Página principal > Resultados de la búsqueda: Agenda 21
  Consejos para la búsqueda
Búsqueda avanzada
Buscar colecciones:
Ordenar por: Mostrar resultados: Formato de visualización:
Resultados globales: 16 registros encontrados en 0.02 segundos.
Artículos, Encontrados 7 registros
Contribuciones a jornadas y congresos, Encontrados 3 registros
Libros y colecciones, Encontrados 1 registros
Documentos de investigación, Encontrados 3 registros
Materiales didácticos, Encontrados 1 registros
Documentos gráficos y multimedia, Encontrados 1 registros
Artículos Encontrados 7 registros  
1.
14 p, 287.0 KB Education for Sustainable Development in Educating Cities : towards a Transformative Approach from Informal and Non-Formal Education / Essomba Gelabert, Miquel Àngel (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada) ; Lleonart, Pilar (Ajuntament de Tarragona. Institut Municipal d'Educació) ; Alfonso, Laura (Municipalidad de Rosario. Dirección de Ciudades Educadoras) ; Bin, Hye (Changwon Municipal Government. Department of Lifelong Education)
This paper summarizes the main findings of research on education for sustainable development (ESD) at the international level. The context of the research regards educating cities, or local administrations committed to education through all their policies with the purpose of transforming their territories through a human rights approach. [...]
2022 - 10.3390/su14074005
Sustainability, Vol. 14 Núm. 7 (2022) , p. 4005  
Registro completo - Creative Commons
2.
24 p, 1.2 MB Estratègies de resistència creativa contra la gentrificació : perspectiva des del cas de Barranco / Rodríguez Gómez, Joan Campio (Universitat de Barcelona)
A través del cas peruà de Barranco, aquest article trasllada els debats actuals que estan tenint lloc a nivell global sobre gentrificació al context llatinoamericà. Concretament ho fa a partir de les particularitats que tenen lloc a Llatinoamèrica, per centrar-se, d'una banda, en les formes de resistència creativa que fan front a aquest procés, i on, destaca l'artivisme, i d'altra banda, en com sorgeixen aquestes en les estratègies de resistència al fenomen de la gentrificació. [...]
Through the Peruvian case of Barranco, this article takes the current debates about gentrification in a globally level and moves it forward in the context of today's Latin American. Specifically, it is based on the particularities that show up in Latin America, to focus, on the one hand, on the forms of creative resistance that face gentrification process where artivism stands out as the main strategy that goes hand in hand with a political tool. [...]
2019 - 10.5565/rev/periferia.682
Perifèria : revista de recerca i formació en antropologia, Vol. 24 Núm. 1 (junio 2019) , p. 80-103 (Artículos)  
Registro completo - Creative Commons
3.
6 p, 462.2 KB El status actual de las ecoescuelas : el caso de la provincia de Granada (España) / Perales Palacios, F. Javier (Universidad de Granada. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales) ; Burgos-Peredo, O. (Universidad de Bio Bio (Xile)) ; Gutiérrez-Pérez, José (Universidad de Granada. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación)
La preocupación progresiva por la sostenibilidad de las organizaciones sociales representa hoy un factor de calidad de la madurez institucional de un país. Las ecoauditorías ambientales son un ejemplo de buenas prácticas ambientales en los centros educativos. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 2716-2721 (Innovacions didàctiques)  
Registro completo - Creative Commons
4.
19 p, 568.4 KB Medición de indicadores de desarrollo sostenible en Venezuela : propuesta metodológica / Pérez, Anna Gabriela (Universidad de Los Andes (Vençuela)) ; Hernández, Montserrat (Universidad de La Laguna)
En las últimas cuatro décadas se ha propuesto al desarrollo sostenible como la opción viable que asegura crecimiento económico, equidad social y preservación del medio ambiente para satisfacer las necesidades del hombre en el presente y en el futuro. [...]
