Capdevila i Batet, Montserrat - Search Results - UAB Digital Repository of Documents

guest :: login

Home > Search Results: Capdevila i Batet, Montserrat

Search collections:

Sort by:	Display results:	Output format:

UAB Digital Repository of Documents	73 records found 1 - 10 jump to record:	Search took 0.00 seconds.

The acquisition of interrogatives : Wh-questions in Catalan and Spanish / Serrat, Elisabet (Universitat de Girona) ; Capdevila i Batet, Montserrat (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Anglesa i de Germanística)
In this article we describe the nature and sequence of acquisition of wh-questions by Catalan and/or Spanish speaking children. The framework assumes that linguistic structures are constructed gradually, progressing from specific to more abstract structures. [...]
2001 - DOI (Digital Object Identifier)

10.1174/021037001316899785
Journal for the Study of Education and Development. Infancia y Aprendizaje, Vol. 24 Núm. 1 (2001) , p. 3-17

Detailed record -

Acquisition of complex sentences in Spanish and Catalan speaking children / Aparici Aznar, Melina (Universitat de Barcelona) ; Serrat Sellabona, Elisabet (Universitat de Girona) ; Capdevila i Batet, Montserrat (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Serra Raventós, Miquel (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació)
The main goal of this study is to describe and analyze the acquisition of complex sentences by Spanish and Catalan speaking children, following a functional-constructive theoretical point of view. The two specific aims of the study are, first, to describe the acquisition of complex sentences in Catalan and Spanish, and second, to analyze the scaffolding effect of discourse in children's progress towards the use of syntactic structures of increasing complexity.
Lawrence Erlbaum Associates 2001
Children's Language, Vol. 11 (2001) , p. 1-25

Detailed record -

21 p, 84.4 KB

Crosslinguistic similarities in the acquisition of English and Catalan / Capdevila i Batet, Montserrat (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Anglesa i de Germanística)
This paper analyses the acquisition of the functional categories Agreement (AGR-S) and Tense (TNS) by monolingual English and Catalan speaking children. The theoretical framework assumed is the Principles and Parameters model of Generative Theory. [...]
1997
Revista canaria de estudios ingleses, Núm. 34 (1997) , p. 13-33

Detailed record -

18 p, 1.3 MB

The Acquisition of Negation in English / Capdevila i Batet, Montserrat (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Anglesa i de Germanística) ; Llinàs i Grau, Mireia (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Anglesa i de Germanística)
This article focuses on the acquisition of Negation by English children from the age of 20 to 30 months approximately. The theoretical framework that we use to explain the different negation patterns is the Principles and Parameters model (PPT), which assumes that Negation in the adult model is a functional category with specific syntactic properties. [...]
1995
Atlantis (1979), Vol. XVII Núm. 1-2 (1995) , p. 22-44

Detailed record -

15 p, 216.9 KB

On That-omission and its absence in the written production of bilingual Spanish/Catalan L2-learners of english / Llinàs i Grau, Mireia (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Anglesa i de Germanística) ; Pladevall Ballester, Elisabet (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Anglesa i de Germanística) ; Capdevila i Batet, Montserrat (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Anglesa i de Germanística)
Following recent minimalist accounts of the English so-called that-omission construction (as in I think this book is interesting), this article analyses the written production of bilingual Spanish/Catalan L2 learners of English and reveals L1 interference in the acquisition of this construction. [...]
Siguiendo propuestas minimistas recientes sobre la construcción conocida como that-omission (como en I think this book is interesting, Creo que este libro es interesante), este artículo analiza la producción escrita de estudiantes de inglés bilingües español/catalán y pone de manifi esto la interferencia de la L1 en la adquisición de esta construcción. [...]
2013
Atlantis (1979), Vol. 35 Núm. 1 (2013) , p. 35-49

Detailed record -

18 p, 418.1 KB

Asymmetries in Child Foreign Language Acquisition : Production and Interpretation of L2 English Subjects / Pladevall Ballester, Elisabet (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Anglesa i de Germanística) ; Puig-Mayenco, Eloi (King's College London) ; Tubau Muntaña, Susagna (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Anglesa i de Germanística) ; Capdevila i Batet, Montserrat (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Anglesa i de Germanística)
Child language acquisition in foreign language contexts with limited exposure is often a slow process where initial stages of development last longer than in L2 contexts or in adult learners. Exploring this context may provide insights into the nature of the acquisition process and how it is reflected in the data. [...]
La adquisición infantil del lenguaje en contextos de lengua extranjera con exposición limitada es un proceso lento, caracterizado por estadios iniciales más largos que en L2 o aprendices adultos. Este contexto de aprendizaje proporciona información sobre la naturaleza del proceso de adquisición y cómo se refleja en los datos. [...]
2022 - DOI (Digital Object Identifier)

10.58859/rael.v21i1.496
Revista electrónica de lingüística aplicada, Vol. 21 Núm. 1 (2022) , p. 40-57

Detailed record -

6 p, 111.6 KB

Anàlisi Sintàctica de l'Anglès [106293] / Capdevila i Batet, Montserrat ; Tubau Muntaña, Susagna ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Filosofia i Lletres
1 - Reconèixer les diferents categories gramaticals i els seus trets. - Saber analitzar l'estructura de les oracions simples en anglès. - Identificar operacions de moviment. - Valorar amb arguments sintàctics diferents propostes d'anàlisi.
1 - Recognise the various existing grammatical categories and their features. - Be able to analyse the structure of English simple sentences. - Identify movement operations. - Evaluate different analysis proposals with syntactic arguments.
- Reconocer las distintas categorías gramaticales y sus rasgos. - Saber analizar la estructura de las oraciones simples en inglés. - Identificar operaciones de movimiento. - Valorar con arguments sintácticos diferentes propuestas de análisis.
2023-24
Grau en Estudis Anglesos [1482]
Grau en Estudis d'Anglès i Espanyol [1499]
Grau en Estudis d'Anglès i Català [1500]
Grau en Estudis d'Anglès i de Clàssiques [1501]
Grau en Estudis d'Anglès i Francès [1502]

3 documents

Detailed record -

5 p, 106.1 KB

Adquisició de l'Anglès en Contextos Multilingües [106308] / Capdevila i Batet, Montserrat ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Filosofia i Lletres
L'objectiu principal del curs és donar als alumnes una visió de les principals teories de l'adquisició de segones i terceres llengües, per tal d'entendre la seva evolució en els darrers anys i reconèixer les implicacions de la recerca en l'àrea en la pràctica a l'aula. [...]
The aim of this course is to give students an insight into theories of second and third language acquisition, to appreciate the evolution in this field over recent years and to recognise the implications of research findings for classroom practice. [...]
El ojetivo principal del curso es ofrecer a los alumnos/as una visión de las principales teorías de la adquisición de segundas y terceras lenguas, con el fin de entender su evolución en los últimos años y reconocer las implicaciones de la investigación en el área y su práctica en el aula. [...]
2023-24
Grau en Estudis Anglesos [1482]