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5 p, 78.1 KB Diagnóstico de los hábitos de alimentación en contextos multiculturales en futuros educadores : un análisis en la Facultad de Educación y Humanidades de Melilla / Olmos Gómez, Mª Carmen (Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la Educación) ; Mohamend Mohand, Laila (Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la Educación) ; Herrera Torres, Lucía (Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la Educación)
En los diversos grados desarrollados en la Facultad de Educación y Humanidades de Melilla (UGR) se forma a los futuros educadores en competencias vinculadas a su futuro desarrollo profesional. Entre esas áreas se destaca la enseñanza de hábitos saludables de alimentación, obviando su propia alimentación y la diversidad nutricional que poseen por su procedencia multicultural. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 2611-2615 (Innovacions didàctiques)  
2.
6 p, 98.2 KB Análisis del módulo "enseñanza y aprendizaje de las ciencias experimentales" en los planes de estudio del grado de educación primaria en diferentes universidades / Herrera Torres, Lucía (Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la Educación) ; Olmos Gómez, Mª Carmen (Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la Educación) ; Mohamend Mohand, Laila (Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la Educación)
La reforma de las enseñanzas universitarias españolas, derivada de la creación del Espacio Europeo de Educación Superior, ha generado que las diferentes universidades establezcan, según la normativa vigente de carácter nacional y autonómico, los planes de estudio correspondientes a los diferentes títulos de Grado y Posgrado. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 1742-1747 (Innovacions didàctiques)  
3.
4 p, 41.9 KB Evaluación educativa de la implementación de un programa interactivo para la adquisición de conocimientos medioambientales / Ruíz Garzón, Francisca (Universidad de Granada. Métodos de investigación y Diagnóstico en Educación) ; Olmos Gómez, Mª Carmen (Universidad de Granada) ; Cuevas Rincón, J. (Universidad Nacional de Educación a Distancia. Centro Asociado de Melilla)
Para conocer la calidad docente dentro de nuevas metodologías de aprendizaje es importante prestar especial atención a la evaluación, sus pautas, los diseños realizados y el proceso en sí, que junto con los resultados obtenidos nos indican los criterios susceptibles de mejora, así como las áreas fuertes y débiles a considerar para futuras experiencias dentro de la docencia. [...]
2009
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 2485-2488  

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