, as well as the approaches and working tools of social and educational intervention. [...]
Hasta ahora, el estudiantado habrá entrado en contacto con la Psicología Social desde un punto de vista general, conocerá sus perspectivas teóricas y metodológicas más habituales en el análisis de los procesos psicosociales, así como las aproximaciones y herramientas de trabajo de la intervención social y educativa. [...]
2022-23
Grau en Psicologia [1485]
Grau en Psicologia [954]
3 documents
|
|
|
8.
|
|
6 p, 110.6 KB |
Pràctica de la Intervenció Educativa i Psicosocial [106165]
/
Padrós Castells, Marta ;
Montenegro Martinez, Marisela Montenegro ;
Camps-Orfila, Silvia ;
Universitat Autònoma de Barcelona.
Facultat de Psicologia
L'objectiu de l'assignatura és el disseny, programació, anàlisi i avaluació de processos d'intervenció psicosocial i educativa, a partir de la participació en contextos de pràctica. Es reflexionarà sobre els processos de detecció de necessitats, planificació, execució i avaluació d'un projecte elaborat grupalment. [...]
The aim of the course is the design, programming, analysis and evaluation of psychosocial and educational intervention processes, based on participation in practice contexts. It will reflect on the processes of detection of needs, planning, execution and evaluation of a project elaborated in group. [...]
El objetivo de la asignatura es el diseño, programación, análisis y evaluación de procesos de intervención psicosocial y educativa, a partir de la participación en contextos de práctica. Se reflexionará sobre los procesos de detección de necesidades, planificación, ejecución y evaluación de un proyecto elaborado grupalmente. [...]
2022-23
Grau en Psicologia [1485]
Grau en Psicologia [954]
3 documents
|
|
|
9.
|
|
3 p, 471.1 KB |
Fons d'identitat : com fer significativa la pràctica escolar en entorns d'exclusió social
/
Lalueza Sazatornil, José Luis (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup de Recerca en Desenvolupament Humà, Intervenció Social i Interculturalitat (DEHISI)) ;
Zhang-Yu, Cristina (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup de Recerca en Desenvolupament Humà, Intervenció Social i Interculturalitat (DEHISI)) ;
García-Díaz, Sarai (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup de Recerca en Desenvolupament Humà, Intervenció Social i Interculturalitat (DEHISI)) ;
Camps-Orfila, Silvia (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup de Recerca en Desenvolupament Humà, Intervenció Social i Interculturalitat (DEHISI)) ;
Padrós Castells, Marta (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup de Recerca en Desenvolupament Humà, Intervenció Social i Interculturalitat (DEHISI)) ;
Marín-Suazo, Carolayn (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup de Recerca en Desenvolupament Humà, Intervenció Social i Interculturalitat (DEHISI)) ;
García-Romero, David (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup de Recerca en Desenvolupament Humà, Intervenció Social i Interculturalitat (DEHISI))
Les estratègies de recerca-acció, basades en els Fons de Coneixement (FdC) i els Fons d'Identitat (FdI), s'orienten a la construcció d'una escola inclusiva mitjançant la connexió de l'esfera familiar i comunitària amb l'escolar, propiciant l'aprenentatge significatiu en entorns on el fracàs i l'abandonament escolar són endèmics. [...]
Las estrategias de investigación-acción, basadas en los Fondos de Conocimiento (FdC) y los Fondos de Identidad (FdI), se orientan a la construcción de una escuela inclusiva mediante la conexión de la esfera familiar y comunitaria con la escolar, propiciando el aprendizaje significativo en entornos donde el fracaso y abandono escolar son endémicos. [...]
2020
UAB divulga, Maig 2020
2 documents
|
|
|
10.
|
|
10 p, 100.6 KB |
Proyectos de aprendizaje-servicio para la docencia, intervención e investigación educativa sostenible en contextos de exclusión social
/
Sánchez Busqués, Sònia (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
García-Romero, David (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Lalueza Sazatornil, José Luis (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Padrós Castells, Marta (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Macías Gómez-Estern, Beatriz (Universidad Pablo de Olavide) ;
Marco Macarro, María José (Universidad Pablo de Olavide) ;
Martínez Lozano, Virginia (Universidad Pablo de Olavide)
'Clase Mágica-Sevilla' y 'Proyecto Shere Rom' son proyectos de aprendizaje-servicio universitarios que trabajan con minorías culturales en contextos de exclusión social. Desarrollan innovaciones educativas en las cuales estudiantes universitarios colaboran con miembros de minorías culturales. [...]
'Clase Mágica-Sevilla' and 'Shere Rom Project' are university-based Learning-Service projects that work with cultural minorities in contexts of social exclusion. They develop educational innovations in which university students collaborate with members of cultural minorities. [...]
'Clase Mágica-Sevilla' et 'Projet Shere Rom' sont des projets universitaires d'apprentissage, qui s'adressent aux minorités culturelles en situation d'exclusion social. L'objectif est de développer des innovations éducatives, réussir à atteindre son but grâce aux étudiants universitaires qui collaborent avec des membres des minorités culturelles. [...]
2018
Revista española de desarrollo y cooperación, Núm. 42 (2018) , p. 64-96
|
|
visitant ::
identificació
alerta personal via correu electrònic o subscribiu-vos al 
canal RSS.
