|
1.
|
|
18 p, 1.1 MB |
Motor Fluctuations Development Is Associated with Non-Mostor Symptoms Burden Progression in Parkinson's Disease Patients : A 2-Year Follow-Up Study
/
Santos-García, D. (Complejo Hospitalario Universitario de A Coruña (CHUAC)) ;
Deus Fonticoba, T.D. (Complejo Hospitalario Universitario de Ferrol) ;
Bartolomé, C.C. (Complejo Hospitalario Universitario de A Coruña (CHUAC)) ;
Feal Painceiras, M.J. (Complejo Hospitalario Universitario de A Coruña (CHUAC)) ;
Castro, E.S. (Complejo Hospitalario Universitario de Ferrol) ;
Canfield, H. (Complejo Hospitalario Universitario de Ferrol) ;
Miró, C.M. (Complejo Hospitalario Universitario de A Coruña (CHUAC)) ;
Jesús, S. (Centro de Investigación Biomédica en Red sobre Enfermedades Neurodegenerativas) ;
Aguilar, M. (Hospital Universitari MútuaTerrassa (Terrassa, Catalunya)) ;
Pastor, P. (Hospital Universitari MútuaTerrassa (Terrassa, Catalunya)) ;
Planellas, Lluis (Hospital Clínic i Provincial de Barcelona) ;
Cosgaya, Marina (Hospital Clínic i Provincial de Barcelona) ;
Caldentey, J.G. ;
Caballol, N. (Hospital de Sant Joan Despí Moisès Broggi) ;
Legarda, I. (Hospital Universitari Son Espases (Palma de Mallorca, Balears)) ;
Hernández-Vara, Jorge (Hospital Universitari Vall d'Hebron) ;
Cabo, I. (Complejo Hospitalario Universitario de Pontevedra) ;
Manzanares, L.L. (Hospital Universitario de la Princesa (Madrid)) ;
Aramburu, I.G. (Hospital Universitario Marqués de Valdecilla (Santander, Cantabria)) ;
Ávila Rivera, M.A. (Consorci Sanitari Integral. Hospital General de L'Hospitalet) ;
Mayordomo, V.G. (Hospital Universitario Clínico San Carlos (Madrid)) ;
Nogueira, V. (Hospital Da Costa) ;
Puente, Víctor (Hospital del Mar (Barcelona, Catalunya)) ;
García-Soto, J.D. (Hospital Universitario Virgen Macarena (Sevilla, Andalusia)) ;
Borrué, C. (Hospital Universitario Infanta Sofía (San Sebastián de los Reyes)) ;
Vila, B.S. (Institut Català de la Salut) ;
Sauco, M.Á. (Hospital General Universitario de Elche) ;
Vela, L. (Hospital Universitario Fundación Alcorcón) ;
Escalante, S. (Hospital de Tortosa Verge de la Cinta) ;
Cubo, E. (Complejo Asistencial Universitario de Burgos) ;
Padilla, F.C. (Hospital Universitario de Canarias (La Laguna)) ;
Martínez Castrillo, J.C. (Hospital Universitario Ramón y Cajal (Madrid)) ;
Alonso, P.S. (Hospital Universitario Puerta de Hierro Majadahonda (Madrid)) ;
Alonso Losada, M.G. (Hospital Álvaro Cunqueiro (Vigo)) ;
Ariztegui, N.L. (Complejo Hospitalario de Toledo) ;
Gastón, I. (Complejo Hospitalario de Navarra) ;
Kulisevsky, Jaime (Hospital de la Santa Creu i Sant Pau (Barcelona, Catalunya)) ;
Blázquez Estrada, M. (Hospital Universitario Central de Asturias) ;
Seijo, M. (Complejo Hospitalario Universitario de Pontevedra) ;
Martínez, J.R. (Hospital de Donostia (Sant Sebastià, País Basc)) ;
Valero, C. (Hospital Arnau de Vilanova (València)) ;
Kurtis, M. (Hospital Ruber Internacional) ;
Fàbregues-Boixar i Nebot, Oriol de (Hospital Universitari Vall d'Hebron) ;
Ardura, J.G. (Hospital Universitario de Cabueñes (Gijón)) ;
Redondo, R.A. (Hospital Universitario Lucus Augusti (Lugo)) ;
Ordás, C. (Hospital Universitario Rey Juan Carlos (Madrid)) ;
López Díaz, L.M. (Complejo Hospitalario Universitario de Ourense) ;
McAfee, D. (University of Maryland School of Medicine) ;
Martinez-Martin, P. (Centro de Investigación Biomédica en Red sobre Enfermedades Neurodegenerativas) ;
