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Multi-phenotype analyses of hemostatic traits with cardiovascular events reveal novel genetic associations
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Temprano-Sagrera, Gerard (Hospital de la Santa Creu i Sant Pau (Barcelona, Catalunya)) ;
Sitlani, Collen M. (University of Washington) ;
Bone, William P. (University of Pennsylvania) ;
Martín Bórnez, Miguel (Hospital de la Santa Creu i Sant Pau (Barcelona, Catalunya)) ;
Voight, Benjamin F. (University of Pennsylvania Perelman School of Medicine) ;
Morrison, Alanna C. ;
Damrauer, Scott M. ;
de Vries, Paul S. ;
Smith, Nicholas L. ;
Sabater-Lleal, Maria (Institut d'Investigació Biomèdica Sant Pau) ;
Dehghan, Abbas ;
Heath, Adam S. ;
Reiner, Alex P. ;
Johnson, Andrew ;
Richmond, Anne ;
Peters, Annette ;
van Hylckama Vlieg, Astrid ;
McKnight, Barbara ;
Psaty, Bruce M. ;
Hayward, Caroline ;
Ward-Caviness, Cavin ;
O'Donnell, Cristopher ;
Chasman, Daniel ;
Strachan, David P. ;
Tregouet, David A. ;
Mook-Kanamori, Dennis ;
Gill, Dipender ;
Thibord, Florian ;
Asselbergs, Folkert W. ;
Leebeek, Frank W. G. ;
Rosendaal, Frits R. ;
Davies, Gail ;
Homuth, Georg ;
Temprano, Gerard ;
Campbell, Harry ;
Taylor, Herman A. ;
Bressler, Jan ;
Huffman, Jennifer E. ;
Rotter, Jerome I. ;
Yao, Jie ;
Wilson, James F. ;
Bis, Joshua C. ;
Hahn, Julie M. ;
Desch, Karl C. ;
Wiggins, Kerri L. ;
Raffield, Laura M. ;
Bielak, Lawrence F. ;
Yanek, Lisa R. ;
Kleber, Marcus E. ;
Mueller, Martina ;
Kavousi, Maryam ;
Mangino, Massimo ;
Liu, Melissa ;
Brown, Michael R. ;
Conomos, Matthew P. ;
Jhun, Min-A. ;
Chen, Ming-Huei ;
de Maat, Moniek P. M. ;
Pankratz, Nathan ;
Smith, Nicholas L. ;
Peyser, Patricia A. ;
Elliot, Paul ;
Wei, Peng ;
Wild, Philipp S. ;
Morange, Pierre E. ;
van der Harst, Pim ;
Yang, Qiong ;
Le, Ngoc-Quynh ;
Marioni, Riccardo ;
Li, Ruifang ;
Damrauer, Scott M. ;
Cox, Simon R. ;
Trompet, Stella ;
Felix, Stephan B. ;
Völker, Uwe ;
Tang, Weihong ;
Koenig, Wolfgang ;
Jukema, J. Wouter ;
Guo, Xiuqing ;
Lindstrom, Sara ;
Wang, Lu ;
Smith, Erin N. ;
Gordon, William ;
van Hylckama Vlieg, Astrid ;
de Andrade, Mariza ;
Brody, Jennifer A. ;
Pattee, Jack W. ;
Haessler, Jeffrey ;
Brumpton, Ben M. ;
Suchon, Pierre ;
Chen, Ming-Huei ;
Turman, Constance ;
Germain, Marine ;
Wiggins, Kerri L. ;
MacDonald, James ;
Braekkan, Sigrid K. ;
Armasu, Sebastian M. ;
Pankratz, Nathan ;
Jackson, Rabecca D. ;
Nielsen, Jonas B. ;
Giulianini, Franco ;
Puurunen, Marja K. ;
Ibrahim, Manal ;
Heckbert, Susan R. ;
Bammler, Theo K. ;
Frazer, Kelly A. ;
McCauley, Bryan M. ;
Taylor, Kent ;
Pankow, James S. ;
Reiner, Alexander P. ;
Gabrielsen, Maiken E. ;
Deleuze, Jean-François ;
O'Donnell, Chris J. ;
Kim, Jihye ;
McKnight, Barbara ;
Kraft, Peter ;
Hansen, John-Bjarne ;
