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1.
12 p, 158.2 KB El papel de los títulos de crédito como packaging y marca del film / Ramírez-Barredo, Belén (Universidad Internacional Villanueva) ; García-Guardia, María Luisa (Universidad Complutense de Madrid) ; Llorente-Barroso, Carmen (Universidad Complutense de Madrid)
Los títulos de crédito, como primer y último punto de contacto entre film y espectador, podrían comportarse como packaging de la película. El objetivo de esta investigación es analizar las secuencias de títulos de créditos de una muestra de películas internacionales y diferenciar los elementos gráficos que identifican su rol como embalaje y huella visual. [...]
The credits, as the first and last point of contact between film and viewer, could work as film packaging. The aim of this research is to analyse the sequences of credit titles of a sample of international films and to differentiate the graphic elements that identify their role as packaging and visual mark. [...]
2020 - 10.5565/rev/grafica.177
Grafica, Vol. 9 Núm. 17 (2021) , p. 17-27 (Investigación)  
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2.
14 p, 1.6 MB Randomized prospective study evaluating tenofovir disoproxil fumarate prophylaxis against hepatitis B virus reactivation in anti- HBc-positive patients with rituximab-based regimens to treat hematologic malignancies: The Preblin study / Buti, Maria (Hospital Universitari Vall d'Hebron) ; Manzano, María L. (Hospital Universitario 12 de Octubre (Madrid)) ; Morillas Cunill, Rosa Ma. (Institut Germans Trias i Pujol. Hospital Universitari Germans Trias i Pujol) ; García-Retortillo, Montserrat (Hospital del Mar (Barcelona, Catalunya)) ; Martín, Leticia (Hospital Universitario de Donostia (Sant Sebastià, País Basc)) ; Prieto, Martín (Hospital Universitari i Politècnic La Fe (València)) ; Gutiérrez-García, María-Luisa (Hospital Universitario Fundación Alcorcón) ; Suárez, Emilio (Hospital Universitario Virgen de Valme (Sevilla, Andalusia)) ; Gómez Rubio, Mariano (Hospital Universitario de Getafe (Madrid)) ; López, Javier (Hospital Universitario Ramón y Cajal (Madrid)) ; Castillo, Pilar (Hospital Universitario La Paz (Madrid)) ; Rodríguez, Manuel (Hospital Universitario Central de Asturias) ; Zozaya, José M. (Complejo Hospitalario de Navarra) ; Simón, Miguel A. (Hospital Clínico Universitario "Lozano Blesa" de Zaragoza) ; Morano Amado, Luis Enrique (Hospital do Meixoeiro) ; Calleja, Jose Luis (Hospital Universitario Puerta de Hierro Majadahonda (Madrid)) ; Yébenes, María (Pharmacoeconomics & Outcomes Research Iberia) ; Esteban, Rafael (Esteban Mur) (Hospital Universitari Vall d'Hebron)
Background. Hepatitis B virus (HBV) reactivation in patients with resolved HBV infection (HBsAg negative, antiHBc positive) is uncommon, but potentially fatal. The role of HBV prophylaxis in this setting is uncertain. [...]
2017 - 10.1371/journal.pone.0184550
PloS one, Vol. 12 Núm. 9 (september 2017) , p. 1-14  
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3.
7 p, 170.8 KB El recuerdo de los futuros profesores de secundaria sobre sus profesores de Biología y Geología en educación secundaria / Borrachero, Ana Belén (Universidad de Extremadura) ; Costillo, Emilio (Universidad de Extremadura) ; Bermejo Garcia, Maria Luisa (Universidad de Extremadura)
Con este trabajo se pretende conocer si el recuerdo que poseen los egresados de diferentes carreras científicas sobre la actitud y la metodología que usaban sus profesores de Biología y Geología (ESO) ha podido influir en su elección de carrera. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 467-473 (Innovacions didàctiques)  
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4.
