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4 p, 69.8 KB Situações argumentativas em sala de aula : a dualidade argumento-explicação / Sasseron, Lúcia Helena (Universidade de São Paulo (Brasil)) ; Ferraz, Arthur Tadeu (Universidade de São Paulo (Brasil)) ; Freiberg Lobo, Helena (Universidade de São Paulo (Brasil)) ; Florenzano, Maria Ligia Borba (Universidade de São Paulo (Brasil))
A área de Didática das Ciências tem como uma de suas linhas de estudoa análise da argumentação e o estudo de propostas de intervenção para promoção de situações argumentativas no ensino. Principalmente ao longo das duas últimas décadas, muitos foram os trabalhos que trouxeram contribuiçõesem relações ao impacto destas propostas para o ensino e a aprendizagem(e. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 3233-3236 (Innovacions didàctiques)  

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