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53 p, 528.7 KB Immigration and the Reallocation of Work Health Risks / Giuntella, Osea (University of Pittsburgh) ; Mazzona, Fabrizio (Università della Svizzera Italiana) ; Nicodemo, Catia (University of Oxford) ; Vargas Silva, Carlos (University of Oxford) ; Xarxa de Referència en Economia Aplicada (XREAP)
This paper studies the effects of immigration on the allocation of occupational physical burden and work injury risks. Using data for England and Wales from the Labour Force Survey (2003-2013), we find that, on average, immigration leads to a reallocation of UK-born workers towards jobs characterized by lower physical burden and injury risk. [...]
Xarxa de Referència en Economia Aplicada (XREAP) 2017 (XREAP ; 2017/12)  
2.
78 p, 735.3 KB The Effects of Immigration on NHS Waiting Times / Giuntella, Osea (University of Pittsburgh) ; Nicodemo, Catia (University of Oxford) ; Vargas Silva, Carlos (University of Oxford) ; Xarxa de Referència en Economia Aplicada (XREAP)
This paper analyzes the effects of immigration on waiting times for the National Health Service (NHS) in England. Linking administrative records from Hospital Episode Statistics (2003-2012) with immigration data drawn from the UK Labour Force Survey, we find that immigration reduced waiting times for outpatient referrals and did not have significant effects on waiting times in accident and emergency departments (A&E) and elective care. [...]
Xarxa de Referència en Economia Aplicada (XREAP) 2017 (XREAP ; 2017/13)  
3.
6 p, 82.8 KB História das ideias sobre circulação sanguínea : concepções de professores de Biologia / Da Silva Junior, Carlos Aparecido (Universidade Estadual Paulista - Unesp) ; Gimenez da Silva Augusto, Thaís (Universidade Estadual Paulista - Unesp)
Os currículos escolares brasileiros e as diretrizes para a formação de professores de Ciências Biológicas recomendam o ensino de História e Filosofia da Ciência. No entanto, pesquisas mostram que a temática está pouco presente nos cursos de formação inicial e continuada de professores e nas aulas de Ciências da educação básica. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 3007-3012  
4.
8 p, 3.1 MB O açaí como contexto para uma aula de bioquímica na educação de jovens e adultos da Amazônia / Neco da Silva Júnior, Carlos (Universidad Federal do Rio Grande do Norte (Brasil)) ; Souza dos Santos, Vandreza (Universidad Federal do Rio Grande do Norte (Brasil))
Despertar o interesse pelo conhecimento químico é preocupação constante de profesores da educação básica no Brasil. Este trabalho apresenta o açaí, fruto regional da Amazônia, como contexto para uma aula de bioquímica com alunos da educação de jovens e adultos (EJA) que integra o convívio de uma escola pública em Tabatinga/Amazônia. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 4093-4100  
5.
8 p, 1.7 MB Elaboração e avaliação de uma unidade de ensino potencialmente significativa para discutir conteúdos da termoquímica / da Silva Júnior, Carlos Neco (Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Pereira da Silva, Thiago (Universidade Federal de Campina Grande)
Neste trabalho é apresentado e avaliado uma unidade de ensino potencialmente signi-ficativa (UEPS) para trabalhar conceitos relacionados à termoquímica. A proposta foi aplicada com alunos do ensino médio de uma escola pública da cidade de Campina Grande/PB - Brasil. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 5313-5320  
6.
6 p, 287.9 KB Intervención directa mediante biofeedback, para cambiar las conductas de desanimo de un portero de fútbol / Estrada Contreras, Omar (Universidad de Sevilla. Centro de Estudios Superiores Cardenal Spínola) ; Silva, Carlos (Escola Superior de Desporto de Rio Maior. Insituto Politecnico de Santarem) ; Pérez Córdoba, Eugenio A. (Universidad de Sevilla. Departamento de Psicología Experimental) ; Borrego, Carla (Escola Superior de Desporto de Rio Maior. Insituto Politecnico de Santarem) ; Canton Chirivella, Enrique (Universitat de València. Departament de Psicologia Bàsica)
El objetivo de este trabajo es describir una intervención, que buscaba modificar el comportamiento de un portero en relación con los errores que cometía, pues tras recibir un gol, se desanimaba y no dejaba de centrarse en el error cometido. [...]
The aim of this work is to describe an intervention which sought to modify the behavior of a goalkeeper in relation to the errors he committed, after receiving a goal, he became disheartened, and could not stop concentrating on the error committed. [...]
O objetivo do estudo foi realizar uma intervenção de modificação de comportamentos de um atleta (guarda redes) após este cometer erros ou sofrer golos. Depois de sofrer um golo, o atleta desmotivava e continuava focado no eventual erro. [...]

