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1.
6 p, 85.7 KB Identificação de marcadores culturais em currículos de Física / Sousa, Paula F. F. (Universidade Federal do ABC) ; Kawamura, Maria Regina D. (Universidade de São Paulo. Instituto de Física)
A possibilidade de uma sociedade cada vez mais globalizada vem impulsionando reformas educacionais que visam uma maior homogeneização na elaboração dos currículos escolares e dos processos de avaliação na escola secundária. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 1459-1464  
2.
5 p, 80.1 KB Articulações entre complexidade e meio ambiente : propostas para o ensino de física / Watanabe-Caramello, Giselle (Universidade Federal do ABC) ; Kawamura, Maria Regina Dubeux (Universidade de São Paulo (Brasil). Instituto de Física)
A perspectiva complexidade no tratamento das questões longe do equilíbrio vem ganhando espaço nas reflexões acerca das aulas de Ciências. Isso se deve, principalmente, pela dificuldade de se encontrar respostas exatas aos problemas dinâmicos e complexos, a exemplo das mudanças climáticas. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 3748-3752 (Innovacions didàctiques)  
3.
4 p, 42.6 KB Questões ambientais : em busca de perspectivas para a compreensão da complexidade / Watanabe Caramello, G. (Universidade de São Paulo. FEP, Física experimental) ; Dubeux Kawamura, M. (Universidade de São Paulo)
A urgência de discussões sobre as questões ambientais no ambiente escolar tem motivado muitas propostas, com diversidade de temas e enfoques. Compartilhando a perspectiva de uma educação ambiental crítica, investiga-se, nesse trabalho, a preocupação com enfoques que privilegiem a ciência como conhecimento aberto, acentuando as questões da complexidade. [...]
2009
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 3118-3121  
4.
5 p, 44.1 KB Pesquisa em ensino de física no brasil : diferentes olhares sobre o estado da arte / Salem, S. (Universidade de Sâo Paulo. Departamento de Física Experimental) ; Kawamura Dubeux, M. (Universidade de Sâo Paulo. Instituto de Física)
Um expressivo crescimento da área de Pesquisa em Ensino de Física no Brasil vem sendo acompanhado, nos últimos anos, por um grande número de trabalhos identificados como "estado da arte". A partir da análise de um conjunto de 53 estudos dessa natureza, concluímos que há unidades e diversidades entre eles e identificamos três grandes categorias em que as perspectivas por eles adotadas podem ser classificadas.
2009
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra 2009, p. 2788-2792  
5.
4 p, 43.0 KB Preocupações e perspectivas da abordaem CTS : o caso das pesquisas publicadas na reec / Strieder Beatriz, R. (Universidade de São Paulo) ; Kawamura, M. (Universidade de São Paulo)
Nos últimos anos, é crescente o interesse e as preocupações com abordagens CTS no contexto educacional. Esse panorama mais recente, contudo, vêm apresentando novas características, atribuindo diferentes significados para essas abordagens. [...]
2009
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 2552-2555  

Vea también: autores con nombres similares
1 Kawamura, Maria Regina D.
1 Kawamura, Maria Regina Dubeux
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