Mir, P. (Centro de Investigación Biomédica en Red sobre Enfermedades Neurodegenerativas) ;
Santacruz, Pilar (Hospital Clínic i Provincial de Barcelona) ;
Pascual-Sedano, Berta María (Institut d'Investigació Biomèdica Sant Pau) ;
Pagonabarraga Mora, Javier (Institut d'Investigació Biomèdica Sant Pau) ;
Martí, Maria José (Hospital Clínic i Provincial de Barcelona) ;
Martí-Andres, Gloria (Hospital Universitari Vall d'Hebron) ;
Lucas-del-Pozo, Sara (Hospital Universitari Vall d'Hebron) ;
Horta, Andrea (Institut d'Investigació Biomèdica Sant Pau) ;
Crespo Cuevas, Ane Miren (Hospital del Mar (Barcelona, Catalunya)) ;
Cámara Lorenzo, Ana (Hospital Clínic i Provincial de Barcelona) ;
Bejr-kasem, Helena (Hospital de la Santa Creu i Sant Pau (Barcelona, Catalunya)) ;
Universitat Autònoma de Barcelona
The aim of the present study was to analyze the progression of non-motor symptoms (NMS) burden in Parkinson's disease (PD) patients regarding the development of motor fluctuations (MF). PD patients without MF at baseline, who were recruited from January 2016 to November 2017 (V0) and evaluated again at a 2-year follow-up (V2) from 35 centers of Spain from the COPPADIS cohort, were included in this analysis. [...]
2022 -  10.3390/diagnostics12051147
Diagnostics, Vol. 12 Núm. 5 (may 2022) , p. 1147
|
|
|
2.
|
|
7.8 MB |
Estudio sobre la transferibilidad del modelo de patrones de aprendizaje de Jan Vermunt : Exploración en distintos territorios y ámbitos educativos
/
Ciraso Calí, Anna ;
Quesada Pallarès, Carla, dir. ;
Martinez Fernandez, José Reinaldo, dir.
El model de patrons d'aprenentatge (Vermunt, 1998) indaga en la comprensió dels processos d'aprenentatge a partir de la identificació de concepcions, orientació motivacional, estratègies de regulació i de processament. [...]
El modelo de patrones de aprendizaje (Vermunt, 1998) indaga en la comprensión de los procesos de aprendizaje a partir de la identificación de concepciones, orientación motivacional, estrategias de regulación y de procesamiento. [...]
The model of learning patterns (Vermunt, 1998) seeks to understand learning processes through an identification of conceptions, motivations, regulation and processing strategies. According to the combinations of the categories of the aforementioned components, four patterns are theorised: meaning-directed (MD), application-directed (AD), reproduction-directed (RD) and undirected (UD). [...]
2023
|
|
|
3.
|
|
14 p, 528.0 KB |
Estudio exploratorio sobre los perfiles de regulación y la satisfacción con el aula invertida en estudiantes universitarios
/
Martínez-Fernández, J. Reinaldo (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Noguera, Ingrid (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Ciraso Calí, Anna (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Vega-Martínez, Antonio (Universitat Autònoma de Barcelona)
En este estudio, sobre la base del modelo de patrones de aprendizaje, se analiza la relación existente entre diferentes perfiles de regulación y la satisfacción con una experiencia didáctica de aula invertida en la universidad. [...]
This study, based on the learning patterns model, analyses the relationship between different regulation profiles and satisfaction with a flipped-classroom didactic experience at university. A profile of genuine self-regulation is identified, as well as learning profiles based on external regulation and passive regulation. [...]