2017
Revista de psicología del deporte, Vol. 26 Núm. 2 (2017) , p. 131-136 (Artículos)  
7.
121 p, 12.1 MB Studies of social metabolism at the commodity frontiers of Peru / Silva Macher, Jose Carlos, autor ; Martínez-Alier, Joan, supervisor acadèmic ; Farrell, Katherine, 1969-, supervisor acadèmic ; Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Ciència i Tecnologia Ambientals
La tesis busca contribuir a un mejor entendimiento de los complejos conflictos ecológico-distributivos en las fronteras de extracción, donde el aumento del metabolismo de las sociedades industriales conduce a una mayor destrucción del medio ambiente en países ricos en recursos naturales alrededor del mundo. [...]
The thesis aims to contribute toward improved understanding of complex ecological distribution conflicts at the commodity frontiers, where increasing metabolism in industrial societies is leading to increased environmental destruction in resource rich countries throughout the world. [...]

[Barcelona] : Universitat Autònoma de Barcelona, 2016  
8.
6 p, 85.7 KB Quando se descobre algo novo em ciência? Ideias dos futuros professores de Química / Da Silva, Carlos Neco (Universidade Federal Do Rio Grande Do Norte) ; Frei, Melquesede Silva (Universidade Federal Do Rio Grande Do Norte)
As descobertas científicas são importantes elementos do processo de produção do conhecimento científico. Nesse sentido, consideramos importante compreender o que pensam os futuros professores de ciências, em particular de química, possuem sobre este tema. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 2473-2478 (Innovacions didàctiques)  
9.
6 p, 85.6 KB Análise de uma sequência didática sobre alimentos, sob a perspectiva CTS, aplicada em uma turma de 8º ano do ensino fundamental em uma escola pública em Ibirataia - Bahia / da Silva, Carlos Alberto Gonçalves (CMJFS) ; Teixeira, Paulo Marcelo Marini (Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.)
Neste trabalho, analisamos os resultados de uma Sequência Didática (SD) aplicada em uma turma do 8º ano do ensino fundamental de uma escola pública na cidade de Ibirataia, Bahia. A intervenção foi modelada numa abordagem CTS e os dados foram coletados durante a intervenção e analisados de acordo com as seguintes categorias: i) articulação da tríade CTS; ii) metodologia de ensino e recursos utilizados; iii) percepção dos alunos e professores sobre a SD. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 1596-1601 (Innovacions didàctiques)  
10.
6 p, 132.1 KB Reseñas / Silva Rios, Carlos Enrique (Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Facultad de Psicología)
Índex de l'obra ressenyada: Javier BASSI y Pablo HERNÁNDEZ, Formulaciones de proyectos de tesis en ciencias sociales. Manual de supervivencia para estudiantes de pre- y posgrado. Santiago de Chile: FACSO / El Buen Aire, 2015.
Se reseña el libro Formulaciones de proyectos de tesis en ciencias sociales. Manual de supervivencia para estudiantes de pre- y posgrado, de Javier Bassi y Pablo Hernández. El punto de partida de los autores es una inconformidad con los manuales existentes. [...]

2016 - 10.5565/rev/athenea.1816
Athenea digital : revista de pensamiento e investigación social, Vol. 16 Núm. 1 (marzo 2016) , p. 329-334 (Reseñas)  

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