During the last four decades it has been proposed sustainable development as a viable option for ensuring economic growth, social equity and environment preservation in order to meet human needs in the present and in the future. [...]
2015
Revibec : revista de la Red Iberoamericana de Economia Ecológica, Vol. 24 (Agost 2015) , p. 1-19 (Articles)  
Registro completo -
5.
27 p, 748.5 KB Diseño de políticas de sostenibilidad y prácticas ciudadanas : el caso del comercio y las agendas 21 locales / Espluga, Josep, 1964- (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Boso i Gaspar, Àlex (Universidad de la Frontera (Temuco, Chile)) ; Prades, Ana (Centro de Investigaciones Energéticas, Medioambientales y Tecnológicas (Espanya))
En el presente artículo, se analiza, en primer lugar, la distancia entre lo que la gente dice y lo que la gente hace en relación con la sostenibilidad en su vida cotidiana; en segundo lugar, se intenta conectar este conocimiento con el diseño y la elaboración de políticas de sostenibilidad. [...]
En el present article s'analitza, en primer lloc, la distància entre el que la gent diu i el que la gent fa en relació amb la sostenibilitat en la seva vida quotidiana; en segon lloc, s'intenta connectar aquest coneixement amb el disseny i l'elaboració de polítiques de sostenibilitat. [...]
This article first analyses the distance between what people say and what people do in relation to sustainability in their daily lives; and, secondly, it tries to connect this knowledge to the design and development of sustainability policies. [...]
2015 - 10.5565/rev/papers.2224
Papers : revista de sociologia, Vol. 100 Núm. 4 (octubre-desembre 2015) , p. 425-451 (Artículos de monográfico)  
Registro completo - Creative Commons
6.
19 p, 205.9 KB Estratègies de comunicació del risc i modificació de pautes de comportament : més enllà del model del dèficit / Espluga, Josep 1964- (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia) ; Prades, Ana (Centro de Investigaciones Energéticas, Medioambientales y Tecnológicas (Espanya)) ; Boso i Gaspar, Àlex (Centro de Investigaciones Energéticas, Medioambientales y Tecnológicas (Espanya))
En aquest article es descriu l'evolució de la investigació sobre percepció i comunicació del risc, tot mostrant com es va passar d'una concepció unidireccional, en la qual s'interpretava que el públic era ignorant i per tant havia de ser informat correctament pels experts, a les tendències contemporànies on s'entén que les definicions del risc i de les mesures correctores s'haurien d'elaborar mitjançant un diàleg entre experts i ciutadans. [...]
This article describes the evolution of research on risk perception and communication. The article shows how communication practices have moved away from a one-way concept, in which the public is held to be unaware of said risks and therefore need to be informed by experts, towards contemporary trends that recognise the need to develop a dialogue between experts and citizens. [...]
2012 - 10.2436/20.3008.02.23
Periodística, Núm. 14 (2012) , p. 25-43  
Registro completo - Creative Commons
7.
14 p, 293.1 KB La Agenda 21 y la huella ecológica como instrumentos para lograr una universidad sostenible / Vega Marcote, Pedro (Universidade da Coruña. Departamento de Pedagoxía e Didáctica) ; Álvarez Suárez, Pedro (Universidad de Granada. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales)
Para frenar el rápido deterioro ambiental, la universidad ha de formar a las nuevas generaciones en un modelo de sostenibilidad integral (solidaridad sincrónica y diacrónica) y, además, contribuir al cambio en los estilos de vida, en los conocimientos y conductas de la sociedad actual. [...]
In order to stop the quick environmental deterioration of the planet, University has to prepare the new generations following a model of integral sustainability (synchronic and diachronic solidarity) and it also has to contribute to a change in lifestyles, in knowledge and behaviours in our society. [...]
2011 - 10.5565/rev/ec/v29n2.491
Enseñanza de las ciencias, Vol. 29, Núm. 2 (2011) , p. 207-220  
Registro completo - Creative Commons

Contribuciones a jornadas y congresos Encontrados 3 registros  
1.
