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10 p, 136.7 KB Pediatria [102935] / Rodrigo Gonzalo de Liria, Carlos ; Badell Serra, Isabel ; Gallego Melcon, Maria Soledad Angeles ; Rivera Lujan, Josefa ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Medicina
Aquesta assignatura es programa en 5è curs del Grau de Medicina quan l'estudiant ja ha adquirit els coneixements bàsics sobre l'estructura i funció del cos humà, sobre les bases fisiopatològiques de la salut i malaltia i també ha conegut certs aspectes de la patologia de l'adult en els seus aspectes mèdics i quirúrgics, particularment els relacionats amb l'obstetrícia. [...]
Esta asignatura se programa en 5 º curso del Grado de Medicina cuando el estudiante ya ha adquirido los conocimientos básicos sobre la estructura y función del cuerpo humano, sobre las bases fisiopatológicas de la salud y enfermedad y también ha conocido ciertos aspectos de la patología de el adulto en sus aspectos médicos y quirúrgicos, particularmente los relacionados con la obstetricia. [...]

2019-20
Grau en Medicina [1192]
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11 p, 145.6 KB Rotatori Hospital Clínic Veterinari [102682] / Solano Gallego, Laia Maria ; Bassols Teixidó, Anna Maria ; Espada Gerlach, Yvonne ; Franch Serracanta, Jordi ; García Arnás, Félix Angel ; Pastor Milán, Josep ; Peña Giménez, Maria Teresa ; Prades Robles, Marta ; Pumarola Batlle, Martí ; Serratosa Vilageliu, Jordi ; Añor Torres, Sònia ; Lloret Roca, Albert ; Díaz-Bertrana Sánchez, María Carmen ; Martorell Monserrat, Jaume ; Costa Farré, Cristina ; Ferrer Caubet, Lluis ; Rappe, Katrin Steffanie ; García-Morato Fernández-Baíllo, Camino ; Adán Milanés, Ricard ; Argüelles Capilla, David ; Ordeix Esteve, Laura ; Torrente Artero, Carlos ; de la Fuente Hernández, Cristian ; José Cunilleras, Eduard ; Leiva Repiso, Marta ; Andaluz Martinez, Anna Maria ; Planellas Bachs, Marta ; Armengou Ruiz, Lara ; Moll Sánchez, Xavier ; Fresno Bermejo, Laura ; Bosch Lozano, Luis ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Veterinària
L'assignatura "Rotatori Clínic" juntament amb el "Rotatori Salut Pública" són assignatures obligatòries dins de la matèria "Rotatori Pràctic" del cinquè curs de Veterinària. El "Rotatori Clínic" té un caràcter integrador i professionalitzant en l'àmbit de la Medicina Veterinària. [...]
Dado que esta asignatura obligatoria de quinto curso tiene carácter integrador, se exige que el estudiante haya superado al menos 210 ECTS para matricularse en el Rotatorio Clínico. Asimismo, se recomienda haber superado las asignaturas obligatorias de cuarto "Medicina y Cirugía de Animales de compañía I", "Medicina y Cirugía de Animales de compañía II", y "Medicina y Cirugía Équidos". [...]

2019-20
Grau en Veterinària [955]
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5 p, 123.5 KB Raonament Clínic i Patologia Clínica de Petits Animals [104670] / Pastor Milán, Josep ; Rigau Mas, Teresa ; Ruíz de Gopegui Fernández, Rafael ; Solano Gallego, Laia Maria ; Torrente Artero, Carlos ; Planellas Bachs, Marta ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Veterinària
L'objectiu de l'assignatura és facilitar a l'estudiant les eines per a realitzar plantejaments clínics raonats, partint de llista de problemes, diagnòstics diferencials amb la correcta interpretació de les proves analítiques i elecció de plans de diagnòstic acord amb cada situació clínica.
El objetivo de la asignatura es facilitar al estudiante las herramientas para realizar planteamientos clínicos razonados, partiendo de lista de problemas, diagnósticos diferenciales con la correcta interpretación de las pruebas analíticas y elección de planes de diagnóstico acuerdo con cada situación clínica.

