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13 p, 869.0 KB The analysis of students' conceptions as a support for designing a teaching/learning sequence on the acoustic properties of materials / Hernández Rodríguez, María Isabel (Universitat Autònoma de Barcelona. Centre de Recerca per a l'Educació Científica i Matemàtica) ; Couso, Digna (Universitat Autònoma de Barcelona. Centre de Recerca per a l'Educació Científica i Matemàtica) ; Pintó, R. (Roser) (Universitat Autònoma de Barcelona. Centre de Recerca per a l'Educació Científica i Matemàtica)
We believe that finding out how students think about certain topics that are covered in science classes should not be "the end of the story" but the starting point for planning lessons and designing materials. [...]
2012 - 10.1007/s10956-011-9358-4
Journal of science education and technology, Vol. 21, núm. 6 (2012) , p. 702-712  
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10 p, 397.1 KB How secondary school students conceptualize infrared radiation - matter interaction? Findings from a research study and implications for an instructional design / Hernández Rodríguez, María Isabel (Universitat Autònoma de Barcelona. Centre de Recerca per a l'Educació Científica i Matemàtica) ; Rios Font, Raquel (Universitat Autònoma de Barcelona. Centre de Recerca per a l'Educació Científica i Matemàtica) ; Pintó, R. (Roser) (Universitat Autònoma de Barcelona. Centre de Recerca per a l'Educació Científica i Matemàtica)
This study has been carried out within the REVIR scenario, which is a project promoting that secondary school students have access to a computerized laboratory at the Faculty of Education of our university and work in small groups during four hours with specific instructional material. [...]
2015 - 10.1393/ncc/i2015-15097-x
Il Nuovo Cimento, Vol. 38, núm. 3 (2015) , p. 1-10  
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25 p, 995.1 KB Analyzing students' learning progressions throughout a teaching sequence on Acoustic Properties of Materials with a model-based inquiry approach / Hernández Rodríguez, María Isabel (Universitat Autònoma de Barcelona. Centre de Recerca per a l'Educació Científica i Matemàtica) ; Couso, Digna (Universitat Autònoma de Barcelona. Centre de Recerca per a l'Educació Científica i Matemàtica) ; Pintó, R. (Roser) (Universitat Autònoma de Barcelona. Centre de Recerca per a l'Educació Científica i Matemàtica)
The study we have carried out aims to characterize 15- to 16-year-old students' learning progressions throughout the implementation of a teaching–learning sequence on the acoustic properties of materials. [...]
2015 - 10.1007/s10956-014-9503-y
Journal of science education and technology, Vol. 24, núm. 2-3 (2015) , p. 356-377  
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6 p, 890.7 KB Phylogenetic classification of the world's tropical forests / Slik, J. W. Ferry (Universiti Brunei Darussalam) ; Granzow de la Cerda, Íñigo (Centre de Recerca Ecològica i Aplicacions Forestals) ; Franklin, Janet (University of California, Riverside) ; Arroyo-Rodríguez, Víctor (Universidad Nacional Autónoma de México) ; Field, Richard (University of Nottingham. School of Geography) ; Aguilar, Salomon (Smithsonian Tropical Research Institute. Center for Tropical Forest Science) ; Aguirre, Nikolay (Universidad Nacional de Loja) ; Ahumada, Jorge (Conservation International. Moore Center for Science) ; Aiba, Shin-Ichiro (Kagoshima Daigaku. Graduate School of Science and Engineering) ; Alves, Luciana F. (University of California, Los Angeles. Center for Tropical Research) ; K, Anitha (Center for International Forestry Research) ; Avella, Andres (Universidad Nacional de Colombia. Instituto de Ciencias Naturales) ; Mora, Francisco (Universidad Nacional Autónoma de México) ; Aymard C., Gerardo A. (Ciprogress Greenlife) ; Báez, Selene (Escuela Politécnica Nacional del Ecuador. Departamento de Biología) ; Balvanera, Patricia (Universidad Nacional Autónoma de México) ; Bastian, Meredith L. (Smithsonian's National Zoo) ; Bastin, Jean-François (Eidgenössische Technische Hochschule Zürich) ; Bellingham, Peter J. (Manaaki Whenua-Landcare Research New Zealand Ltd.) ; van den Berg, Eduardo (Universidade Federal de Lavras. Departamento de Biologia) ; da Conceição Bispo, Polyanna (University of Leicester. Department of Geography) ; Boeckx, Pascal (Rijksuniversiteit te Gent.) ; Boehning-Gaese, Katrin (Universität Frankfurt am Main) ; Bongers, Frans (Wageningen Universiteit. Forest Ecology and Forest Management Group) ; Boyle, Brad (Hardner & Gullison Associates) ; Brambach, Fabian (Universitat Georg-August de Göttingen) ; Brearley, Francis Q. (Manchester Metropolitan University) ; Brown, Sandra (Winrock International. Environment Group) ; Chai, Shauna-Lee (InnoTech Alberta) ; Chazdon, Robin L. (University of Connecticut. Department of Ecology and Evolutionary Biology) ; Chen, Shengbin (Chengdu li gong xue yuan) ; Chhang, Phourin (Forest and Wildlife Research Institute (Cambodja)) ; Chuyong, George (University of Buea. fDepartment of Botany and Plant Physiology) ; Ewango, Corneille (Wildlife Conservation Society (Congo)) ; Coronado, Indiana M. (Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua. hDepartamento de Biología) ; Cristóbal-Azkarate, Jurgi (University of Cambridge. Division of Biological Anthropology) ; Culmsee, Heike (Deutsche Bundesstiftung Umwelt) ; Damas, Kipiro (Papua New Guinea Forest Research Institute) ; Dattaraja, H. S. (Indian Institute of Science, Bangalore. Centre for Ecological Sciences) ; Davidar, Priya (Pondicherry University. Department of Ecology and Environmental Sciences) ; DeWalt, Saara J. (Clemson University. Department of Biological Sciences) ; Din, Hazimah (Universiti Brunei Darussalam) ; Drake, Donald R. (University of Hawaii (Honolulu). Botany Department) ; Duque, Alvaro (Universidad Nacional de Colombia. Departamento de Ciencias Forestales) ; Durigan, Giselda (Floresta Estadual de Assis. Laboratório de Ecologia e Hidrologia Florestal) ; Eichhorn, Karl (Eichhorn Ecologie) ; Eler, Eduardo Schmidt (Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia) ; Enoki, Tsutomu (Kyūshū Daigaku. Kasuya Research Forest) ; Ensslin, Andreas (University of Bern) ; Fandohan, Adandé Belarmain (Université Nationale d'Agriculture. Ecole de Foresterie et Ingénierie du Bois) ; Farwig, Nina (Philipps-Universität Marburg. Faculty of Biology) ; Feeley, Kenneth J. (University of Miami. Department of Biology) ; Fischer, Markus (University of Bern) ; Forshed, Olle (World Wildlife Fund (Sweden)) ; Garcia, Queila Souza (Universidade Federal de Minas Gerais. Departamento de Botânica) ; Garkoti, Satish Chandra (Jawaharlal Nehru University. School of Environmental Sciences) ; Gillespie, Thomas W. (University of California, Los Angeles. Department of Geography) ; Gillet, Jean-Francois (Université de Liège. Unité de Recherche TERRA) ; Gondmadje, Christelle (University of Yaounde I. Department of Plant Biology) ; Griffith, Daniel M. (Universidad Técnica Particular de Loja) ; Grogan, James (Mount Holyoke College Botanic Garden) ; Hakeem, Khalid Rehman (King Abdulaziz University. Department of Biological Sciences) ; Harris, David J. (Royal Botanic Garden Edinburgh) ; Harrison, Rhett D. (World Agroforestry Centre (Zambia)) ; Hector, Andy (University of Oxford. Department of Plant Sciences) ; Hemp, Andreas (University of Bayreuth. Department of Plant Systematics) ; Homeier, Jürgen (Georg-August-Universität. Albrecht von Haller Institute of Plant Sciences) ; Hussain, M. Shah (University of Delhi. Centre for Environmental Management of Degraded Ecosystems) ; Ibarra-Manríquez, Guillermo (Universidad Nacional Autónoma de México) ; Hanum, I. Faridah (Universiti Putra Malaysia. Faculty of Forestry) ; Imai, Nobuo (Tōkyō Nōgyō Daigaku. Department of Forest Science) ; Jansen, Patrick A. (Smithsonian Tropical Research Institute. Center for