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1.
17 p, 1.9 MB Escape Room : porta d'entrada a la biblioteca / Álvarez Díaz, Núria (Universitat Autònoma de Barcelona. Biblioteca de Ciències Socials) ; Florensa Farré, Anna (Universitat Autònoma de Barcelona. Biblioteca de Ciència i Tecnologia) ; Huertas Arroyo, Josefa (Universitat Autònoma de Barcelona. Biblioteca d'Humanitats)
Presentació dels escapes rooms que han realitzat les Biblioteques de la UAB durant l'any 2019. Primer, el "Nuclear escape" a la Biblioteca de Ciència i Tecnologia (setembre/octubre), amb l'objectiu de donar a conèixer els serveis de la biblioteca als estudiants del primer curs dels graus adscrits a les Facultats de Ciències i de Biociències, i de l'Escola d'Enginyeria, a través d'una activitat lúdica basada en l'accident nuclear de Palomares del gener de 1966. [...]
2019
Jornada Compartint coneixements a les biblioteques de la UAB. Bellaterra, Catalunya, 13es : 2019  
2.
62 p, 724.5 KB Suicidio y naturaleza en Japón : el bosque Aokigahara y el trasfondo cultural que esconde / Farré Tortajada, Alba ; Guarné Cabello, Blai, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Traducció i d'Interpretació i d'Estudis de l'Àsia Oriental) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Traducció i d'Interpretació
Aquest treball tractarà d'esbrinar si existeix la possibilitat d'una relació cultural entre la societat japonesa i l'acció d'anar a llevar-se la vida en un bosc. El bosc en el qual gira entorn aquest treball és el ja popularment conegut com a Bosc dels Suïcidis o Bosc Aokigahara, el qual s'erigeix com un dels llocs més populars del món per a cometre suïcidi i la història del qual s'ha convertit en tot un fenomen no només al Japó sinó també a Occident. [...]
Este trabajo tratará de averiguar si existe la posibilidad de una relación cultural entre la sociedad japonesa y la acción de ir a quitarse la vida en un bosque. El bosque en el que gira en torno este trabajo es el ya popularmente conocido como Bosque de los Suicidios o Bosque Aokigahara, el cual se erige como uno de los lugares más populares del mundo para cometer suicidio y cuya historia se ha convertido en todo un fenómeno no sólo en Japón sino también en Occidente. [...]
This essay will try to find out if there is any possibility of a cultural relationship between Japanese society and the action of going to commit suicide in a forest. The forest in which this work revolves around is the one popularly known as Suicide Forest or Aokigahara Forest, which stands as one of the most popular places in the world to commit suicide and which history has become a phenomenon not only in Japan but also in the West. [...]

2019
Estudis d'Àsia Oriental [0]  
3.
23 p, 269.9 KB Aspectos discursivos del yihadismo de al Qaeda en textos de Azzam, Bin Laden y Setmarian / González de Requena Farré, Juan Antonio (Universidad Austral de Chile)
En este trabajo, se realiza un análisis de algunos recursos discursivos que enmarcan la legitimación ideológica del yihadismo de al Qaeda. A través de textos de tres ideólogos fundamentales de diferentes etapas de al Qaeda (Abdullah Azzam, Osama Bin Laden y Abu Musab al Suri), se exploran las estrategias discursivas asociadas a algunos de los desplazamientos ideológicos decisivos en el islamismo yihadista, desde la lucha en Afganistán a finales de los setenta, hasta el escenario posterior a los atentados del 2001. [...]
This paper intends to perform an analysis of some discursive resources that frame the ideological legitimation of al-Qaeda jihadism. Through the texts of three fundamental ideologues from different stages of al-Qaeda (Abdullah Azzam, Osama Bin Laden and Abu Musab al-Suri), the discursive strategies associated with some of the decisive ideological displacements in jihadist Islamism are explored, since fighting in Afghanistan in the late 1970s, to the scene following the 2001 attacks. [...]

