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1.
26 p, 222.5 KB "Loa sacramental de los títulos de comedias" de Lope de Vega : estudio y edición crítica / Rodríguez Ortega, Davinia (Universidad Pública de Navarra)
El presente artículo ofrece la edición crítica de la "Loa sacramental de los títulos de comedias" de Lope de Vega a partir de los testimonios impresos conservados. Asimismo, se completa el estudio con una breve introducción sobre las loas lopianas y nuevos datos acerca de los títulos incluidos en el texto editado.
This article presents the critical edition of the text "Loa sacramental de los títulos de comedias" by Lope de Vega, along with the textual research about the printed copies that are conserved nowadays. [...]
2018 - 10.5565/rev/anuariolopedevega.219
Anuario Lope de Vega, Vol. 24 (2018) , p. 303-328 (Artículos. Sección miscelánea)  
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2.
29 p, 247.6 KB El original de la loa "Pariendo juró Pelaya", recogida en la "Octava Parte" / Moreno Jiménez, Sergio (Universitat de Girona)
El presente trabajo estudia y edita el original de la loa "Pariendo juró Pelaya", recogida en la Octava parte de las comedias de Lope de Vega. El original, firmado y melior, ha sido hallado en una colección de poemas custodiada por la Hispanic Society of America de Nueva York.
The original of the loa "Pariendo juró Pelaya", collected in the Octava parte of Lope de Vega's comedies, is studied and edited. The original, autographed and melior, has been recently found in a compilation of poetry kept at the Hispanic Society of America.
2017 - 10.5565/rev/anuariolopedevega.215
Anuario Lope de Vega, Vol. 23 (2017) , p. 499-527 (Artículos. Sección miscelánea)  
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3.
8 p, 53.5 KB De loa obstáculos epistemológicos a los conceptos estructurantes : una aproximación a la enseñanza-aprendizaje de la geología / García Cruz, C. M.
Starting from the Bachelard's model of knowledge construction based upon the notion of scientific change through epistemological obstacles, breaks and acts, Gagliardi's ideas about the structurant concepts, as a first approach to the learning-teaching of geology, are analysed. [...]
1998 - 10.5565/rev/ensciencias.4135
Enseñanza de las ciencias, V. 16 N. 2 (1998) , p. 323-330  
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