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1.
22 p, 1.7 MB TVET policy reforms in Chile 2006-2018 : between human capital and the right to education / Zancajo, Adrián (University of Glasgow) ; Valiente, Oscar (University of Glasgow)
Human development and rights-based approaches to education have been gaining support among international organisations and development agencies as alternative frameworks to human capital orthodoxy. While these global trends have been well-documented in the international development literature, there is little empirical evidence into what extent, and through which mechanisms, alternative development paradigms in education are influencing Technical and Vocational Education and Training (TVET) reforms. [...]
2019 - 10.1080/13636820.2018.1548500
Journal of vocational education & training, Vol. 71 Núm. 4 (2019) , p. 579-599  
2.
18 p, 604.1 KB Development paradigms in the institutional configuration of vocational education and training in Chile (1964-2005) / Zancajo, Adrián (University of Glasgow) ; Valiente, Oscar (University of Glasgow) ; Sepúlveda, Leandro (Universidad Alberto Hurtado (Chile))
Mainstream approaches in comparative education have paid more attention to trends in donors' priorities than to policy processes in recipient countries, overlooking the agency of national governments in the institutional configuration of vocational education and training (VET) in developing contexts. [...]
2020 - 10.1080/13636820.2020.1833076
Journal of vocational education & training, Vol. 73 Núm. 2 (2020) , p. 278-294  
3.
61 p, 642.3 KB Embeddedness of employability in tertiary education of Bangladesh : exploring policy and praxis / Bayezid, Asif ; Valiente, Oscar, dir. (University of Glasgow) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències Polítiques i de Sociologia ; University of Glasgow
While undergoing a neoliberal policy shift, Bangladeshi universities struggle to meet parents' and graduates' expectations of economic outcomes. The heavily debated mass expansion of universities conflicts with the classical goals of higher education and results in increasing inflation of unemployed graduates. [...]
2022 (Treballs de màster i postgrau. Màster en Polítiques Educatives per al Desenvolupament Global (GLOBED))  
4.
99 p, 2.2 MB Climate change education at first sustainable public school : a case study / Posada González, Diego ; Valiente, Oscar, dir. (University of Glasgow) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències Polítiques i de Sociologia ; University of Glasgow
This case study is focused on the first sustainable and self-sufficient public school in Latin America -and arguably the world-, School No. 294 in Jaureguiberry, Uruguay. This research studied how the Climate Change Education (CCE) policies and practices carried out in the school have been interpreted by the school community. [...]
2021 (Treballs de màster i postgrau. Màster en Polítiques Educatives per al Desenvolupament Global (GLOBED))  
5.
25 p, 2.3 MB Los resultados PISA-2006 desde la perspectiva de las desigualdades educativas : la comparación entre Comunidades Autónomas en España / Ferrer i Julià, Ferran (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Valiente, Òscar (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Castel Baldellou, José Luis (Universitat Autònoma de Barcelona)
El presente estudio es una aportación a la literatura pedagógica actual sobre las desigualdades educativas. Analizamos las diferencias de resultados entre las diez CCAA que participaron con muestra ampliada en la edición 2006 de PISA. [...]
This paper is an aggregate to the modern pedagogical literature facing educational inequalities. We analyze the differences of the results between the ten CCAA that participated with a wide sample in the 2006 edition of PISA. [...]

2010
Revista española de pedagogía, Vol. 68 Núm. 245 (Enero-Abril 2010) , p. 23-48  
6.
152 p, 811.0 KB L'Elecció de centre escolar a Catalunya : elements per a un debat / Rambla, Xavier, 1966- ; Valiente, Oscar (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Alegre, Miquel Àngel, 1975- ; Fundació Jaume Bofill
Aquesta Finestra Oberta és fruit dels debats i deltreball realitzat en el marc del Seminari Internacional sobre Elecció de Centre Escolar que va tenir lloc els dies 9 i 10 de setembre de 2008 a Can Bordoi, i que va comptar amb la participació d'una trentena de per sones, entre les quals hi havia responsables d'administracions i organismes municipals i del Departament d'Educació; investigadors i professors universitaris; associacions de mares i pares; patronals del sector educatiu concertat, i persones d'altres organismes de la comunitat educativa del país.
Barcelona : Fundació Jaume Bofill, 2009 (Finestra oberta (Fundació Jaume Bofill) ; 53)  
7.
20 p, 480.0 KB Inducir a los pobres a superar su propia adversidad : la fuerza de una idea sobre la educación y la pobreza en Chile / Rambla, Xavier, 1966- ; Valiente, Òscar ; Verger, Antoni
Hoy en día, varios organismos internacionales han señalado que la desigualdad afecta normalmente a varias facetas de la actividad humana, entre ellas la educación (UNESCO, 2005), y perjudica significativamente tanto el logro de los objetivos de desarrollo como el crecimiento económico y la legitimidad política (PNUD, 2005). [...]
Barcelona: Fundació CIDOB, 2006 (Interrogar la actualidad, 13)
Globalización, educación y pobreza en América Latina: ¿Hacia una nueva agenda política?, 2006, p. 277-296  
8.
5 p, 243.2 KB Tendencia actual en Europa y América Latina / Rambla, Xavier, 1966- (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Valiente, Òscar (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Constans, Montse
Los observatorios internacionales de la realidad educativa han detectado importantes contrastes en el alcance de los objetivos para el milenio. Se ha igualado el acceso a Primaria pero persisten las diferencias en la graduación en Secundaria, sobre todo entre el norte y el sur del continente europeo o entre las zonas rurales y urbanas de América Latina. [...]
2006
Cuadernos de pedagogía, Num. 353 (Enero 2006) , p. 55-59  
9.
5 p, 138.7 KB Tendencias y réplicas en clave internacional / Ferrer i Julià, Ferran ; Castel Baldellou, José Luis ; Valiente, Òscar
Como en el artículo anterior, los autores formulan algunos tópicos y les dan respuesta a partir de los resultados de PISA analizados por países. Se abordan, así, cuestiones relacionadas con la excelencia del sistema y con su equidad, en un intento de evitar afirmaciones simplistas y de abrir nuevos interrogantes.
2008
Cuadernos de pedagogía, Num. 381 (2008) , p. 21-25  
10.
5 p, 160.7 KB Respuesta a ciertos tópicos en clave autonómica / Ferrer i Julià, Ferran ; Valiente, Òscar ; Castel Baldellou, José Luis
¿Los chicos obtienen mejores resultados que las chicas? ¿La LOGSE es culpable de todos los males? ¿El alumnado de la privada es mejor valorado que el de la pública? ¿La presencia de familias inmigrantes incide en los resultados? Estas y otras cuestiones se abordan a la luz del análisis por comunidades autónomas porque, a pesar de compartir un único sistema educativo, las diferencias entre territorios son notables.
Los análisis que se presentan en este artículo están fundamentados en una investigación que los autores están realizando en la actualidad por encargo de la Fundación Jaume Bofill bajo el título "El proyecto PISA 2006 en Cataluña: una mirada a las desigualdades educativas". [...]

2008
Cuadernos de pedagogía, Vol. Monográfic, Num. 381 (2008) , p. 16-20  

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