2019 - 10.5565/rev/athenea.2226
Athenea digital : revista de pensamiento e investigación social, Vol. 19 Núm. 3 (2019) , e. 2226 (Artículos)  
4.
101 p, 5.4 MB Estudi de la fauna útil al jardí del Zoo de Barcelona per controlar patologies a les espècies vegetals / Demeter (Grup de recerca) ; Farré Rosiqué, Abel ; González Santos, Adrià ; Valldaura Torredemer, Marc ; Hierro Gutiérrez, Almudena, tutora, (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Física) ; Marco Urrea, Ernest, tutor, (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament d'Enginyeria Química, Biològica i Ambiental) ; Roca Martí, Montserrat, tutora, (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Física) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències
En aquest treball estudiem la fauna útil existent al Zoo de Barcelona i la presència d'aquesta als vegetals del jardí. En primer lloc s'ha realitzat una cerca bibliogràfica per aconseguir informació general sobre les patologies que tenen més incidència a Barcelona, els tractaments que s'utilitzen més sovint en aquesta ciutat per controlar-les i a la possibilitat d'utilitzar el control biològic mitjançant els enemics naturals de les plagues (fauna útil). [...]
2018
Graduat o Graduada en Ciències Ambientals [959]  
5.
71 p, 2.9 MB Políticas demográficas : aproximación a Europa. Sugerencias para España / Cabré, Anna, 1943- ; Farré, A. ; Sancho, S. ; Universitat Autònoma de Barcelona. Centre d'Estudis Demogràfics
Bellaterra Centre d'Estudis Demogràfics 1989 (Papers de demografia (Centre d'Estudis Demogràfics) ; 34)  
6.
4 p, 67.4 KB El uso de entornos virtuales en la capacitación docente de profesores universitarios / Lorenzo, Gabriela (Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (Argentina). Centro de Investigación y Apoyo a la Educación Científica) ; Farré, Andrea (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Farmacia y Bioquímica) ; Rossi, Alejandra (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Farmacia y Bioquímica)
Los objetivos de este trabajo son describir, analizar y reflexionar sobre la incorporación de los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje en tres dispositivos de capacitación docente de profesores universitarios argentinos del área de las ciencias exactas, naturales y de la salud, un colectivo con alto nivel de conocimientos disciplinares y formación pedagógica heterogénea. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 2014-2017 (Innovacions didàctiques)  
7.
7 p, 278.3 KB Evolución de la naturaleza de la ciencia en los libros de texto de química orgánica de nivel superior / Farré, Andrea (Universidad de Buenos Aires. Departamento de Química Orgánica) ; Lorenzo, Gabriela (Universidad de Buenos Aires. Departamento de Química Orgánica)
Estudiamos el modo en que los libros de texto universitarios de Química Orgánica han comunicado y comunican la naturaleza de la ciencia. Analizamos las narrativas históricas y la forma en que se presenta la investigación química, encontrando que en cada una de ellas subyacen visiones diferentes. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 1181-1187 (Innovacions didàctiques)  
8.
67.6 MB Una experiencia auto-etnográfica / Farré i Cobos, Albert ; Mena i Yuste, Maria (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Palou Vives, M.Bel ; Pàrraga Ramírez, Esther ; Serra Soler, Núria
El documento audiovisual que presentamos surgió a propósito de los trabajos de prácticas de cinco estudiantes de último curso de la licenciatura en Psicología de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) con un equipo del GESCIT (Grup dEstudis Socials de la Ciencia i la Tecnologia). [...]
2005 - 10.5565/rev/athenead/v1n8.233
Athenea digital : revista de pensamiento e investigación social, Núm. 8 (2005)  
9.
6 p, 45.3 KB El CDC de profesores universitarios de química orgánica : el caso del benceno / Farré, A. (Universidad de Buenos Aires) ; Lorenzo, M. (Universidad de Buenos Aires)
En este trabajo analizamos el discurso del profesor para reconstruir el CDC, como una metodología que complementa a las tradicionales, y sirve además para indagar las teorías en uso al enseñar determinado tema. [...]
2009
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 706-711  
10.
5 p, 100.1 KB El análisis del discurso como metodología para reconstruir el conocimiento didáctico del contenido / Lorenzo, M. (Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (Argentina). Centro de Investigación y Apoyo a la Educación Científica (CIAEC)) ; Farré, A. (Universidad de Buenos Aires)
Las investigaciones sobre el CDC se han basado en cuestionarios escritos, entrevistas, técnicas inferenciales, mapas conceptuales, y representaciones pictóricas. Nuestras indagaciones mostraron que esta metodología es especialmente útil para la detección del conocimiento declarativo de los profesores que se manifiesta como ideas explícitas. [...]
2009
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 342-346  

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