Universidad Internacional de La Rioja, 2024 - 10.22550/2174-0909.3931
Revista española de pedagogía, Vol. 82, Num 287 (enero-abril 2024) , article 25
2 documents
|
|
|
4.
|
|
8 p, 121.8 KB |
Treball de Final de Grau [103546]
/
Martinez Fernandez, Jose Reinaldo ;
Universitat Autònoma de Barcelona.
Facultat de Ciències de l'Educació
El Treball de Fi de Grau (TFG) és un projecte orientat al desenvolupament d'una recerca de nivell bàsic o una innovació que es desenvolupi en el camp professional de l'àmbit de la titulació. En qualsevol dels casos, el TFG haurà de tenir tots els apartats propis d'un treball de recerca i haurà de servir perquè puguin emergir les competències i coneixements associats al grau d'Educació Social. [...]
The Bachelor's Degree Final Project (FP) is aimed at developing a basic level research project or an innovation carried out in the professional field of the degree programme. In either case, the TFG must comply with the requirements of a research project, and it must allow the skills and knowledge associated with the degree that has been completed to be activated and developed (Social Education). [...]
El Trabajo de Final de Grado (TFG) es un proyecto orientado al desarrollo de una investigación de nivel básico o una innovación que se desarrolla en el campo profesional del ámbito de la titulación. [...]
2023-24
Grau en Educació Social [827]
3 documents
|
|
|
5.
|
|
6 p, 110.8 KB |
Pràcticum I [101681]
/
Martinez Fernandez, Jose Reinaldo ;
Universitat Autònoma de Barcelona.
Facultat de Ciències de l'Educació
El pràcticum I és el primer contacte que tenen els estudiants amb la realitat professional i, per tant, configura l'espai per a la posada en pràctica de les competències fins ara desenvolupades i d'aquelles que s'aniran desenvolupant en els moments de la realització del mateix. [...]
Internships are the first contact that students have with the professional working world, and a unique space to develop and put into practice their competences. It also constitutes an interesting space to reflect and connect the practical intervention carried out in the centres with the courses of the degree. [...]
El practicum I es el primer contacto que tienen los estudiantes con la realidad profesional, y un espacio oportuno para poner en práctica las competencias desarrolladas y las que se irán desarrollando durante su realización. [...]
2023-24
Grau en Educació Social [827]
3 documents
|
|
|
6.
|
|
5 p, 106.6 KB |
Pràcticum II [101680]
/
Martinez Fernandez, Jose Reinaldo ;
Universitat Autònoma de Barcelona.
Facultat de Ciències de l'Educació
Els objectius de l'assignatura de pràcticum II són els següents: 1. Analitzar l'entorn i la institució o centre on es realitza el pràcticum. 2. Detectar i prioritzar les necessitats del centre i els seus participants, tot implicant diferents processos i instruments de recollida d'informació com a procés justificatiu del disseny d'un projecte. [...]
The aims of the course "Practicum II" are: 1. Analyse the social, economical and cultural environment of the institution 2. Identify and prioritize the needs of the centre and of the participants in order to design a tailored intervention 3. [...]
Los objetivos de las asignatura de Practicum II se concretan en: 1. Analizar el entorno y la institución o centro donde se realizan las prácticas 2. Detectar y priorizar las necesidades del centro y de los participantes, implicándoles en el proceso de recogida de información para el diseño de un proyecto de intervención. [...]
2023-24
Grau en Educació Social [827]
3 documents
|
|
|
7.
|
|
8 p, 609.9 KB |
Patrones de aprendizaje de estudiantes de posgrado en salud pública : relaciones con la identidad, la formación y el trabajo de profesores en Brasil
/
Delgado Orrillo, Yansy Aurora (Universidad Federal de Río de Janeiro. Instituto NUTES de Educación en Ciencias y Salud) ;
Ciraso Calí, Anna (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada) ;
Quesada Pallarès, Carla (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada) ;
Matos Nunes, Tania Celeste (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació) ;
de Oliveira Figueiredo, Gustavo (Universidad Federal de Río de Janeiro) ;
García-Orriols, Jordi (Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació) ;
Rodrigues Guilam, Maria Cristina (Fundação Oswaldo Cruz (Brasil)) ;
Martínez-Fernández, J. Reinaldo (Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació)
Introducción: se analizan las relaciones entre los patrones de aprendizaje de estudiantes de posgrado en salud pública y las representaciones sociales sobre identidad profesional, trabajo docente y formación de profesores, en una institución brasileña. [...]
