|
1.
|
|
|
2.
|
|
10 p, 1.6 MB |
Flash : 0% "bad", 16% animación
/
Ávila Muñoz, Raquel (Universidad Complutense de Madrid) ;
Mediavilla, Jorge Clemente (Universidad Complutense de Madrid) ;
Pérez-Luque Maricalva, María José (ESNE-Escuela Universitaria de Diseño, Innovación, y Tecnología (Madrid))
A finales de 2020 los contenidos creados con Flash dejaron de ser accesibles a través de la web. Ha sido necesaria toda una década para alcanzar este momento que marca un hito en la historia del diseño: es el adiós definitivo a una herramienta fundamental en el desarrollo de la web y cuya influencia se extendió a diferentes ámbitos de la creación digital. [...]
From the end of 2020, Flash content will no longer be accessible through the web. It has taken a whole decade to reach this moment that marks a milestone in the history of design: it is the definitive farewell to a fundamental tool in the development of the web, which greatly influenced different areas of digital creation. [...]
2021 -  10.5565/rev/grafica.220
Grafica, Vol. 11 Núm. 21 (2023) , p. 49-58 (Investigación)
|
|
|
3.
|
|
8 p, 176.7 KB |
Flash : 99%...What???
/
Ávila Muñoz, Raquel ;
Mediavilla, Jorge Clemente (Universidad Complutense de Madrid) ;
Pérez-Luque Maricalva, María José (ESNE-Escuela Universitaria de Diseño, Innovación, y Tecnología (Madrid))
A finales de 2020 Flash dejará de funcionar en Chrome. Planteamos la posibilidad de que esta herramienta, que marcó toda una época, pase a la historia recordada con los tintes negativos de la frase "Flash: 99% bad" de Nielsen y las 6 razones de Jobs para no utilizar esta tecnología en sus dispositivos móviles. [...]
Google Chrome will stop supporting Flash by the end of 2020. We consider the possibility that this tool, which defined an entire era of web design, will go down in history remembered in negative terms like those in Nielsen's "Flash: 99% bad" and Jobs' reasons for avoiding this technology on Apple's mobile devices. [...]
2020 - 10.5565/rev/grafica.184
Grafica, Vol. 8 Núm. 16 (2020) , p. 29-35 (Investigación)
|
|
|
4.
|
|
|
5.
|
|
6 p, 10.0 MB |
Autovaloración de estudiantes universitarios de su participación en programas de aprendizaje-servicio orientados a la inclusión educativa de menores en riesgo de exclusión social
/
Martínez Lozano, Virginia (Universidad Pablo de Olavide) ;
Macías Gómez-Estern, Beatriz (Universidad Pablo de Olavide) ;
Marco Macarro, María José (Universidad Pablo de Olavide) ;
Regla, María (Universidad Pablo de Olavide) ;
Rodriguez Jimenez, Rosa María (Universidad Pablo de Olavide) ;
Blázquez, Alfonso (Universidad Pablo de Olavide) ;
Mateos, Cristina (Universidad Pablo de Olavide) ;
Melero, Noelia (Universidad Pablo de Olavide) ;
Lalueza Sazatornil, José Luis (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Sánchez Busqués, Sònia (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Luque Cubero, María José (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Padrós Castells, Marta (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Garcia, David (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Rodríguez, Miriam (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Cabo, Laura de (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Zang, Cristina (Universitat Autònoma de Barcelona)
Murcia : Ediciones de la Universidad de Murcia , 2016
Aprendizaje-servicio, desarrollo y comunidades profesionales de aprendizaje en educación superior, 2016, p. 288-293
|
|
|
6.
|
|
27 p, 555.4 KB |
Aprendizaje colaborativo en comunidades de práctica en entornos de exclusión social. : Un análisis de las interacciones
/
Luque Cubero, María José (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació) ;
Lalueza Sazatornil, José Luis (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació)
En este artículo se analizan las interacciones educativas que permiten crear un entorno de colaboración. El estudio se realiza en una comunidad de práctica particular, la Quinta Dimensión (5D), un modelo de actividad educativa basado en la cooperación entre universidad y comunidad, donde se promueve el aprendizaje colaborativo mediado por las TIC. [...]