Tropical Forest Science) ; Joly, Carlos Alfredo (Universidade Estadual de Campinas. Cidade Universitária Zeferino Vaz-Barão Geraldo) ; Joseph, Shijo (Field Museum (Chicago). Center for International Forestry Research) ; Kartawinata, Kuswata (Indonesian Institute of Sciences) ; Kearsley, Elizabeth (Rijksuniversiteit te Gent. Department of Environment) ; Kelly, Daniel L. (Trinity College (Dublin, Ireland). Trinity Centre for Biodiversity Research) ; Kessler, Michael (Universität Zürich. Department of Systematic and Evolutionary Botany) ; Killeen, Timothy J. (Agteca) ; Kooyman, Robert M. (Macquarie University. Department of Biological Sciences) ; Laumonier, Yves (Center for International Forestry Research) ; Laurance, Susan G. (James Cook University. Centre for Tropical Environmental and Sustainability Science) ; Laurance, William F. (James Cook University. Centre for Tropical Environmental and Sustainability Science) ; Lawes, Michael J. (University of KwaZulu-Natal. School of Life Sciences) ; Letcher, Susan G. (College of the Atlantic. Department of Plant Biology) ; Lindsell, Jeremy (Royal Society for the Protection of Birds. Centre for Conservation Science) ; Lovett, Jon (University of Leeds. School of Geography) ; Lozada, Jose (Universidad de Los Andes. Facultad de Ciencias Forestales y Ambientales) ; Lu, Xinghui (Zhongguo lin ye ke xue yan jiu yuan. Institute of Forest Ecology, Environment and Protection) ; Lykke, Anne Mette (Aarhus universitet. Department of Bioscience) ; Mahmud, Khairil Bin (Universiti Sultan Zainal Abidin. Faculty of Bioresources and Food Sciences) ; Mahayani, Ni Putu Diana (Universitas Gadjah Mada. Faculty of Forestry) ; Mansor, Asyraf (Universiti Sains Malaysia. School of Biological Sciences) ; Marshall, Andrew R. (University of York. CIRCLE) ; Martin, Emanuel H. (College of African Wildlife Management. Department of Wildlife Management) ; Calderado Leal Matos, Darley (Museu Paraense Emílio Goeldi) ; Meave, Jorge A. (Universidad Nacional Autónoma de México. Departamento de Ecología y Recursos Naturales) ; Melo, Felipe P. L. (Universidade Federal de Pernambuco. Centro de Ciências Biológicas) ; Mendoza, Zhofre Huberto Aguirre (Universidad Nacional de Loja) ; Metali, Faizah (Universiti Brunei Darussalam) ; Medjibe, Vincent P. (Commission des Forêts d'Afrique Centrale) ; Metzger, Jean Paul (Universidade de São Paulo. Department of Ecology) ; Metzker, Thiago (Universidade Federal de Minas Gerais. Departamento de Botânica) ; Mohandass, D. (Pondicherry University. Department of Ecology and Environmental Sciences) ; Munguía-Rosas, Miguel A. (Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional (CINVESTAV)) ; Muñoz, Rodrigo (Universidad Nacional Autónoma de México. Departamento de Ecología y Recursos Naturales) ; Nurtjahy, Eddy (Universitas Bangka Belitung (UBB)) ; de Oliveira, Eddie Lenza (Universidade do Estado de Mato Grosso–UNEMAT) ; Onrizal, None (Universitas Sumatera Utara) ; Parolin, Pia (Institut Sophia Agrobiotech) ; Parren, Marc (World Resource Institute) ; Parthasarathy, N. (Pondicherry University. Department of Ecology and Environmental Sciences) ; Paudel, Ekananda (Chinese Academy of Sciences) ; Perez, Rolando (Smithsonian Tropical Research Institute. Center for Tropical Forest Science) ; Pérez-García, Eduardo A. (Universidad Nacional Autónoma de México. Departamento de Ecología y Recursos Naturales) ; Pommer, Ulf (Senckenberg Biodiversity and Climate Research Centre) ; Poorter, Lourens (Wageningen Universiteit. Forest Ecology and Forest Management Group) ; Qi, Lan (Institut Sophia Agrobiotech) ; Piedade, Maria Teresa F. (Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia) ; Pinto, José Roberto Rodrigues (Universidade de Brasília) ; Poulsen, Axel Dalberg (Royal Botanic Garden Edinburgh) ; Poulsen, John R. (Duke University) ; Powers, Jennifer S. (University of Minnesota) ; Prasad, Rama Chandra (International Institute of Information Technology) ; Puyravaud, Jean-Philippe (Sigur Nature Trust) ; Rangel, Orlando (Universidad Nacional de Colombia. Instituto de Ciencias Naturales) ; Reitsma, Jan (Bureau Waardenburg) ; Rocha, Diogo S. B. (Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Rolim, Samir (Universidade Federal do Espírito Santo) ; Rovero, Francesco (MUSE - Museo delle Scienze) ; Rozak, Andes (Indonesian Institute of Sciences (LIPI)) ; Ruokolainen, Kalle (University of Turku) ; Rutishauser, Ervan (Smithsonian Tropical Research Institute. Center for Tropical Forest Science) ; Rutten, Gemma (University of Bern) ; Mohd. Said, Mohd. Nizam (Universiti Kebangsaan Malaysia) ; Saiter, Felipe Z. (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo) ; Saner, Philippe (University of Zurich) ; Santos, Braulio (Universidade Federal da Paraíba) ; dos Santos, João Roberto (National Institute for Space Research (INPE)) ; Sarker, Swapan Kumar (University of Glasgow) ; Schmitt, Christine B. (University of Freiburg) ; Schoengart, Jochen (Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia) ; Schulze, Mark (H.J. Andrews Experimental Forest) ; Sheil, Douglas (Norwegian University of Life Sciences) ; Sist, Plinio (Campus International de Baillarguet) ; Souza, Alexandre F. (Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Spironello, Wilson Roberto (Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia) ; Sposito, Tereza (Universidade Federal de Minas Gerais. Departamento de Botânica) ; Steinmetz, Robert (World Wildlife Fund Thailand) ; Stevart, Tariq (Missouri Botanical Garden) ; Suganuma, Marcio Seiji (Federal University of Technology-Paraná) ; Sukri, Rahayu (Universiti Brunei Darussalam) ; Sultana, Aisha (University of Delhi) ; Sukumar, Raman (Indian Institute of Science, Bangalore. Centre for Ecological Sciences) ; Sunderland, Terry (Center for International Forestry Research) ; Supriyadi, None (Universitas Gadjah Mada. Faculty of Forestry) ; Suresh, H. S. (Indian Institute of Science, Bangalore. Centre for Ecological Sciences) ; Suzuki, Eizi (Kagoshima Daigaku. Graduate School of Science and Engineering) ; Tabarelli, Marcelo (Universidade Federal de Pernambuco) ; Tang, Jianwei (Chinese Academy of Sciences) ; Tanner, Ed V. J. (University of Cambridge) ; Targhetta, Natalia (Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia) ; Theilade, Ida (University of Copenhagen) ; Thomas, Duncan (Washington State University) ; Timberlake, Jonathan (Royal Botanic Gardens Kew) ; de Morisson Valeriano, Márcio (National Institute for Space Research (INPE)) ; van Valkenburg, Johan (Netherlands. Voedsel en Waren Autoriteit) ; Van Do, Tran (Kyoto University) ; Van Sam, Hoang (Vietnam National University of Forestry) ; Vandermeer, John H. (University of Michigan) ; Verbeeck, Hans (Rijksuniversiteit te Gent. Department of Environment) ; Vetaas, Ole Reidar (University of Bergen) ; Adekunle, Victor (The Federal University of Technology) ; Vieira, Simone A. (Universidade Estadual de Campinas. Cidade Universitária Zeferino Vaz-Barão Geraldo) ; Webb, Campbell O. (Harvard University) ; Webb, Edward L. (National University of Singapore) ; Whitfeld, Timothy (Brown University) ; Wich, Serge (University of Amsterdam) ; Williams, John (Instituto Politécnico Nacional) ; Wiser, Susan (Manaaki Whenua-Landcare Research New Zealand Ltd.) ; Wittmann, Florian (Karlsruhe Institute of Technology) ; Yang, Xiaobo (College of Agriculture and Forestry) ; Adou Yao, C. Yves (Université Félix Houphouet-Boigny) ; Yap, Sandra L. (Institute of Arts and Sciences) ; Zahawi, Rakan A. (American University of Beirut) ; Zakaria, Rahmad (Universiti Sains Malaysia. School of Biological Sciences) ; Zang, Runguo (Zhongguo lin ye ke xue yan jiu yuan. Institute of Forest Ecology, Environment and Protection)
Identifying and explaining regional differences in tropical forest dynamics, structure, diversity, and composition are critical for anticipating region-specific responses to global environmental change. [...]
