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1.
6 p, 114.0 KB A licenciatura em química e suas 'diferentes' matrizes curriculares / De Moraes-Silva, Andréa (Instituto Federal do Rio de Janeiro) ; Delgado Machado, Maria Auxiliadora (Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro)
Neste trabalho é realizada uma comparação entre as matrizes curriculares do curso de licenciatura em química de um Instituto Federal, que é uma instituição reconhecida pela tradição na formação profissional e tecnológica, com as matrizes de quatro universidades públicas, situadas no mesmo estado brasileiro. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 2533-2538  
2.
6 p, 238.2 KB A contribuição da formação continuada por temas geradores na perspectiva CTS para o processo de reflexão na prática docente / Delgado Machado, Maria Auxiliadora (Universidade Federal do Rio de Janeiro)
Apresentamosuma análise das falas de professores do ensino médio de disciplinas de ciências, do município de Angra dos Reis,produzidas um curso de formação continuadaorganizado durante a pesquisa "Ensino de Ciências: desempenho de estudantes, práticas educativas e materiais de ensino" desenvolvida no Programa Observatório da Educação/CAPES, ondebuscamos aproximar a ideia de temas geradores de Paulo Freire com as diretrizes do movimento CTSem torno do tema energia. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 2058-2063 (Innovacions didàctiques)  
3.
6 p, 282.6 KB A relação CTSA e formação para a cidadania no discurso dos autores dos livros didáticos de biologia do Programa Nacional do Livro Didático do Ensino Médio / Paniagua, Sheila Karla Azevedo (Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro) ; Silva, Anelize Pires Reynozo e Machado (Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro) ; Delgado Machado, Maria Auxiliadora (Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro)
Ressalta-se em leis que norteiam a Educação Básica a necessidade de formar o aluno para o exercício pleno da cidadania e tendo o enfoque CTSA como um dos propósitos a preparação do educando para a tomada de decisões buscamos identificar uma relação do discurso dos autores dos referidos livros didáticos com os preceitos encontrados no enfoque CTSA. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 241-246 (Innovacions didàctiques)  

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