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1.
5 p, 86.5 KB Tensões na elaboração e implementação do currículo interdisciplinar da licenciatura em ciências na UFPR litoral / Joucoski, Emerson (Universidade Federal do Paraná (Brasil)) ; Villani, Alberto (Universidade de São Paulo)
Analisa-se a implementação de um currículo interdisciplinar inovador na formação docentes de Ciências. Focam-se as tensões que se estabelecem entre o fundador da instituição, o coordenador e os docentes do curso em três momentos: no primeiro há intenção do diretor e do coordenador para que a proposta seja efetivada, contudo os docentes não estavam a favor de abrir mão de seus conteúdos específicos. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 1817-1821 (Innovacions didàctiques)  
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2.
5 p, 67.2 KB Meio século de tensões na formação de professores de ciências no Brasil / Baroli, Elisabeth (Universidade Estadual de Campinas (Brasil). Faculdade de Educação) ; Villani, Alberto (Universidade Estadual de Campinas (Brasil). Instituto de Física)
As orientações que a formação de professores na área de ciências naturais recebeu ao longo dos últimos 50 anos, são focalizadas na perspectiva de explicitar as tensões entre grupos que compõem esse campo social. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 286-290 (Innovacions didàctiques)  
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3.
4 p, 43.6 KB A história e filosofia da ciência na pesquisa em ensino de ciências no Brasil : uma análise institucional / Dias Silva, V. (Universidade Estadual Paulista) ; Villani, A. (Universidade de São Paulo) ; Juarez Melgaço, V. (Brazil. Secretaria Municipal de Educação de Belo Horizonte)
Desde a segunda metade do século XX uma área de pesquisa em Educação teve um desenvolvimento singular no mundo: Science Education. No Brasil, a Pesquisa em Educação em Ciências (PEC) começou a ser realizada de forma sistemática aproximadamente meio século atrás, sua expansão foi garantida pela implantação de cursos de pós-graduação, eventos e publicações especializadas. [...]
2009
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 1656-1659  
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4.
4 p, 43.6 KB Professor - pesquisador de sua prática : dificuldades e motivações / Villani, A. (Universidade de São Paulo. Instituto de Física) ; Guridi, V. (Universidade de São Paulo)
Neste trabalho analisamos três casos de professores de ciências que pesquisaram sua prática docente. Focalizamos os processos de elaboração de suas pesquisas, que resultaram na descoberta de falhas e acertos na condução docente e numa correspondente mudança subjetiva em relação à atividade de ensinar ciências. [...]
2009
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 1630-1632  
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5.
6 p, 209.7 KB Modelos de comunicação do processo grupal / Silva Santos, G. (Universidade de São Paulo/Colegio Raposo Tavares. Instituto de Física) ; Villani, A. (Universidade de São Paulo)
Apresentamos um esquema gráfico que focaliza os modelos de comunicação do processo grupal caracterizados pelos aspectos de convergência, divergência e difusão, o qual foi utilizado para analisar um grupo de alunos do Ensino Médio (15-16 anos de idade) em duas aulas de Física distintas. [...]
2009
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 1001-1006  
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6.
2 p, 38.9 KB Simposio : Grupo, Psicanálise e ensino de Ciências / Villani, A. (Universidade de São Paulo. Instituto de Física)
O simpósio apresenta contribuições da psicanálise para a compreensão de aspectos inconscientes que influenciam a evolução dos sujeitos e grupos na Instituição. Para tanto, escolhemos, entre os conceitos de R. [...]
2009
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 802-803  
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7.
5 p, 109.9 KB O desenvolvimento de um grupo de licenciandos numa disciplina de prática de ensino de Física e Biologia / Villani, Alberto (Universidade de São Paulo. Instituto de Física) ; Franzoni, Marisa (Universidade de São Paulo) ; Valadares, Juarez Melgaço (Universidade de São Paulo)
2005
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2005) , p. 1-5  
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8.
4 p, 100.5 KB O que referenciais psicanalíticos têm a nos dizer sobre inovações em um curso de Física / Barolli, Elisabeth (Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação) ; Valadares, Juarez M. (Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação) ; Villani, Alberto (Universidade de São Paulo. Instituto de Física)
2005
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2005) , p. 1-4  
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9.
5 p, 124.8 KB Analisando a dinâmica de um grupo de aprendizagem de Ciências no ensino fundamental / Alves Barros, Marcelo ; Villani, Alberto ; Rocha, Zenaide De F. D. C. ; Barolli, Elisabeth
2005
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2005) , p. 1-5  
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10.
6 p, 135.2 KB Professores e alunos em um programa interdisciplinar : uma interação possível? / Melgaço Valadares, Juarez (USP. Faculdade de Educação) ; Villani, Alberto (USP. Instituto de Física)
2005
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2005) , p. 1-6  
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