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18 p, 204.2 KB Ética y política en la universidad española: la evaluación de la investigación como tecnología de la subjetividad / Gómez, Lucía (Universitat de València) ; Jódar, Francisco (Universitat de València)
En nuestro trabajo nos proponemos analizar críticamente la transformación de las subjetividades docentes que producen los discursos y prácticas del actual proceso de reforma de la universidad. Transformación vinculada a las racionalidades de gobierno neoliberales pero que queremos describir atendiendo a las modalidades locales de articulación que caracterizan el espacio universitario. [...]
Through our work, we seek to analyse critically the transformation of educational subjectivities produced by discourses and practices within the framework of the current reform process that Spanish universities are undergoing. [...]

2013 - 10.5565/rev/athenead/v13n1.1169
Athenea digital : revista de pensamiento e investigación social, Vol. 13, Núm. 1 (Marzo 2013) , p. 81-98  
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12 p, 153.4 KB Escuela, aburrimiento y rebeldía / Gómez, Lucía ; Jódar, Francisco J.
El artículo pretende desvelar algunos de los mecanismos de racionalización del aburrimiento y la rebeldía escolar presentes en la racionalidad psicopedagógica moderna. Esta labor la llevamos a cabo distanciándonos de una doble posición: tanto de la que "patologiza" aquello que desafía o difiere de las identidades instituidas, como de la que hace de la violencia un mero fenómeno de gestión técnica y de producción de saber experto. [...]
This article intends to put light on some of the rationalization mechanisms of the boring and of the scholar disobedience presents at the modern psicopedagogical rationality. We carry on with this task spacing us out from a double position: the one that pathologies what challenge someone or defer from the established identities, and the one that turns violence into a simple phenomena of technical management and of production of expert wisdom. [...]

2002 - 10.5565/rev/athenead/v1n2.49
Athenea digital : revista de pensamiento e investigación social, N. 2 (2002) p. 18-29  

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