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1.
16 p, 5.1 MB Exploring the Biological Properties of Zn(II) Bis thiosemicarbazone Helicates / Fernández-Fariña, Sandra (Universidade de Santiago de Compostela) ; Velo-Heleno, Isabel (Universidade de Santiago de Compostela) ; Carballido, Rocío (Universidade de Santiago de Compostela) ; Martínez-Calvo, Miguel (Universidade de Santiago de Compostela) ; Barcia, Ramiro (Universidade de Santiago de Compostela) ; Palacios Bonilla, Òscar (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Química) ; Capdevila Vidal, Mercè (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Química) ; González-Noya, Ana M. (Universidade de Santiago de Compostela) ; Pedrido, Rosa (Universidade de Santiago de Compostela)
The design of artificial helicoidal molecules derived from metal ions with biological properties is one of the objectives within metallosupramolecular chemistry. Herein, we report three zinc helicates derived from a family of bis thiosemicarbazone ligands with different terminal groups, Zn(L Me)∙2HO 1, Zn(L Ph)∙2HO 2 and Zn(L PhNO2) 3, obtained by an electrochemical methodology. [...]
2023 - 10.3390/ijms24032246
International journal of molecular sciences, Vol. 24, Num. 3 (January 2023) , art. 2246  
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2.
14 p, 2.2 MB Sequential Changes in the Mesenteric Lymph Node Microbiome and Immune Response during Cirrhosis Induction in Rats / Santiago, Alba (Hospital Universitari Vall d'Hebron. Institut de Recerca) ; Sánchez, Elisabet (Institut d'Investigació Biomèdica Sant Pau) ; Clark, Allison (Hospital Universitari Vall d'Hebron. Institut de Recerca) ; Pozuelo, Marta (Hospital Universitari Vall d'Hebron. Institut de Recerca) ; Calvo, Miguel (Hospital Universitari Vall d'Hebron. Institut de Recerca) ; Yañez, Francisca (Hospital Universitari Vall d'Hebron. Institut de Recerca) ; Sarrabayrouse, Guillaume (Hospital Universitari Vall d'Hebron. Institut de Recerca) ; Perea, Lidia ; Vidal, Silvia ; Gallardo, Alberto (Institut d'Investigació Biomèdica Sant Pau) ; Guarner, Carlos (Institut d'Investigació Biomèdica Sant Pau) ; Soriano, German (Institut d'Investigació Biomèdica Sant Pau) ; Manichanh, Chaysavanh (Hospital Universitari Vall d'Hebron. Institut de Recerca) ; Universitat Autònoma de Barcelona
Cirrhosis severity in patients was previously shown to be associated with progressive changes in the fecal microbiome in a longitudinal setting. Recent evidence shows that bacterial translocation from the gut to the extraintestinal sites could play a major role in poor disease outcome and patient survival. [...]
2019 - 10.1128/mSystems.00278-18
mSystems, Vol. 4 (february 2019)  
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3.
6 p, 290.7 KB ¿Qué opinan los futuros maestros sobre el aprendizaje de las ciencias a través de la indagación y sobre sus necesidades formativas? / Cortés Gracia, Ángel Luis (Universidad de Zaragoza. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales) ; de la Gándara Gómez, Milagros (Universidad de Zaragoza. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales) ; Calvo Hernández, José Miguel (Universidad de Zaragoza. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales) ; Gil Quílez, María José (Universidad de Zaragoza. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales) ; Martínez Peña, María Begoña (Universidad de Zaragoza. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales) ; Ibarra Murillo, Julia (Universidad Pública de Navarra. Departamento de Psicología y Pedagogía)
The application of an open-ended questionnaire allows us to detect some ideas about inquiry in preservice Primary teachers. A first analysis allows us to categorize the type of answers. In general, the majority of students ask for more theoretical contents about science, since they are not confidence in being involved in science teaching without this background. [...]
2009
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 3536-3541  
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4.
5 p, 44.3 KB Los alumnos de primaria de centros rurales en situaciones de aprendizaje por indagación / de la Gándara Gómez, Milagros (Universidad de Zaragoza. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales) ; Gil Quílez, María José (Universidad de Zaragoza. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales) ; Martínez Peña, María Begoña (Universidad de Zaragoza. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales) ; Calvo Hernández, José Miguel (Universidad de Zaragoza. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales) ; Cortés Gracia, Ángel Luis (Universidad de Zaragoza) ; Sevillano, T. (Universidad de Zaragoza)
En esta comunicación se presenta el proyecto de cooperación entre el Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y el CRIEZ Venta del Olivar (Centro Rural de Innovación Educativa de Zaragoza). [...]
2009
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 1167-1171  
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5.
22 p, 220.2 KB Expectativas, necesidades y oportunidades de los maestros en formación ante la enseñanza de las ciencias en la Educación Primaria / Cortés Gracia, Ángel Luis (Universidad de Zaragoza. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales) ; de la Gándara Gómez, Milagros (Universidad de Zaragoza. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales) ; Calvo Hernández, José Miguel (Universidad de Zaragoza. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales) ; Martínez Peña, María Begoña (Universidad de Zaragoza. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales) ; Ibarra Murillo, Julia (Universidad Pública de Navarra. Departamento de Psicología y Pedagogía) ; Arlegui de Pablos, Javier (Universidad Pública de Navarra. Departamento de Psicología y Pedagogía) ; Gil Quílez, María José (Universidad de Zaragoza. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales)
Este trabajo presenta los resultados del análisis de varias encuestas realizadas en tres momentos clave de la formación de maestros en relación con la didáctica de las ciencias experimentales. Antes de iniciar las asignaturas, las expectativas formativas están fuertemente condicionadas por la visión de la especialidad elegida. [...]
This paper presents the results of the analysis of several surveys conducted in three key moments in the training of teachers regarding science education. Before starting the courses, training expectations are heavily influenced by the vision of the chosen specialty. [...]
2012 - 10.5565/rev/ec/v30n3.597
Enseñanza de las ciencias, Vol. 30, Núm. 3 (novembre 2012) , p. 155-176  
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