In this paper, we analyse the educational interactions that promote a collaborative environment. The study is developed in a particular kind of community of practice, the Fifth Dimension (5D), an educational activity model based on cooperation between university and community, where it is promoted ICT supported collaborative learning. [...]
2013 - 10.4438/1988-592X-RE-2011-362-166
Revista de educación (Madrid), Núm. 362 (2013) , p. 402-428
|
|
|
7.
|
|
6 p, 175.4 KB |
Un espai de col·laboració entre la comunitat gitana i la Universitat per a l'educació intercultural
/
Lalueza Sazatornil, José Luis (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup de Recerca en Desenvolupament Humà, Intervenció Social i Interculturalitat (DEHISI)) ;
Crespo García, Isabel (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup de Recerca en Desenvolupament Humà, Intervenció Social i Interculturalitat (DEHISI)) ;
Luque Cubero, María José (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup de Recerca en Desenvolupament Humà, Intervenció Social i Interculturalitat (DEHISI))
Se presenta el proyecto pedagógico que se lleva a cabo en la Casa de Shere Rom, creada en el sí de la Asociación Gitana de Badalona (Barcelona) en la cual miembros de la misma comunidad participan como educadores conjuntamente, y en relación de igualdad, con estudiantes universitarios en un espacio intercultural. [...]
2010
Perspectiva escolar, Núm. 349 (2010) , p. 46-55
|
|
|
8.
|
|
|
9.
|
|
22 p, 97.3 KB |
L'educació com a creació de microcultures : de la comunitat local a la xarxa virtual
/
Lalueza Sazatornil, José Luis (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup de Recerca en Desenvolupament Humà, Intervenció Social i Interculturalitat (DEHISI)) ;
Bria Ramírez, Marc (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup de Recerca en Desenvolupament Humà, Intervenció Social i Interculturalitat (DEHISI)) ;
Crespo García, Isabel (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup de Recerca en Desenvolupament Humà, Intervenció Social i Interculturalitat (DEHISI)) ;
Sánchez Busqués, Sònia (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup de Recerca en Desenvolupament Humà, Intervenció Social i Interculturalitat (DEHISI)) ;
Luque Cubero, María José (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup de Recerca en Desenvolupament Humà, Intervenció Social i Interculturalitat (DEHISI))
Este artículo presenta el trabajo llevado a cabo por un grupo multidisciplinario que comprende investigadores del campo de la psicología, la educación y la tecnología, dado que se quieren desarrollar nuevas herramientas virtuales para el aprendizaje colaborativo. [...]
Cet article présente le travail mené à terme par un groupe multidisciplinaire qui comprend des chercheurs des domaines de la psychologie, de l'éducation et de la technologie, afi n de développer de nouveaux outils virtuels pour l'apprentissage en collaboration. [...]
This paper presents the study carried out by a multi-disciplinary group encompassing psychology, education and technology field researchers with the aim of developing new virtual tools for collaborative learning. [...]
2005
Temps d'educació, Núm. 29 (2005) , p. 53-74
|
|
|
10.
|
|
16 p, 77.4 KB |
Education as the creation of microcultures. From the local community to the virtual network
/
Lalueza Sazatornil, José Luis (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup de Recerca en Desenvolupament Humà, Intervenció Social i Interculturalitat (DEHISI)) ;
Bria Ramírez, Marc (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup de Recerca en Desenvolupament Humà, Intervenció Social i Interculturalitat (DEHISI)) ;
Crespo García, Isabel (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup de Recerca en Desenvolupament Humà, Intervenció Social i Interculturalitat (DEHISI)) ;
Sánchez Busqués, Sònia (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup de Recerca en Desenvolupament Humà, Intervenció Social i Interculturalitat (DEHISI)) ;
Luque Cubero, María José (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup de Recerca en Desenvolupament Humà, Intervenció Social i Interculturalitat (DEHISI))
This article presents the work undertaken by a multidisciplinary group, comprising researchers from the fields of psychology, education and technology, as we set about developing new virtual tools for collaborative learning. [...]
2004
Interactive educational multimedia, N. 9 (November 2004) , p. 16-31
|
|
visitant ::
identificació
alerta personal via correu electrònic o subscribiu-vos al 
canal RSS.
