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1.
5 p, 78.5 KB Abordagem de questões sociocientíficas nas aulas de Física : as usinas nucleares em debate / Bernardo, José Roberto da Rocha (Universidade Federal Fluminense (Brasil))
Este trabalho apresenta uma pesquisa realizada com estudantes do terceiro ano do ensino médio de duas escolas públicas. A investigação procurou compreender como a introdução de uma questão e caráter sociocientífico pode contribuir para a formação dos estudantes que experimentaram uma sequência de ensino inspirada no enfoque Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS) para abordagem do tema "Produção de Energia em Usinas Nucleares". [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 929-933 (Innovacions didàctiques)  
2.
5 p, 70.3 KB Limites e possibilidades para a abordagem de questões sociocientíficas na visão do professor de física da educação básica / Bernardo, José Roberto da Rocha (Universidade Federal Fluminense (Brasil))
Neste trabalho apresentamos uma pesquisa que focalizou as reflexões de dois professores do ensino médio acerca de suas experiências com a introdução de uma questão sociocientífica nas aulas de física em duas escolas da cidade do Rio de Janeiro - Brasil. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 376-380 (Innovacions didàctiques)  
3.
6 p, 1.4 MB A modalidade de interação triádica na formação do professor de Física / Queiroz, Glória (Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Instituto de Física) ; Batista, Rodrigo Da Silva (Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Instituto de Física) ; Bernardo, José Roberto Da Rocha (Instituto Oswaldo Cruz)
2005
Enseñanza de las Ciencias, Núm. Extra (2005)  

See also: similar author names
1 Bernardo, José M.
1 Bernardo, José Roberto Da R.
3 Bernardo, José Roberto da Rocha
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