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1.
6 p, 100.5 KB Analogias e a didática fundamental : um diálogo possível em sala de aula de administração mediada por jogos empresariais? / Rafacho, S. (Centro Universitário Newton Paiva (Brasil)) ; Oliveira, M. (Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (Brasil))
O presente texto é parte de uma dissertação de mestrado e apresenta um estudo comparativo entre o uso de analogias em sala de aula, por meio de uma metodologia de ensino com analogias e aspectos da didática fundamental. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 2913-2918 (Innovacions didàctiques)  
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2.
6 p, 108.4 KB A presença da estatística nos anos finais do ensino fundamental / Walichinski, D. (Universidade Tecnológica Federal do Paraná (Brasil)) ; Junior, G. Santos (Universidade Tecnológica Federal do Paraná (Brasil))
Este trabalho analisou as contribuições que a aplicação de uma sequência didática1 (SD) proposta com base nos pressupostos da contextualização pode trazer para o processo de ensino e aprendizagem de Estatística. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 941-946 (Innovacions didàctiques)  
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