1 p, 148.3 KB Conversem per avaluar en Educació per a la Sostenibilitat / Grau Roca, Pere (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup de Recerca en Educació per a la Sostenibilitat, Escola i Comunitat) ; Espinet, Mariona (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup de Recerca en Educació per a la Sostenibilitat, Escola i Comunitat)
Aquesta experiència avaluadora s'ha realitzat en el marc del conveni de col·laboració entre la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) i l'àrea de Medi Ambient de l'ajuntament de Sant Cugat del Vallès, amb la finalitat d'avaluar les noves activitats d'Educació per a la Sostenibilitat del Pla de Dinamització Educativa (PDE), un programa educatiu que s'ofereix a les escoles de Sant Cugat. [...]
2010
Forum d'Educació Ambiental 2000+10. Tarragona, Catalunya, : 2010  
Registro completo - Creative Commons
2.
5 p, 349.9 KB L'avaluació d'activitats d'educació per a la sostenibilitat com a espais de participació / Grau Roca, Pere (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup de Recerca en Educació per a la Sostenibilitat, Escola i Comunitat) ; Espinet, Mariona (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup de Recerca en Educació per a la Sostenibilitat, Escola i Comunitat)
Presentació de diapositives que va acompanyar a la presentació oral a les Jornades de la Xarxa EduSost de 2010.
2010
L'Estat de la Recerca en Educació per a la Sostenibilitat. 'Xarxa de Recerca en Educació per a la sostenibilitat'. Bellaterra, Catalunya, : 2010  
Registro completo - Creative Commons
3.
11 p, 1.6 MB Trobant el propi camí cap a l'escola sostenible… (canviant el model d'Agenda 21 escolar) / Llerena del Castillo, Germán (Ajuntament de Sant Cugat del Vallès) ; Grau Roca, Pere (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup de Recerca en Educació per a la Sostenibilitat, Escola i Comunitat) ; Amat, Arnau (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup de Recerca en Educació per a la Sostenibilitat, Escola i Comunitat) ; Espinet, Mariona (Universitat Autònoma de Barcelona. Grup de Recerca en Educació per a la Sostenibilitat, Escola i Comunitat)
Presentació de diapositives que va acompanyar la presentació oral a les Jornades de la Xarxa de Recerca en Educació per a la Sostenibilitat del 2010.
2010
L'Estat de la Recerca en Educació per a la Sostenibilitat. 'Xarxa de Recerca en Educació per a la Sostenibilitat'. Barcelona, Catalunya, : 2010  
Registro completo - Creative Commons

Libros y colecciones Encontrados 1 registros  
1.
163 p, 1.4 MB Estudio de caso para la evaluación de una Agenda 21 Escolar municipal. : El caso de Sant Cugat del Vallès / Llerena del Castillo, Germán (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Espinet, Mariona (Universitat Autònoma de Barcelona) ; Sant Cugat del Vallès (Catalunya). Ajuntament
Investigación fruto de un convenio entre la UAB y el Ayuntamiento de Sant Cugat para evaluar dos de los programas municipales de educación ambienal: las actividades de medio ambiente del Plan de Dinamización Educativa (PDE) y el programa Agenda 21 Escolar (A21E). [...]
2009 (Monografies d'Educació per a la sostenibilitat a Sant Cugat del Vallès)  
Registro completo - Creative Commons

Documentos de investigación Encontrados 3 registros  
1.
84 p, 4.4 MB El desenvolupament d'una Agenda 21 Escolar a Nicaragua. Una experiència de transformació del Preescolar Comunitari l'Estrellita del Futuro / Campi Miralles, Eva ; Espinet, Mariona, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències
Treball de fi de Grau de la Llicenciatura de Ciències Ambientals sobre el desenvolupament d'una Agenda 21 escolar a un centre de preescolar comunitari de Nicaragua. S'inclou la memòria complerta del treball i en article resum.