Rosendaal, Frits R. ;
Heit, John A. ;
Psaty, Bruce M. ;
Tang, Weihong ;
Kooperberg, Charles ;
Hveem, Kristian ;
Ridker, Paul M. ;
Morange, Pierre-Emmanuel ;
Johnson, Andrew D. ;
Kabrhel, Christopher ;
Trégouët, David-Alexandre ;
Smith, Nicholas L. ;
Malik, Rainer ;
Chauhan, Ganesh ;
Traylor, Matthew ;
Sargurupremraj, Muralidharan ;
Okada, Yukinori ;
Mishra, Aniket ;
Rutten-Jacobs, Loes ;
Giese, Anne-Katrin ;
van der Laan, Sander W. ;
Gretarsdottir, Solveig ;
Anderson, Christopher D. ;
Chong, Michael ;
Adams, Hieab HH. ;
Ago, Tetsuro ;
Almgren, Peter ;
Amouyel, Philippe ;
Ay, Hakan ;
Bartz, Traci M. ;
Benavente, Oscar R. ;
Bevan, Steve ;
Boncoraglio, Giorgio B. ;
Brown, Robert D. ;
Butterworth, Aadam S. ;
Carrera, Caty ;
Carty, Cara L. ;
Chen, Wei-Min ;
Cole, John W. ;
Correa, Adolfo ;
Cotlarciuc, Ioanna ;
Cruchaga, Carlos ;
Danesh, John ;
de Bakker, Paul I. W. ;
DeStefano, Anita L. ;
den Hoed, Marcel ;
Duan, Qing ;
Engelter, Stefan T. ;
Falcone, Guido J. ;
Gottesman, Rebecca F. ;
Grewal, Raji P. ;
Gudnason, Vilmundur ;
Gustafsson, Stefan ;
Haessler, Jeffrey ;
Harris, Tamara B. ;
Hassan, Ahamad ;
Havulinna, Aki S. ;
Heckbert, Susan R. ;
Holliday, Elizabeth G. ;
Howard, George ;
Hsu, Fang-Chi ;
Hyacinth, Hyacinth I. ;
Arfan Ikram, M. ;
Ingelsson, Erik ;
Irvin, Marguerite R. ;
Jian, Xueqiu ;
Jiménez-Conde, Jordi ;
Johnson, Julie A. ;
Jukema, J. Wouter ;
Kanai, Masahiro ;
Keene, Keith L. ;
Kissela, Brett M. ;
Kleindorfer, Dawn O. ;
Kooperberg, Charles ;
Kubo, Michiaki ;
Lange, Leslie A. ;
Langefeld, Carl D. ;
Langenberg, Claudia ;
Launer, Lenore J. ;
Lee, Jin-Moo ;
Lemmens, Robin ;
Leys, Didier ;
Lewis, Cathryn M. ;
Lin, Wei-Yu ;
Lindgren, Arne G. ;
Lorentzen, Erik ;
Magnusson, Patrik K. ;
Maguire, Jane ;
Manichaikul, Ani ;
McArdle, Patrick F. ;
Meschia, James F. ;
Mitchell, Braxton D. ;
Mosley, Thomas H. ;
Nalls, Michael A. ;
Ninomiya, Toshiharu ;
O'Donnell, Martin J. ;
Psaty, Bruce M. ;
Pulit, Sara L. ;
Rannikmäe, Kristiina ;
Reiner, Alexander P. ;
Rexrode, Kathryn M. ;
Rice, Kenneth ;
Rich, Stephen S. ;
Ridker, Paul M. ;
Rost, Natalia S. ;
Rothwell, Peter M. ;
Rotter, Jerome I. ;
Rundek, Tatjana ;
Sacco, Ralph L. ;
Sakaue, Saori ;
Sale, Michele M. ;
Salomaa, Veikko ;
Sapkota, Bishwa R. ;
Schmidt, Reinhold ;
Schmidt, Carsten O. ;
Schminke, Ulf ;
Sharma, Pankaj ;
Slowik, Agnieszka ;
Sudlow, Cathie L. M. ;
Tanislav, Christian ;
Tatlisumak, Turgut ;
Taylor, Kent D. ;
Thijs, Vincent N. S. ;
Thorleifsson, Gudmar ;
Thorsteinsdottir, Unnur ;
Tiedt, Steffen ;
Trompet, Stella ;
Tzourio, Christophe ;
van Duijn, Cornelia M. ;
Walters, Matthew ;
Wareham, Nicholas J. ;
Wassertheil-Smoller, Sylvia ;
Wilson, James G. ;
Wiggins, Kerri L. ;
Yang, Qiong ;
Yusuf, Salim ;
Amin, Najaf ;
Aparicio, Hugo S. ;
Arnett, Donna K. ;
Attia, John ;
