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5 p, 81.6 KB A abordagem multicontextual da história da ciência na formação de professores de física : análise de um estudo de caso / Moura, Breno Arsioli (Universidade Federal do Triângulo Mineiro (Brasil)) ; Silva, Cibelle Celestino (Universidade de São Paulo (Brasil))
A importância da História da Ciência nos cursos de formação de professores de Física tem sido um tema recorrente nos últimos anos. Historiadores e educadores argumentam sobre os diversos benefícios que os conteúdos históricos podem trazer à formação, em especial, a melhor compreensão sobre a estrutura da Ciência. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 2425-2429 (Innovacions didàctiques)  
2.
6 p, 150.7 KB Sequências de ensino aprendizagem e os ciclos de reflexão na preparação docente para a parceria escola-centro de ciências / Colombo Jr, Pedro (Universidade de São Paulo (Brazil). Instituto de Física de São Carlos. Grupo de História, Teoria e Ensino de Ciências) ; Cristina, Angélica P. (Universidade de São Paulo (Brazil). Instituto de Física de São Carlos) ; Silva, Celestino Cibelle (Universidade de São Paulo (Brazil). Instituto de Física de São Carlos)
Este trabalho aborda aspectos da cultura escolar e de centros de ciências na perspectiva da transformação de saberes que utilizam a física solar para discutir física moderna no ensino médio. O centro de ciências em questão é o Observatório Dietrich Schiel da Universidade de São Paulo. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 780-785 (Innovacions didàctiques)  
3.
5 p, 160.0 KB Parceria entre a educação formal e não formal visando inovações curriculares : o ensino de física moderna a partir da física solar / Junior, Pedro Colombo (Universidade de São Paulo) ; Cristina, A. (Universidade de São Paulo) ; Silva, C. C. (Universidade de São Paulo)
Esta pesquisa enfoca a inovação curricular e inserção de física moderna no ensino médio público a partir da parceria entre a educação formal e não formal. Juntamente com professores em atuação investigamos o processo de transposição didática de conteúdos de física solar e física moderna no contexto de educação formal e não formal. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 786-790 (Innovacions didàctiques)  

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1 Silva, C.
5 Silva, Carlos
2 Silva, Carlos,
1 Silva, Celestino Cibelle
1 Silva, Cibelle Celestino
1 Silva, Clécio Azevedo da
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