2013 (Treball de fi de grau. Llicenciatura de Ciències Ambientals)
2 documentos
Registro completo - Creative Commons
2.
10 p, 575.9 KB Intervenció en educació per la sostenibilitat en centres preescolars a Nicaragua. Aplicació d'una Agenda 21 escolar / Garcia Parisi, Maria ; Espinet, Mariona, tut. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals) ; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències
Es presenta un cas d'intervenció en educació per la sostenibilitat en un centre de preescolar d'Estelí ( Nicaragua) que es duu a terme creant una Agenda 21 Escolar. El marc teòric de la investigació es recolza en l'educació per la sostenibilitat i el marc metodològic es recolza en el model d' Agenda 21 Escolar de Barcelona, adaptant-ho a la realitat del país i del centre de preescolar concret. [...]
Se presenta un caso de intervención en educación para la sostenibilidad en un centro de preescolar en Estelí (Nicaragua) que se lleva a cabo creando una Agenda 21 Escolar. El marco teórico de la investigación se basa en la educación por la sostenibilidad y el marco metodológico en el modelo de Agenda 21 Escolar de Barcelona, adaptándolo a la realidad del país y del centro preescolar concreto. [...]
I will present you a case of intervention in education for the sustainability in a preschool centre of Estelí (Nicaragua) by creating a Scholar Agenda 21. The theoretical part of the investigation is based on the education for the sustainability. [...]
2013
2 documentos
Registro completo - Creative Commons
3.
406 p, 5.6 MB La Teoría de la sostenibilidad y las Agendas 21 como instrumentos de su planificación : ejemplos de España, propuesta para Grecia / Papantoniou, Lampriní ; Mendizábal Riera, Enric, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Geografia) ; Cerdán, Rufí, dir. ; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Geografia
La sostenibilidad es el gran reto de nuestra época y el único camino que asegura la supervivencia de la humanidad. Lamentablemente, este camino todavía no se ha emprendido con la determinación que requiere la gravedad de los problemas que amenazan las bases físicas de nuestra civilización. [...]
Sustainability is the great challenge of our time and the only way that ensures the survival of humanity. Unfortunately this route has not yet been undertaken with the firmness required by the serious problems that threaten the physical basis of our civilization. [...]
[Barcelona] : Universitat Autònoma de Barcelona, 2013  
Registro completo -

Materiales didácticos Encontrados 1 registros  
1.
15 p, 4.3 MB Les assemblees a l'hort de l'escola / Fitó, Anna (Escola Gerbert d'Orlha (Sant Cugat del Vallès)) ; Rekondo, Miren (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals) ; Grup de Treball Educació per la Sostenibilitat al Llarg de la Vida
Unitat didàctica emmarcada en el programa Agenda 21 Escolar de Sant Cugat del Vallès impulsat per l'Ajuntament i que agrupa al conjunt d'escoles públiques del municipi. El treball conjunt s'articula a través del grup de treball d'Educació per la sostenibilitat al llarg de la vida (ESLV) on hi participen també altres actors. [...]
2012 (Monografies d'Educació per a la sostenibilitat a Sant Cugat del Vallès ; 14)  
Registro completo - Creative Commons

Documentos gráficos y multimedia Encontrados 1 registros  
1.
1 p, 115.8 KB Encara no reps el Butlletí de l'Agenda 21 de la UAB? / Universitat Autònoma de Barcelona
2010  
Registro completo -

¿Le interesa recibir alertas sobre nuevos resultados de esta búsqueda?
Defina una alerta personal vía correo electrónico o subscríbase al canal RSS.
Depósito Digital de Documentos de la UAB :: Buscar :: Enviar :: Personalizar :: Ayuda
Powered by Invenio v1.1.6
Mantenido por ddd.bib@uab.cat  :: Metadatos sujetos a:
Colaboramos