Beiser, Alexa S. ;
Berr, Claudine ;
Buring, Julie E. ;
Bustamante, Mariana ;
Caso, Valeria ;
Cheng, Yu-Ching ;
Hoan Choi, Seung ;
Chowhan, Ayesha ;
Cullell, Natalia ;
Dartigues, Jean-François ;
Delavaran, Hossein ;
Delgado, Pilar ;
Dörr, Marcus ;
Engström, Gunnar ;
Ford, Ian ;
Gurpreet, Wander S. ;
Hamsten, Anders ;
Heitsch, Laura ;
Hozawa, Aatsushi ;
Ibanez, Laura ;
Ilinca, Andrea ;
Ingelsson, Martin ;
Iwasaki, Motoki ;
Jackson, Rebecca D. ;
Jood, Katarina ;
Jousilahti, Pekka ;
Kaffashian, Sara ;
Kalra, Lalit ;
Kamouchi, Masahiro ;
Kitazono, Takanari ;
Kjartansson, Olafur ;
Kloss, Manja ;
Koudstaal, Peter J. ;
Krupinski, Jerzy ;
Labovitz, Daniel L. ;
Laurie, Cathy C. ;
Levi, Christhoper R. ;
Li, Linxin ;
Lind, Lars ;
Lindgren, Cecilia M. ;
Lioutas, Vasileios ;
Mei Liu, Yong ;
Lopez, Oscar L. ;
Makoto, Hirata ;
Martinez-Majander, Nicolas ;
Matsuda, Koichi ;
Minegishi, Naoko ;
Montaner, Joan ;
Morris, Andrew P. ;
Muiño, Elena ;
Müller-Nurasyid, Martina ;
Norrving, Bo ;
Ogishima, Soichi ;
Parati, Eugenio A. ;
Reddy Peddareddygari, Leema ;
Pedersen, Nancy L. ;
Pera, Joanna ;
Perola, Markus ;
Pezzini, Alessandro ;
Pileggi, Silvana ;
Rabionet, Raquel ;
Riba-Llena, Iolanda ;
Ribasés, Marta ;
Romero, Jose R. ;
Roquer, Jaume ;
Rudd, Anthony G. ;
Sarin, Antti-Pekka ;
Sarju, Ralhan ;
Sarnowski, Chloe ;
Sasaki, Makoto ;
Satizabal, Claudia L. ;
Satoh, Mamoru ;
Sattar, Naveed ;
Sawada, Norie ;
Sibolt, Gerli ;
Sigurdsson, Ásgeir ;
Smith, Albert ;
Sobue, Kenji ;
Soriano-Tárraga, Carolina ;
Stanne, Tara ;
Colin Stine, O. ;
Stott, David J. ;
Strauch, Konstantin ;
Takai, Takako ;
Tanaka, Hideo ;
Tanno, Kozo ;
Teumer, Alexander ;
Tomppo, Liisa ;
Torres-Aguila, Nuria P. ;
Touze, Emmanuel ;
Tsugane, Shoichiro ;
Uitterlinden, Aandre G. ;
Valdimarsson, Einar M. ;
van der Lee, Sven J. ;
Völzke, Henry ;
Wakai, Kenji ;
Weir, David ;
Williams, Stephen R. ;
Wolfe, Charles D.A. ;
Wong, Quenna ;
Xu, Huichun ;
Yamaji, Taiki ;
Sanghera, Dharambir K. ;
Melander, Olle ;
Jern, Christina ;
Strbian, Daniel ;
Fernandez-Cadenas, Israel ;
Longstreth, W.T. ;
Rolfs, Arndt ;
Hata, Jun ;
Woo, Daniel ;
Rosand, Jonathan ;
Pare, Guillaume ;
Hopewell, Jemma C. ;
Saleheen, Danish ;
Stefansson, Kari ;
Worrall, BradfordB. ;
Kittner, Steven J. ;
Seshadri, Sudha ;
Fornage, Myriam ;
Markus, Hugh S. ;
Howson, Joana M. M. ;
Kamatani, Yoichiro ;
Debette, Stephanie ;
Dichgans, Martin ;
Universitat Autònoma de Barcelona
Multi-phenotype analysis of genetically correlated phenotypes can increase the statistical power to detect loci associated with multiple traits, leading to the discovery of novel loci. This is the first study to date to comprehensively analyze the shared genetic effects within different hemostatic traits, and between these and their associated disease outcomes. [...]