2018 - 10.1073/pnas.1714977115
Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, Vol. 115 (february 2018) , p. 1837-1842  
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6 p, 229.8 KB Análisis del papel comunicativo de la Pizarra Digital Interactiva en el aula de ciencias de secundaria. Aplicación a la construcción del modelo de reacción antígeno - anticuerpo / Grimalt Álvaro, Carme (Universitat Autònoma de Barcelona. Centre de Recerca per a l'Educació Científica i Matemàtica) ; Pintó, R. (Roser) (Universitat Autònoma de Barcelona. Centre de Recerca per a l'Educació Científica i Matemàtica) ; Ametller Leal, Jaume (Universitat de Girona)
En este artículo se analiza el papel de la Pizarra Digital Interactiva (PDI) en la promoción de las prácticas científicas de obtener, evaluar y comunicar información y desarrollar y usar modelos en el aula. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 679-684  
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8 p, 524.8 KB El papel de las TIC en la enseñanza de las ciencias en secundaria desde la perspectiva de la práctica científica / López Simó, Víctor (Universitat Autònoma de Barcelona. Centre de Recerca per a l'Educació Científica i Matemàtica) ; Couso, Digna (Universitat Autònoma de Barcelona. Centre de Recerca per a l'Educació Científica i Matemàtica) ; Simarro Rodríguez, Cristina (Universitat Autònoma de Barcelona. Centre de Recerca per a l'Educació Científica i Matemàtica) ; Garrido Espeja, Anna (Universitat Autònoma de Barcelona. Centre de Recerca per a l'Educació Científica i Matemàtica) ; Grimalt Álvaro, Carme (Universitat Autònoma de Barcelona. Centre de Recerca per a l'Educació Científica i Matemàtica) ; Hernández Rodríguez, María Isabel (Universitat Autònoma de Barcelona. Centre de Recerca per a l'Educació Científica i Matemàtica) ; Pintó, R. (Roser) (Universitat Autònoma de Barcelona. Centre de Recerca per a l'Educació Científica i Matemàtica)
Ante el amplio abanico de TICs disponibles en las clases de ciencia, el marco de la práctica científica y sus tres dimensiones (modelización, indagación y argumentación) ayudan a definir el papel de estas herramientas digitales en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias en secundaria. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 691-698  
7.
6 p, 87.8 KB Partículas de la materia. ¿Cómo pueden identificar las moléculas los alumnos de secundaria? / Moltó, María Ángeles (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Hernández, María Isabel (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Pintó, Roser (Universitat Autònoma de Barcelona)
En una propuesta diseñada por las autoras -una vez reconocida la necesidad de distinguir los diferentes tipos de partículas submicroscópicas constituyentes de la materia, para poder explicar, a partir del modelo cinético-corpuscular, diversos fenómenos relacionados con la materia- se propone a los estudiantes una definición operacional de molécula, que la relaciona con propiedades del mundo macroscópico y del mundo submicroscópico. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 2021-2026  
8.
4 p, 103.6 KB Utilización de imágenes para introducir conceptos en las clases de ciencias : el caso de la conservación de la energía / Ametller, Jaume (Universitat Autònoma de Barcelona. Centre de Recerca per a l'Educació Científica i Matemàtica) ; Pintó, R. (Roser) (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de les Matemàtiques i de les Ciències Experimentals)
La enseñanza de las ciencias, al igual que la propia ciencia, hace uso de diferentes lenguajes: lenguaje verbal, matemático, visual. La creación de significado científico se hace mediante la integración de varios de estos lenguajes. [...]
2002
Aula de innovación educativa, Núm. 117 (2002) , p. 45-48  
9.
4 p, 148.5 KB El trabajo experimental con nuevas tecnologías / Pintó, R. (Roser) (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de les Matemàtiques i de les Ciències Experimentals)
En la actualidad no es concebible un enfoque de los cursos de ciencias para cualquiera de los niveles de la enseñanza que no tenga presente la realización de trabajos prácticos. En todos los currículos se hace referencia a su necesidad y lo único que suele variar es su enfoque y los medios materiales con los que se cuenta.
2002
Aula de innovación educativa, Núm. 113-114 (2002) , p. 33-38  
10.
1 p, 81.2 KB La comunicación visual en la enseñanza de las ciencias / Pintó, R. (Roser) (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de les Matemàtiques i de les Ciències Experimentals)
La enseñanza de las ciencias está orientada, como todo el mundo sabe, al conocimiento del entorno físico que nos rodea y a la interpretación de los fenómenos que acaecen a nuestro alrededor.
2002
Aula de innovación educativa, Núm. 117 (2002) , p. 40  

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8 Pinto, Raffaele
1 Pinto, Ramiro
2 Pinto, Rosa
1 Pintó, R. (Roser) ,
5 Pintó, R. (Roser),
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13 Pintó, Roser
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