2019-20
Grau en Veterinària [955]
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4 p, 117.3 KB Pràctiques Clíniques de Salut Maternoinfantil II [103650] / Gallego Melcon, Maria Soledad Angeles ; Rodrigo Gonzalo de Liria, Carlos ; Luna Tomás, Miguel Angel ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Medicina
És una assignatura optativa que es pot realitzar a partir del quart curs. L'objectiu general és que l'alumne es familiaritzi amb la pràctica professional en el context real. L'estudiant s'incorporarà a un servei clínic oa un laboratori de salut realitzant les pràctiques de manera supervisada.
Se trata de una asignatura optativa que se puede cursar a partir del cuarto curso y que tiene como objetivo general que el estudiante se familiarice con la práctica profesional en contexto real. El estudiante se incorpora a un servicio clínico o laboratorio asistencial realizando las prácticas de manera supervisada.

2019-20
Grau en Medicina [1192]
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7 p, 133.2 KB Medicina i Cirurgia d'Animals de Companyia I [102622] / Díaz-Bertrana Sánchez, María Carmen ; Espada Gerlach, Yvonne ; Pastor Milán, Josep ; Peña Giménez, Maria Teresa ; Rigau Mas, Teresa ; Ruíz de Gopegui Fernández, Rafael ; Añor Torres, Sònia ; Martorell Monserrat, Jaume ; Ferrer Caubet, Lluis ; Solano Gallego, Laia Maria ; Planellas Bachs, Marta ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Veterinària
L'assignatura de Medicina i Cirurgia d'animals de companyia és una assignatura obligatòria de quart curs. Aquesta assignatura és teòrica, les pràctiques es realitzaran a l'assignatura Medicina i Cirurgia d'Animals de Companyia II que es troba en el mateix curs. [...]
La asignatura de Medicina y Cirugía de animales de compañía es una asignatura obligatoria de cuarto curso. Esta asignatura es teórica, las prácticas se realizarán en la asignatura Medicina y Cirugía de Animales de Compañía II que se encuentra en el mismo curso. [...]

2019-20
Grau en Veterinària [955]
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4 p, 117.8 KB Pràctiques Clíniques de Salut Maternoinfantil I [103649] / Medina Mallen, Maria del Carmen ; Rodrigo Gonzalo de Liria, Carlos ; Gallego Melcon, Maria Soledad Angeles ; Costa Pueyo, Jorge ; Luna Tomás, Miguel Angel ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Medicina
Es tracta d'una assignatura optativa que es pot cursar a partir del tercer curs i que té com a objectiu general que l'estudiant es familiaritzi amb la pràctica professional en context real. L'estudiant s'incorpora en les activitats d'un servei o laboratori assistencial, realitzant tasques assistencials de formació o de recerca de forma supervisada. [...]
It's an optional subject that it is possible to carry out from the third year of the Degree of Medicine. The general objective is that the student becomes familiar with the professional practice in the real context.
Se trata de una asignatura optativa que se puede cursar a partir del tercer curso y que tiene como objetivo general que el estudiante se familiarice con la práctica profesional en contexto real. El estudiante se incorpora en las actividades de un servicio o laboratorio asistencial, realizando tareas asistenciales de formación o de investigación de forma supervisada. [...]

2019-20
Grau en Medicina [1192]
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20 p, 509.6 KB Emociones académicas y aprendizaje de biología, una asociación duradera / Gómez Ochoa de Alda, Jesús Antonio (Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y las Matemáticas) ; Marcos-Merino, José María (Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y las Matemáticas) ; Méndez Gómez, Francisco Javier (Universidad de Extremadura. Departamento de Psicología y Antropología) ; Mellado Jiménez, Vicente (Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y las Matemáticas) ; Esteban Gallego, María Rocío (Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y las Matemáticas)
Los alumnos experimentan una gran diversidad de emociones en el ámbito académico. Estas emociones y el aprendizaje se condicionan recíprocamente, lo que sugiere que el resultado del aprendizaje que perdura desde etapas educativas previas podría estar relacionado con las emociones experimentadas entonces. [...]
The classroom is an emotional place. There is virtually no major human emotion which is not experienced in academic settings. Emotional state and learning influence each other, suggesting that a long-lasting association may be maintained. [...]