2022 -  10.1111/jth.15698
Journal of Thrombosis and Haemostasis, Vol. 20 Núm. 6 (01 2022) , p. 1331-1349
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Reply to Inzitari et al. Comment on "Blancafort Alias et al. A Multi-Domain Group-Based Intervention to Promote Physical Activity, Healthy Nutrition, and Psychological Wellbeing in Older People with Losses in Intrinsic Capacity : AMICOPE Development Study. Int. J. Environ. Res. Public Health 2021, 18, 5979"
/
Blancafort Alias, Sergi (Universitat Autònoma de Barcelona. Fundació Salut i Envelliment) ;
Cuevas-Lara, César (Instituto de Investigación Sanitaria de Navarra) ;
Martínez-Velilla, Nicolas (Instituto de Investigación Sanitaria de Navarra) ;
Zambom-Ferraresi, Fabricio (Instituto de Investigación Sanitaria de Navarra) ;
Soto, Maria Eugenia (Centre Hospitalier Universitaire de Toulouse) ;
Tavassoli, Neda (Centre Hospitalier Universitaire de Toulouse) ;
Mathieu, Céline (Centre Hospitalier Universitaire de Toulouse) ;
Heras, Eva (Servei Andorrà d'Atenció Sanitaria) ;
Garibaldi, Pablo (Servei Andorrà d'Atenció Sanitaria) ;
Anglada, Maria (Servei Andorrà d'Atenció Sanitaria) ;
Amblàs-Novellas, Jordi (Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya) ;
Santaeugènia, Sebastià (Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya) ;
Contel, Joan Carles (Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya) ;
Domingo, Àlex (Universitat Autònoma de Barcelona. Fundació Salut i Envelliment) ;
Salvà Casanovas, Antoni (Universitat Autònoma de Barcelona. Fundació Salut i Envelliment)
2022 - 10.3390/ijerph19020889
International journal of environmental research and public health, Vol. 19 (january 2022)
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A multi-domain group-based intervention to promote physical activity, healthy nutrition and psychological wellbeing in older people with losses in intrinsic capacity : Amicope development study
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Blancafort Alias, Sergi (Universitat Autònoma de Barcelona. Fundació Salut i Envelliment) ;
Cuevas-Lara, César (Public University of Navarra. Departamento de Geriatría) ;
Martínez-Velilla, Nicolas (Public University of Navarra. Departamento de Geriatría) ;
Zambom-Ferraresi, Fabricio (Public University of Navarra. Departamento de Geriatría) ;
Soto, Maria Eugenia (Centre Hospitalier Universitaire de Toulouse. Equipe Régional Vieillissement et Prévention de la Dépendance) ;
Tavassoli, Neda (Centre Hospitalier Universitaire de Toulouse. Equipe Régional Vieillissement et Prévention de la Dépendance) ;
Mathieu, Céline (Centre Hospitalier Universitaire de Toulouse. Equipe Régional Vieillissement et Prévention de la Dépendance) ;
Heras, Eva (Servei Andorrà d'Atenció Sanitaria. Departament d'envelliment i salut al sistema sanitari Andorrà) ;
Garibaldi, Pablo (Servei Andorrà d'Atenció Sanitaria. Departament d'envelliment i salut al sistema sanitari Andorrà) ;
Anglada, Maria (Servei Andorrà d'Atenció Sanitaria. Departament d'envelliment i salut al sistema sanitari Andorrà) ;
Amblàs-Novellas, Jordi (Generalitat de Catalunya. Departament de Salut) ;
Santaeugènia, Sebastià (Generalitat de Catalunya. Departament de Salut) ;
Contel, Joan Carles (Generalitat de Catalunya. Departament de Salut) ;
Domingo, Àlex (Universitat Autònoma de Barcelona. Fundació Salut i Envelliment) ;
Salvà Casanovas, Antoni (Universitat Autònoma de Barcelona. Fundació Salut i Envelliment)
