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481 p, 10.3 MB |
El legado pedagógico de Juan Macho Moreno y la evolución histórico-legislativa y socio-educativa de la educación española a finales del siglo XIX y principios del XX
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Salinas Serrano, Rafael ;
Álvarez Cánovas, Isabel, 1971-, dir.
La present tesi doctoral disposa com objecte d'estudi central el llegat pedagògic de Macho Moreno. Entre els seus referents pedagògics i socials es troben cinc influències: Informe Quintana (1814); formació de l'Escola Normal Central (1839); l'ILE (1876); el Museu Pedagògic (1882); i el regeneracionisme, on tot això li serveix per construir la seva docència en pro de la lluita per aconseguir una educació obligatòria, universal i gratuïta. [...]
La presente tesis doctoral tiene como objeto de estudio central el legado pedagógico de Macho Moreno. Entre sus referentes pedagógicos y sociales se encuentran a cinco influencias: Informe Quintana (1814), formación en la Escuela Normal Central (1839), la ILE (1876), el Museo Pedagógico (1882) y el Regeneracionismo, donde todo ello le sirve para construir su docencia en pro de la lucha por conseguir una educación obligatoria, universal y gratuita. [...]
The present doctoral thesis has as its main object of study the pedagogical legacy of Macho Moreno. Among his pedagogical and social references are five influences: Informe Quintana (1814), training at the Central Normal School (1839), the ILE (1876), the Pedagogical Museum (1882) and Regenerationism, all of this serving to devote his teaching career to the struggle to achieve compulsory, universal and free education. [...]
2021
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15 p, 1.0 MB |
Mòdul d'Odoo per la gestió de les dades d'un entrenador personal
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Bordejé Torner, Gabriel ;
Roca i Marvà, Francesc Xavier, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Ciències de la Computació) ;
Universitat Autònoma de Barcelona.
Escola d'Enginyeria
En aquest document es presenta el desenvolupament d'un mòdul d'Odoo, enfocat a l'àmbit del entrenament personal, oferint als professional del sector una eina per tenir una millor gestió de les dades dels seus clients. [...]
This paper presents the development of an Odoo module, focused on the field of personal training, offering professionals in the sector a tool to have better management of the data of its customers. The main goal is to help improve the overall management of data, communication between coach and client, as well as a thorough follow-up of the results obtained. [...]
En este documento se presenta el desarrollo de un módulo de Odoo, enfocado al ámbito del entrenamiento personal, ofreciendo a los profesionales del sector una herramienta para tener una mejor gestión de los datos de sus clientes. [...]
2022
Enginyeria Informàtica [958]
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46 p, 4.3 MB |
Network ASCENT : Joint publication and good practices for automotive engineering and sales management strategies
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Castro Ceacero, Diego (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada) ;
Díaz Vicario, Anna (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada) ;
Barrera-Corominas, Aleix (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada) ;
Gairín Sallán, Joaquín (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada) ;
Suárez, Cecilia Inés (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada) ;
Chiacchiarini, Héctor (Universidad Nacional del Sur (Argentina)) ;
Pesce, Gabriela (Universidad Nacional del Sur (Argentina)) ;
Maíz, Santiago (Universidad Nacional del Sur (Argentina)) ;
Sarmoria, Claudia (Universidad Nacional del Sur (Argentina)) ;
Defranco, Gabriel (Universidad Nacional de La Plata) ;
Luna, Veronica (Universidad Nacional de La Plata) ;
Pary, Gastón (Universidad Nacional de La Plata) ;
Martins, Claudio (Universidad Nacional de La Plata) ;
Ahuett Garza, Horacio (Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (Mèxic)) ;
Castillo Gómez, Joel (Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (Mèxic)) ;
Orta Castañón, Pedro Antonio (Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (Mèxic)) ;
Avendaño Alcaraz, Jorge Abel (Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (Mèxic)) ;
Martínez Alarcón, Jorge Andrés (Universidad Iberoamericana (Mèxic)) ;
Martínez Ordaz, José Emiliano (Universidad Iberoamericana (Mèxic)) ;
Castro Pinto, Fernando (Universidade Federal do Rio de Janeiro) ;
Leal Alves, Marcelo Augusto (Universidade de São Paulo) ;
Profito, Francisco José (Universidade de São Paulo) ;
Kaminski, Paulo Carlos (Universidade de São Paulo) ;
Massarani, Marcelo (Universidade de São Paulo) ;
Fussenecker, Claudia (Hochschule Düsseldorf) ;
Penz, Eva (FH JOANNEUM (Àustria)) ;
Steiner, Kurt (FH JOANNEUM (Àustria)) ;
Sprenger, Hanna (FH JOANNEUM (Àustria)) ;
Wagenhofer, Verena (AVL List GmbH)
Graz (Austria) : FH JOANNEUM Gesellschaft mbH, 2021
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10 p, 1.2 MB |
TrackYourTrain : Aplicació pel seguiment d'entrenaments esportius personalitzats
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Andreu Tort, Mireia ;
Bernal del Nozal, Jorge, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Ciències de la Computació) ;
Universitat Autònoma de Barcelona.