Introduction: The relationships between the learning patterns of postgraduate students and their social representations of professional identity, teaching work and pedagogical training at the postgraduate level in health at a Brazilian institution are analyzed. [...]
2023 - 10.1016/j.edumed.2023.100829
Educacion Medica, Vol. 24 Núm. 4 (2023) , article 100829-8
|
|
|
8.
|
|
5 p, 104.8 KB |
Psicologia Evolutiva i de l'Educació [105046]
/
Martinez Fernandez, Jose Reinaldo ;
Grau Sancho, Núria ;
Escuin Lopez, Sara ;
Universitat Autònoma de Barcelona.
Facultat de Ciències de l'Educació
Aquesta assignatura té com a finalitat apropar els i les estudiants a l'estudi de la realitat humana, tant des del punt de vist filogenètic com ontogenètic (vida, desenvolupament, processos mentals, gènere, cultura, societat, etc. [...]
This course aims to bring closer students to the human reality, in terms of phylogenetic view and ontogenetic (life, development, mental processes, gender, culture, society…). The student is expected to understand and reflect critically about the psychological and biological bases, which allow describing the behavior and the mental processes of the human being and how those elements are developed across the life cycle (from the gestation to the reflection concerning the death). [...]
Esta asignatura tiene por finalidad aproximar a los estudiantes al estudio de la realidad humana, tanto desde el punto de vista filogenético como del ontogenético (vida, desarrollo, procesos mentales, género, cultura, sociedad, etc. [...]
2023-24
Grau en Pedagogia [1211]
Grau en Educació Social [827]
3 documents
|
|
|
9.
|
|
3.7 MB |
Patrones de aprendizaje, estímulos sensoriales y recuerdo de palabras en inglés en Educación Primaria
/
Pacheco Benites, Tatiana ;
Martínez-Fernández, J. Reinaldo, dir.
S'analitzen els patrons d'aprenentatge i la relació amb certs estímuls sensorials en l'explicació del record de paraules a classes d'anglès amb infants d'Educació Primària. Hi participen 138 estudiants d'una edat mitjana d'11 anys que cursen 4t, 5t o 6è grau. [...]
Se analizan los patrones de aprendizaje y la relación de estos con ciertos estímulos sensoriales en la explicación del recuerdo de palabras en clases de inglés con infantes de Educación Primaria. [...]
S'analitzen els patrons d'aprenentatge i la relació amb certs estímuls sensorials en l'explicació del record de paraules a classes d'anglès amb infants d'Educació Primària. Hi participen 138 estudiants d'una edat mitjana d'11 anys que cursen 4t, 5t o 6è grau. [...]
2022
|
|
|
10.
|
|
1.8 MB |
Learning patterns and social-emotional learning of balkan students in secondary education
/
Ahmedi, Shqiponjë ;
Martínez-Fernández, J. Reinaldo, dir.
En el present estudi, es mesuren components relacionats amb els patrons d'aprenentatge i l'aprenentatge socioemocional en una mostra d'adolescents de la península dels Balcans, una regió postiugoslava que durant dècades ha estat regida per l'angoixa econòmica, les turbulències de la postguerra, la intolerància ètnica i l'analfabetisme emocional. [...]
En el presente estudio, los componentes relacionados con los patrones de aprendizaje y el aprendizaje socioemocional se miden en una muestra de adolescentes de la península de los Balcanes, una región post-yugoslava que durante décadas ha sido gobernada por dificultades económicas, turbulencias de posguerra, intolerancia étnica y analfabetismo emocional. [...]
In the present study, components related to learning patterns and social-emotional learning are measured in a sample of adolescents from the Balkan Peninsula, a post-Yugoslav region that for decades has been governed by economic distress, post-war turmoil, ethnic intolerance and emotional illiteracy. [...]
2022
|
|
guest ::
email alert
or subscribe to the 
RSS feed.