The World Health Organization has developed the Integrated Care of Older People (ICOPE) strategy, a program based on the measurement of intrinsic capacity (IC) as "the composite of all physical and mental attributes on which an individual can draw". [...]
2021 - 10.3390/ijerph18115979
International journal of environmental research and public health, Vol. 18 Núm. 11 (june 2021) , p. 5979
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Andrés el Capellán (siglo XII) y el juego del Amor
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Martínez Sáez, Nicolás (Universidad Nacional de Mar del Plata)
Andrés el Capellán escribe De amore a finales del siglo XII en un momento de entrecruzamiento de tradiciones como la clerical cristina, la cortesana feudal y la poesía trovadoresca. En esta obra se representa en el amor una nueva sensibilidad estética que adquiere una dimensión lúdica. [...]
Andreas Capellanus writes De amore at the end of the 12th century in a context of interweaving of traditions such as the Christian clerical, the feudal courtesan and the troubadour poetry. In this work, a new aesthetic sensibility is represented in love that acquires a playful dimension. [...]
2019
Mirabilia, Núm. 28 (jan-jun 2019) , p. 148-154 (Special issue)
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Coherencia epistemológica entre ciencia, aprendizaje y enseñanza de profesores universitarios colombianos : comparación de resultados con profesores chilenos y españoles
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Briceño Martínez, John Jairo (Colombia. Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones) ;
Benarroch Benarroch, Alicia (Universidad de Granada. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales) ;
Marín Martínez, Nicolás (Universidad de Almería. Departamento de Didáctica de las Matemáticas y de las Ciencias Experimentales)
Dentro del paradigma mediacional centrado en el profesor, una de las líneas de trabajo más fructíferas es la que considera que las creencias del docente actúan como mediadores no racionales o inconscientes de su actuación en el aula. [...]
Within the mediational paradigm focused on the teacher, one of the most productive lines is that which considers that the beliefs of the teacher act as non-rational or subconscious mediators of his performance in the classroom. [...]
2013 - 10.5565/rev/ec/v31n2.741
Enseñanza de las ciencias, Vol. 31, Núm. 2 (2013) , p. 54-74
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Valoración de los modelos más usados en la enseñanza de las ciencias basados en la analogía «el alumno como científico»
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Marín Martínez, Nicolás (Almería University. Department of Didactics in Mathematics and Experimental Sciences.) ;
Cárdenas Salgado, Fidel Antonio (Pedagógica Nacional University, Bogotá. Chemistry Department.)
En didáctica de las ciencias, agrupar ciertos modelos de enseñanza bajo la analogía del «alumno como científico» resulta útil y significativo dado que hace referencia a un modo de fundamentar y argumentar propuestas para la enseñanza de las ciencias. [...]
In Science Education, grouping certain models of teaching under the analogy of the «student as a scientist» is useful and meaningful, since it has become a powerful way of supporting proposals for Science teaching. [...]
2011 - 10.5565/rev/ec/v29n1.332
Enseñanza de las ciencias, Vol. 29, Núm. 1 (2011) , p. 35-45
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