2019 - 10.5565/rev/ensciencias.2598
Enseñanza de las ciencias, Vol. 37 Núm. 2 (2019) , p. 43-61 (Investigaciones Didácticas)  
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14 p, 389.6 KB Percepción de autoe€ficacia hacia la inclusión en futuros maestros de educación física / Abellán Hernández, Jorge (Universidad de Castilla-La Mancha) ; Sáez Gallego, Nieves María (Universidad de Castilla-La Mancha) ; Reina Vaíllo, Raúl (Universidad Miguel Hernández de Elche) ; Ferriz Morell, Roberto (Universidad CEU Cardenal Herrera) ; Navarro Patón, Rubén (Universidad de Santiago de Compostela)
Los maestros son un eje fundamental en el proceso de construcción de una escuela inclusiva. Es por ello que parece relevante estudiar cómo perciben su eficacia en el trato con alumnos y alumnas con discapacidad, hecho de especial importancia en la formación inicial de futuros maestros y maestras de Educación Física (EF). [...]
Teachers are a fundamental axis in the process of building an inclusive school. It seems relevant to study how they perceive their effectiveness in dealing with students with disabilities, a fact of special importance in the initial training of future teachers of physical education (PE). [...]
Os professores são um eixo fundamental no processo de construção de uma escola inclusiva. Por isso, parece relevante estudar como eles percebem sua efetividade em lidar com alunos com de€ciência, fato de especial importância na formação inicial de futuros professores de Educação Física (EF). [...]

2019
Revista de psicología del deporte, Vol. 28 Núm. 1 (2019) , p. 143-156 (Artículos)  
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27 p, 825.3 KB Estrategias de enseñanza para la adquisición de competencias en formación profesional : perfiles de estudiantes / Campaña-Jiménez, Rafael Luis (Junta de Andalucía) ; Gallego-Arrufat, María Jesús (Universidad de Granada) ; Muñoz-Leiva, Francisco (Universidad de Granada)
En formación profesional el perfil de los estudiantes que acceden es muy diverso. El objetivo de esta investigación busca comprobar cómo la aplicación de estrategias didácticas apoyadas en herramientas tecnológicas facilita la adquisición de las competencias profesionales, personales y sociales en formación profesional, determinando cuáles son las características de esos perfiles. [...]
En formació professional, el perfil dels estudiants que hi accedeixen és molt divers. Els objectius d'aquesta investigació busquen comprovar de quina manera l'aplicació d'estratègies didàctiques que compten amb el suport d'eines tecnològiques facilita l'adquisició de les competències professionals, personals i socials en formació professional, determinant quines són les característiques d'aquests perfils. [...]
The profile of students entering technical and vocational education and training (TVET) programs is very diverse. This study aims to show how the implementation of student-centered teaching strategies supported by technological tools facilitates the acquisition of professional, personal and social skills in TVET. [...]

2019
Educar, Vol. 55 Núm. 1 (2019) , p. 203-229  
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12 p, 4.9 MB Parasite specific antibody levels, interferon-γ and TLR2 and TLR4 transcripts in blood from dogs with different clinical stages of leishmaniosis / Sangrà, Sara Montserrat (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Medicina i Cirurgia Animals) ; Ordeix Esteve, Laura (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Medicina i Cirurgia Animals) ; Martínez Orellana, Pamela (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Medicina i Cirurgia Animals) ; Solano Gallego, Laia Maria (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Medicina i Cirurgia Animals)
Canine leishmaniosis has a wide range of disease severity from mild (stage I), to severe (stages II-III), or very severe disease (stage IV). The objective of the study was to evaluate and compare serum antibody levels, Leishmania infantum specific IFN- γ production and TLR2 and TLR4 transcripts in non-stimulated blood from dogs with different clinical stages at the time of diagnosis as well as blood parasitemia. [...]
2018 - 10.3390/vetsci5010031
Veterinary Sciences, Vol. 5 Núm. 1 (january 2018) , p. 31  

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See also: similar author names
4 Gallego, Miguel
2 Gállego, M.
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