Escola d'Enginyeria
L'objectiu d'aquest projecte és desenvolupar una aplicació mòbil que permeti gestionar de manera àgil totes les activitats esportives que fan els clients sota la supervisió d'un entrenador personal. [...]
The goal of this project is the development of a Mobile application which allows an efficient and agile tracking of training activities under supervision of a personal trainer. TrackYourTrain defines three different user roles: administrator, trainer and client, each of one having different and exclusive functionalities. [...]
El objetivo de este proyecto es desarrollar una aplicación móvil que permita gestionar de forma ágil todas las actividades deportivas que hacen los clientes bajo la supervisión de un entrenador personal. [...]
2016-06-27
Enginyeria Informàtica [958]
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16 p, 398.0 KB |
El formador de profesores de matemática : un análisis de las percepciones de sus prácticas instruccionales desde la "tensión" estudiante-formador
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Rojas, Francisco (Pontificia Universidad Católica de Chile) ;
Deulofeu Piquet, Jordi (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals)
El formador de profesores, como aquel que apoya al profesor en el desarrollo y la mejora de la enseñanza de las matemáticas, tiene una fuerte incidencia en la construcción del conocimiento inicial para la enseñanza en sus estudiantes. [...]
El formador de professors, com aquell que recolza al professor en el desenvolupament i la millora de l'ensenyament de les matemàtiques, té una forta incidència en la construcció del coneixement inicial per a l'ensenyament en els seus estudiants. [...]
Teacher educators, as professionals who support prospective teachers in the development and improvement of their mathematics teaching, have a strong influence on the construction of the initial knowledge needed for teaching in the school classroom. [...]
2015 -  10.5565/rev/ensciencias.1322
Enseñanza de las ciencias, Vol. 33 Núm. 1 (2015) , p. 47-61 (Investigaciones Didácticas)
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Profesionalización docente en la universidad : implicaciones desde la formación
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Tejada Fernández, José (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada)
Aunque el tema de la profesionalización docente no es nuevo como campo de estudio de la peda-gogía, sí que resulta relevante su consideración en el contexto formativo de hoy en día, y lo es desde diferentes prismas: 1) desde la triple perspectiva de la integración de los sistemas de aprendizaje formal, no formal e informal; 2) desde la consideración del aprendizaje a lo largo de la vida; 3) desde la lógica de la formación basada en competencias, en la que se le da importancia a la formación inicial y continua, y que tiene un enfoque de desarrollo socioprofesional. [...]
While the professionalisation of teaching is not a new topic of pedagogical study, its consideration in today's training context is relevant from a three-fold perspective: 1) Integrating formal, non-formal and informal learning systems; 2) Lifelong learning; and 3) Competency-based training, where importance is placed on initial training and continuing education, and on professional development. [...]
2013 - 10.7238/rusc.v10i1.1471
Revista de universidad y sociedad del conocimiento, Vol. 10, Num. 1 (2013) , p. 170-184
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Valoración de la formación profesional por parte de los agentes implicados
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Peris Morancho, Pere (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada)
En el artículo se presenta parte de los resultados obtenidos en el análisis de la formación profesional específica en base al estudio de caso en el que el alumnado formado, los tutores en las empresas y el profesorado son los informantes para la valoración de la formación. [...]
This article presents a part of the results obtained in the analyze of the Specific Professional Training through a study of cases in which the learners trained, company tutors and teachers are the informants for the training valuation. [...]
2007
Profesorado, Vol. 11, N. 1 (2007) , p. 1-15
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