22 p, 232.0 KB Retórica y divulgación científica : una propuesta para la web de empresas biotecnológicas / García Hernández, María Luisa (Universidad de Málaga) ; Martínez-Rodrigo, Estrella (Universidad de Granada) ; Victoria Mas, Juan Salvador (Universidad de Málaga)
La retórica como teoría de la argumentación y de la persuasión se relaciona con un modo específico de enfocar la divulgación científica, que ya no se concibe como mera alfabetización, sino como un diálogo. [...]
Rhetoric as a theory of argumentation and persuasion specially relates to a specific way of approaching scientific disclosure, which is no longer regarded as mere literacy, but as a dialogue. Such a change involves the active participation of society in making decisions on the course of science. [...]
2017 - 10.5565/rev/athenea.1710
Athenea digital : revista de pensamiento e investigación social, Vol. 17 Núm. 1 (marzo 2017) , p. 269-290 (Artículos)  
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5.
26 p, 1.1 MB Las emociones en la enseñanza de las ciencias / Mellado Jiménez, Vicente (Universidad de Extremadura) ; Borrachero, Ana Belén (Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Matemáticas) ; Brígido Mero, Maria (Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Matemáticas) ; Melo, Lina V. (Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Matemáticas) ; Dávila Acedo, Mª Antonia (Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Matemáticas) ; Cañada-Cañada, Florentina (Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Matemáticas) ; Conde Núñez, Mª Carmen (Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Matemáticas) ; Costillo, Emilio (Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Matemáticas) ; Cubero Juánez, Javier (Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Matemáticas) ; Esteban Gallego, Rocío (Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Matemáticas) ; Martínez, Guadalupe (Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Matemáticas) ; Ruiz, Constantino (Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Matemáticas) ; Sánchez, Jesús (Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Matemáticas) ; Garritz, Andoni (Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Química) ; Mellado, Lucía (Universidad Nacional de Educación a Distancia (Espanya). Departamento de Economía de la Empresa y Contabilidad) ; Vázquez, Bartolomé (Universidad de Huelva. Departamento de Ciencias Integradas) ; Jiménez, Roque (Universidad de Huelva. Departamento de Ciencias Integradas) ; Bermejo Garcia, Maria Luisa (Universidad de Extremadura. Departamento de Psicología y Antropología)
En la primera parte del artículo, se incide en la importancia del estudio de las emociones desde la didáctica de las ciencias, así como en la necesidad de establecer programas de intervención metacognitivos y metaemocionales, tanto en el aprendizaje como en la formación del profesorado, para que alumnos y profesores puedan conocer sus emociones, controlarlas y autorregularlas. [...]
The first part of this communication highlights the importance of studying emotions in the context of science teaching. It also examines the need for programs of meta-emotional and metacognitive intervention in learning and teacher education that are aimed at both the future teachers'and their pupils' gaining awareness of, and then controlling and self-regulating, their emotions. [...]
En la primera part de l'article, s'incideix en la importància de l'estudi de les emocions des de la didàctica de les ciències, així com en la necessitat d'establir programes d'intervenció metacognitivos i metaemocionales, tant en l'aprenentatge com en la formació del professorat, perquè alumnes i professors puguin conèixer les seves emocions, controlar-les i autorregularlas. [...]
2014 - 10.5565/rev/ensciencias.1478
Enseñanza de las ciencias, Vol. 32 Núm. 3 (2014) , p. 11-36 (Investigaciones Didácticas)  
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6.
22 p, 153.5 KB The manifestation of intonational focus in Castilian Spanish / Cabrera Abreu, Mercedes (Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Departamento de Filología Moderna, Traducción e Interpretación) ; García Lecumberri, María Luisa (Universidad del País Vasco. Departamento de Filología Inglesa y Alemana y Tarducción e Interpretación)
In this paper we study the phonological manifestation of various intonational focus domains in Castilian Spanish. We propose that downstep is one of the intonational signallers of focus in this language. [...]
L'article presenta una anàlisi fonològica del focus entonatiu en castellà peninsular. Hom defensa que l'esglaonament descendent és un dels indicis acústics que marquen el focus en aquesta llengua. [...]
2003 - 10.5565/rev/catjl.42
Catalan journal of linguistics, V. 2 (2003) , p. 33-54  
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